《秋天的圖畫》優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
《秋天的圖畫》優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。
3、喜歡秋天,愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、教學(xué)重點(diǎn):
會(huì)寫會(huì)寫波、浪、打、作、字、蘋、麗、勞八個(gè)生字;能有感情地朗讀課文,并背誦。
2、教學(xué)難點(diǎn):
能有感情地朗讀課文。
【教學(xué)時(shí)間】
二課時(shí)。
【教學(xué)方法】
集中識(shí)字、表演朗讀。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課文放大圖片、蘋果卡片。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
〖教學(xué)目標(biāo)
1、能熟讀課文,并能有感情地朗讀課文,基礎(chǔ)好的同學(xué)能背誦課文。
2、會(huì)認(rèn)課文蘋果中的圖、梨、籠、頰、浪、梁、燃、勤、勞八個(gè)生字。
3、初步感悟秋天的美好。
〖教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn):
熟讀課文,并能有感情地朗讀課文,或背誦課文。
2、教學(xué)難點(diǎn):
初步感悟秋天的美好。
〖教學(xué)方法
合作識(shí)字,自主、合作朗讀。
〖教學(xué)過程
一、揭示課題,初讀課文
板書課題,讓學(xué)生自己讀課文。
二、小組合作認(rèn)讀生字
出示我會(huì)認(rèn)的詞語,自由認(rèn)讀。
(可以下位置找伙伴合作完成。)
三、感知課文內(nèi)容
1、自由讀課文,要示:
把生字讀正確,把句子讀通順。
2、教師檢查讀書情況,指導(dǎo)學(xué)生讀正確。
3、自讀、齊讀課文,要求:
讀得正確、流利。
4、仔細(xì)觀察課文插圖,用自己的話說說秋天的圖畫是怎樣的?
四、再讀感悟
1、教師范讀,學(xué)生注意體會(huì)教師在朗讀中表達(dá)的喜愛與贊美的情感。
2、學(xué)生自由讀,一邊讀一邊想象秋天的圖畫。
3、點(diǎn)撥重點(diǎn)詞句,體會(huì)文章描寫的美景。
4、比賽讀,看誰讀得美。
5、學(xué)生選讀。選出自己最喜歡的句子來讀,并說說為什么喜歡?
6、看著畫面用自己的話說說秋天,再試著背誦。
五、集中識(shí)字
1、展示蘋果卡片,讓學(xué)生自由讀,自我檢查。
2、展示自我認(rèn)讀情況。
第二課時(shí)
〖教學(xué)目標(biāo)
1、能有感情地朗讀課文,并能熟練地背誦課文。
2、能正確端正地書寫八個(gè)生字。
〖教學(xué)方法
表演式學(xué)習(xí)。
(包括朗讀、說話、演義課文。)
〖教學(xué)過程
一、朗讀感悟
1、比一比,看誰讀得既正確又有感情,讀出秋天的美麗。
2、互相展示讀,你讀我聽,我讀你聽,互相學(xué)習(xí)。
3、說說秋天的美麗。
二、朗讀成誦
展示朗讀、背誦。
三、學(xué)習(xí)生字、生詞
1、請(qǐng)學(xué)生自己站起來讀讀已經(jīng)認(rèn)識(shí)的生字。
2、摘蘋果游戲,讓學(xué)生把自己認(rèn)識(shí)的生字讀一讀,然后摘下來放在籮筐里。看誰摘得又快又多。
3、向全班小朋友匯報(bào)自己收獲。
四、編故事
根據(jù)本課內(nèi)容,創(chuàng)編一個(gè)秋天的童話。秋天來啦,秋天來啦,山姑娘興高采烈地呼喊著,歡笑著,她招呼大家來開一個(gè)慶豐收的晚會(huì)。梨弟弟、蘋果妹妹、稻谷阿姨和高梁伯伯一起趕來布置晚會(huì)會(huì)場(chǎng)
五、寫字指導(dǎo)
1、分析波浪二字(自主分析),偏旁、筆順、字的間架結(jié)構(gòu)。
2、寫寫:
在田字格中寫。
學(xué)生邊寫邊告訴旁邊的小朋友自己的發(fā)現(xiàn)。
(輕輕地說。)
六、資料袋
大雁:
大雁是一種候鳥。隨著季節(jié)的變更而遷徙。秋天,大雁南飛;春天,大雁北去。它們排成整齊的一字或人字,掠過長空,激起人們無盡的遐想。
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