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小班綜合活動(dòng)的優(yōu)秀教案

時(shí)間:2024-12-06 18:24:29

小班綜合活動(dòng)的優(yōu)秀教案(精選17篇)

  作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的小班綜合活動(dòng)的優(yōu)秀教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小班綜合活動(dòng)的優(yōu)秀教案(精選17篇)

  小班綜合活動(dòng)的優(yōu)秀教案 1

  設(shè)計(jì)思路:

  為了鍛煉小班幼兒走的動(dòng)作,我將紙棒和可樂(lè)瓶作為運(yùn)動(dòng)器械,讓幼兒在持棒推瓶的過(guò)程中練習(xí)走的動(dòng)作及認(rèn)識(shí)符號(hào)、顏色的能力,考慮到大可樂(lè)瓶比小可樂(lè)瓶容易控制,所以練習(xí)時(shí)均提供大可樂(lè)瓶,只在游戲中提供小可樂(lè)瓶,這樣做既增強(qiáng)了趣味性,有體現(xiàn)了層次性。

  活動(dòng)時(shí)間:

  4月1日

  活動(dòng)地點(diǎn):

  音體室

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.以體育游戲的'形式讓幼兒能分辨出紅、黃、綠三種顏色,并能根據(jù)符號(hào)找出相應(yīng)的物體;

  2.培養(yǎng)幼兒的手、腳、眼的協(xié)調(diào)能力;

  3.幼兒能積極游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.紅、黃、綠三色棒15根,正方形、圓形、三角形符號(hào)若干個(gè),

  2.準(zhǔn)備裝有水的瓶15只(瓶蓋里涂上紅、黃、綠三種顏色)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入,引起幼兒的興趣

  1.師:今天,老師給小朋友們帶來(lái)了好多瓶寶寶,你們想想看怎么玩可以讓他肚子里的水變顏色;

  2.師:每人去找一只大的瓶寶寶,跟它玩一玩;

  3.師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們注意了,變成紅顏色的舉起來(lái),變成黃顏色的舉起來(lái),……(給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì),你們真棒。

  4.下面,我們來(lái)找找看相同顏色的紙棒,跟瓶寶寶們玩一玩。

  二、引導(dǎo)幼兒找出玩法

  1.師:寶寶們,你們動(dòng)腦筋想想紙棒怎們跟瓶寶寶玩;

  2.師:把瓶寶寶放在地上用紙棒推它,瓶寶寶最開(kāi)心了,寶寶,你們也來(lái)試試呢;(游戲可以開(kāi)展多次,讓幼兒跟不同大小的瓶寶寶玩,目的是增強(qiáng)幼兒游戲的樂(lè)趣)

  三、出示三角形、圓形、正方形符號(hào),鼓勵(lì)幼兒找出相應(yīng)的瓶寶寶(玩“配配樂(lè)”的游戲,讓幼兒把形狀配對(duì))

  四、與幼兒一起做“健康歌”游戲結(jié)束活動(dòng)。

  小班綜合活動(dòng)的優(yōu)秀教案 2

  目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意嘗試各種餐具的使用方法。

  2、體驗(yàn)使用餐具品嘗美味食物的成功感及樂(lè)趣。

  重點(diǎn):

  幼兒樂(lè)于嘗試使用各種餐具,品嘗美味食物。

  難點(diǎn):

  用正確的動(dòng)詞表達(dá)餐具的使用方法。

  準(zhǔn)備:

  一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕、各種食物、餐具、空盒子小毛巾。

  過(guò)程:

  一、導(dǎo)入情境,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:你們看,兔姐姐為我們準(zhǔn)備了什么?它們是怎么樣的?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒自由的觀察食物及各種餐具,說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)、形狀。)

  二、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同形狀的食物,探索各種餐具的`使用方法。

  1、幼兒自由交流探索:你剛才吃了什么?你是怎么吃的?請(qǐng)了什么餐具幫忙?

  2、幼兒說(shuō)說(shuō)餐具的使用方法并用肢體語(yǔ)言來(lái)表示,教師引導(dǎo)幼兒正確使用動(dòng)詞。

  3、教師提出或從幼兒的操作情況中啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維,知道同一種食物可以用不同餐具來(lái)使用。

  三、小兔推出生日蛋糕,全體幼兒為小兔唱生日歌歡慶生日。讓幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)上再次探索。

  幼兒在已有的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上去操作使用不同餐具,品嘗食物。

  四、活動(dòng)延伸

  餐具“碰碰碰”,全體幼兒一起唱唱跳跳。

  小班綜合活動(dòng)的優(yōu)秀教案 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固對(duì)三角形、圓形、正方形的認(rèn)識(shí)。

  2、嘗試按要求對(duì)圖形進(jìn)行分類(lèi)。

  3、樂(lè)于參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅、黃、藍(lán)三角形、正方形、圓形若干,瓶子若干,比較活潑輕快的音樂(lè)磁帶,老師衣服上貼好各種圖形

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活躍氛圍。

  1、活動(dòng)開(kāi)始:師:今天老師漂亮嗎?

  幼:漂亮。

  幼:好美!

  幼:真美!

  2、師:老師的衣服與以前有啥不一樣?

  幼:衣服上多了東西。

  幼:身上多了圖形。

  幼:衣服上多了顏色的圖形。

  3、師:你們喜歡這些圖形寶寶嗎?

  幼:好喜歡。

  幼:喜歡。

  幼:我好喜歡你呀。

  4、師:現(xiàn)在老師想把這些圖形寶寶送給你們,女小朋友先來(lái)挑一個(gè)你喜歡的圖形,把它撕下來(lái),看一看你的圖形寶寶是什么形狀的、什么顏色的?和你旁邊的好朋友相互說(shuō)一說(shuō)。(幼兒自選圖形)

  幼:我的圖形寶寶是黃顏色的三角形。

  幼:我的圖形寶寶是紅顏色的圓形。

  幼:我的圖形寶寶是藍(lán)顏色的正方形。

  師:誰(shuí)的圖形寶寶和他的圖形寶寶是一樣的,兩人相互友好一下。

  幼兒相互找相同的圖形,找到后兩人相互抱一抱。

  師小結(jié):剛才我們小朋友都找到了自己的好朋友,很棒呀!我們自己來(lái)夸夸自己:“我真棒!”

  二、和圖形寶寶跳舞。

  1、師:小朋友想和你的圖形寶寶跳舞嗎?

  幼:想。

  幼:我最喜歡跳舞了。

  幼:我好想呀。

  2、師:今天老師幫你們準(zhǔn)備了舞臺(tái),每個(gè)舞臺(tái)的形狀、顏色是不一樣的,請(qǐng)小朋友聽(tīng)清要求,站到和你手中圖形顏色一樣的舞臺(tái)上去。

  幼兒找相應(yīng)的舞臺(tái)。教師檢查幼兒是否站的正確(站到舞臺(tái)上的小朋友把你的圖形寶寶舉起來(lái)),準(zhǔn)備好了嗎?

  幼:準(zhǔn)備好了。

  幼:我早就準(zhǔn)備好了。

  幼兒伴隨音樂(lè)跳舞。

  師:剛才我發(fā)現(xiàn)劉文靜小朋友的動(dòng)作很不錯(cuò),我們請(qǐng)她到我們前面來(lái)跳一跳,我們一起來(lái)學(xué)

  一學(xué)。

  3、師:請(qǐng)小朋友站到和你手中圖形形狀一樣的舞臺(tái)上。

  幼兒找相應(yīng)的舞臺(tái),教師檢查幼兒是否站的正確。并提醒幼兒要和剛才跳不一樣的`動(dòng)作,幼兒伴隨音樂(lè)跳舞。

  師:剛才我們和圖形寶寶跳舞跳得好開(kāi)心呀,大家能想象不同的動(dòng)作,我們小朋友真棒!

  三、幫瓶寶寶穿衣服。

  1、師:今天我們班來(lái)了許多小客人,這些小客人想請(qǐng)我們小朋友幫它穿衣服,你們?cè)敢鈳退鼏?(出示戴帽子的瓶子?/p>

  幼:愿意。

  幼:我很想幫它。

  幼:我好愿意。

  師:但是瓶寶寶有個(gè)要求,它的衣服要和它臉的形狀是一樣的。你們千萬(wàn)不能幫瓶寶寶穿錯(cuò),不然它就要哭鼻子吆!

  幼兒操作。

  2、相互檢查。

  師:我們一起去看看瓶寶寶們是不是都穿上了漂亮的衣服。

  幼:它們都穿上了漂亮的衣服。

  幼:每個(gè)瓶寶寶都穿上了好看的衣服。

  幼:它們好美啊。

  四、活動(dòng)結(jié)束。

  師:今天我們和圖形寶寶跳舞,幫瓶寶寶穿上了漂亮的衣服,玩的很開(kāi)心,現(xiàn)在帶上你的瓶寶寶一起去玩游戲吧。

  小班綜合活動(dòng)的優(yōu)秀教案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)念兒歌,培養(yǎng)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣。

  2、在有趣的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)詞匯:拿、唱、抬等詞,注意漱,咕嚕,等詞的發(fā)音。

  3、知道漱口可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒喝水的小花茶杯,數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師表演兒歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)詩(shī)歌的興趣。

  (1)教師手拿小花茶杯,做漱口的動(dòng)作,引起幼兒的注意。

  (2)教師:剛才你們看到老師在干什么?(幼兒:漱口注意發(fā)準(zhǔn)的音)

 。3)教師邊動(dòng)作過(guò)示范朗讀兒歌。手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

  2、提出兒歌的名稱(chēng),提問(wèn)兒歌的內(nèi)容。

 。1)教師:剛才老師在漱口,還念了一首兒歌,兒歌的'名字叫漱口。

 。2)提問(wèn)兒歌的名稱(chēng),練習(xí)發(fā)漱的音。

 。3)幼兒再次觀看并注意聽(tīng),教師邊動(dòng)作邊念兒歌。

  3、提問(wèn)

 。1)教師手里拿著什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手拿花花杯,學(xué)習(xí)詞:拿)

 。2)喝口什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出喝口清清水,學(xué)習(xí)詞:喝,注意清的發(fā)音)

 。3)然后頭怎樣,嘴怎樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出抬著頭,閉著嘴,學(xué)習(xí)詞:抬、閉,注意嘴的發(fā)音。)

 。4)水吐出來(lái)發(fā)出什么樣的聲音呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出咕嚕咕嚕吐出水,學(xué)習(xí)詞:咕嚕,并發(fā)準(zhǔn)音)

  4、集體學(xué)念兒歌

  (1)全體幼兒和教師一起念兒歌12遍。

 。2)幼兒每人一只小花茶杯(不放水),邊動(dòng)作邊念兒歌12遍。

  小班綜合活動(dòng)的優(yōu)秀教案 5

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班的幼兒有必要讓他們了解五官的用途,啟發(fā)他們?nèi)绾伪Wo(hù)五官;否則幼兒經(jīng)常用手挖鼻孔,經(jīng)常把臟東西放到嘴里或把類(lèi)似珠子的東西放到嘴里,有灰塵、沙子進(jìn)入眼用手搓,極不安全、衛(wèi)生。因此,組織該活動(dòng)很有必要的,能提高幼兒保護(hù)五官的意識(shí),對(duì)幼兒很有教育意義。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱(chēng)和數(shù)量,了解它門(mén)在頭上的位置。

  2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途,學(xué)會(huì)保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  男孩頭像一幅、幼兒人手一面小鏡子、危害五官的.圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、利用“盲人貼畫(huà)”游戲向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱(chēng)、數(shù)量及位置。

  1、請(qǐng)幼兒玩游戲“盲人貼畫(huà)”

  2、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱(chēng)及數(shù)量。

  3、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

  二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子,讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

  1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。

  2、教師提出:從鏡子里看看你的臉。

  教師小結(jié):我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛,兩只耳朵,一個(gè)嘴巴,一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

  三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試表達(dá)自己的想法。

  如:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn);如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西,不能說(shuō)話;沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以,我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

  2、看圖片,讓幼兒了解如何保護(hù)五官。

  (1)吃完?yáng)|西要漱口,不亂吃臟東西。

  (2)看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

  (3)不能用手勾鼻子。

  (4)不能把東西塞到耳朵。

  四、比賽游戲結(jié)束:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

  教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

  小班綜合活動(dòng)的優(yōu)秀教案 6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、幼兒在教師所創(chuàng)設(shè)的故事情境中,能夠根據(jù)樂(lè)曲的不同節(jié)奏,進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)和游戲。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演動(dòng)作,培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的感受能力。

  3、能夠積極的參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、事先欣賞教師改編的故事“巨人的花園”。

  2、簡(jiǎn)單的場(chǎng)景布置:柵欄(小椅子)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、幼兒自由圍坐在教師身邊,教師以語(yǔ)言創(chuàng)造情境,將幼兒引入故事“巨人的花園”。

  1、我們是一群愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)的小精靈,一聽(tīng)到音樂(lè)我們就會(huì)快樂(lè)的跳舞。

  2、音樂(lè)起,幼兒自由表演動(dòng)作,教師邊觀察了解幼兒的舞蹈能力,邊跟隨音樂(lè)的變化做不同的動(dòng)作,給幼兒以暗示。

  二、幼兒跟隨教師向巨人的花園出發(fā),途中,教師用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒模仿教師做動(dòng)作的.愿望與興趣,使幼兒在動(dòng)作過(guò)程中進(jìn)一步感受音樂(lè)的不同。

  1、今天,我們一起到巨人的花園里去玩吧,那里有最美的音樂(lè)和最美麗的花。路很遠(yuǎn),還會(huì)經(jīng)過(guò)一些有趣的地方,你們可要跟上,千萬(wàn)別迷路了。(間接提出要求:要跟在教師身邊。并為后面有語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境作好鋪墊)

  2、情境一:爬山。緩慢的音樂(lè)――上山。歡快的音樂(lè)――下山。

  情境二:過(guò)小河。緩慢的音樂(lè)――趟水。歡快的音樂(lè)――將水甩干。

  三、進(jìn)入巨人的花園,教師交代游戲規(guī)則,引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲。

  1、聽(tīng)音樂(lè),辨別不同的音樂(lè):歡快――精靈的游戲。緩慢――巨人出現(xiàn)。

  2、交待游戲規(guī)則:我們進(jìn)入花園后,如果聽(tīng)到巨人的聲音,就要立刻躲到花叢中,變成花園里一朵小花,這樣它就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了。游戲開(kāi)展兩遍后結(jié)束。

  3、游戲若干遍后結(jié)束。

  小班綜合活動(dòng)的優(yōu)秀教案 7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、啟發(fā)幼兒從自身及周?chē)h(huán)境等的變化中,感受秋天的到來(lái),了解秋天的基本特征。

  2、引導(dǎo)幼兒從多角度多方面來(lái) “找秋天”,表達(dá)自己所找到的關(guān)于秋的信息。

  3、培養(yǎng)幼兒選擇自己喜歡的表達(dá)方式,激發(fā)幼兒關(guān)注周?chē)F(xiàn)象的興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  代表自己的標(biāo)記,繪畫(huà)、唱歌、舞蹈、講故事,種植的圖識(shí),白紙、水彩筆等。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、提出問(wèn)題引發(fā)幼兒思考:現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)?為什么?(明確秋天的天氣特征是涼爽的、舒適的)

  2、組織幼兒交流、討論:秋天已經(jīng)來(lái)到了,你能找到嗎?到去哪兒找呢?

  3、找到了秋天,我們可以用哪些方式告訴大家呢?(師幼共同歸納不同方法,出示相應(yīng)圖識(shí):繪畫(huà)、唱歌、舞蹈、講故事,種植等)。

  4、選擇自己喜歡的表達(dá)方式:

  (1)、交待任務(wù):選擇你喜歡的方法來(lái)告訴大家你找到的秋天?

  (2)、幼兒把自己喜歡的標(biāo)記貼在自己喜歡的圖標(biāo)下。

  5、交流、公布結(jié)果:

  (1)、你為什么選擇這個(gè)方法?(可以選擇自己最喜歡的,本領(lǐng)最大的,和某某小朋友“合作”愉快的……)。

  (2)、了解各組的.組員,形成臨時(shí)小組。

  四、活動(dòng)總結(jié):

  教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問(wèn)題的同時(shí),感受到綜合活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)綜合活動(dòng)的興趣。

  小班綜合活動(dòng)的優(yōu)秀教案 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能初步觀察感知小雞、小鴨不同的外部特征;

  2、初步了解小雞、小鴨的生活習(xí)性;

  3、萌發(fā)對(duì)小雞、小鴨這對(duì)好朋友的喜愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《小雞和小鴨》PPT

  2、小雞、小鴨大圖片

  3、小雞、小鴨胸牌若干

  4、救生圈若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入師:今天邱老師請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)小寶寶,我們來(lái)看看它們是誰(shuí)?

  1、出示PPT1:雞蛋和鴨蛋——幼兒講述師:我們來(lái)看看小朋友說(shuō)對(duì)了嗎?

  ——教師小結(jié):大的白色的是鴨蛋寶寶,小的黃色的(有顏色的)是雞蛋寶寶。

  2、故事情景師:原來(lái)呀,鴨媽媽不會(huì)孵蛋,它請(qǐng)雞媽媽幫忙。

  ——出示PPT2:蛋殼裂開(kāi)了,鉆出了一只小雞;蛋殼又裂開(kāi)了,鉆出了一只小鴨。

  3、觀察認(rèn)識(shí)小雞、小鴨不同外部特征、師:啊呀,這兩只小寶寶躲起來(lái)了!我們一起來(lái)找一找吧!

  ——出示PPT3——幼兒講述,區(qū)分小雞、小鴨不同外部特征——教師小結(jié):小雞的嘴尖尖的、小鴨的嘴扁扁的`;小雞的腳是細(xì)細(xì)的爪子,小鴨的腳叫大大的腳蹼。

  二、游戲認(rèn)知環(huán)節(jié)

  1、小雞、小鴨分角色師:小雞、小鴨帶來(lái)了可以和它們一起玩的邀請(qǐng)卡,老師分給小朋友吧!(拿到的小朋友看看自己是小雞還是小鴨呢?)——幼兒辨別角色師:拿到小雞的請(qǐng)到雞媽媽這邊,拿到小鴨的請(qǐng)到鴨媽媽那邊!

  2、情景游戲師:好,大家真棒!那現(xiàn)在我們來(lái)看看它們都喜歡去哪玩?猜猜它們喜歡做什么呢?

  ①PPT4:草地——幼兒猜想它們?cè)诓莸厣舷矚g做什么?(幼兒個(gè)別表演或集體個(gè)別表演)——師:我們看看它們來(lái)到草地上它們喜歡做什么:小鴨散步,小雞也去散步!

 、赑PT5:泥土地——幼兒猜想它們?cè)谀嗤恋厣舷矚g做什么?(幼兒個(gè)別表演或集體個(gè)別表演)——師:我們來(lái)看看它們來(lái)到泥土地喜歡做什么:小鴨挖土,小雞也去!小鴨找到一條蚯蚓,小雞也找到一條蚯蚓!

 、跴PT6:河水旁——幼兒猜想它們?cè)诤铀韵矚g做什么?(幼兒個(gè)別表演或集體個(gè)別表演)——師:我們來(lái)看看來(lái)到河水旁它們喜歡做什么:小鴨喝水,小雞也喝水!

 、躊PT7:撲通,小鴨跳進(jìn)河里去游泳;撲通,小雞也跳進(jìn)河里去游泳!可是小雞不會(huì)游泳“救命啊!”它在水里掙扎,小鴨聽(tīng)見(jiàn)了叫聲,趕快救起了小雞。

  師:發(fā)生什么事了?——幼兒講述

  三、結(jié)束環(huán)節(jié)游戲

  1、小雞、小鴨生活習(xí)性小結(jié)——教師小結(jié):小雞和小鴨這對(duì)好朋友,在一起散步、挖土、找蚯蚓、喝水,卻不能一起游泳,因?yàn)樾▲啎?huì)游泳,小雞不會(huì)游泳。

  2、延伸問(wèn)題討論師:那小雞很想跟著小鴨一起游泳,怎么辦呢?

  ——幼兒講述(引出“救生圈”)

  3、游戲結(jié)束師:那我們請(qǐng)小雞帶上救生圈和小鴨一起去游泳吧!

  小班綜合活動(dòng)的優(yōu)秀教案 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,嘗試按紐扣的特征(顏色、形狀、紐扣上洞眼的數(shù)量等)進(jìn)行配對(duì)。

  2、樂(lè)意幫助別人,知道撿到東西后要?dú)w還主人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、塑封的小動(dòng)物圖片、自制紐扣。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示紐扣,引起興趣。

  師:“今天老師穿了一件會(huì)變魔術(shù)的衣服,仔細(xì)看哦,你們發(fā)現(xiàn)了什么?森林里也發(fā)生了一件和紐扣有關(guān)的故事,我們一起來(lái)看一看!

  二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,學(xué)說(shuō)小動(dòng)物的對(duì)話,感受紐扣的不同特征。

  1、PPT1:引出故事,觀察小老鼠撿到的紐扣是什么樣子的。

  小結(jié):這是一顆紅色的、圓圓的、有兩個(gè)洞眼的紐扣。

  2、PPT2:學(xué)說(shuō)小狗和小老鼠的對(duì)話,比較兩顆紐扣顏色不同。

  3、PPT3:學(xué)說(shuō)小兔和小老鼠的對(duì)話,比較兩顆紐扣顏色、洞眼的.數(shù)量不同。

  4、PPT4:學(xué)說(shuō)小刺猬和小老鼠的對(duì)話,引導(dǎo)幼兒比較兩顆紐扣形狀、洞眼的數(shù)量不同。

  5、PPT5:學(xué)學(xué)大象和小老鼠的對(duì)話,比較兩顆紐扣顏色、形狀、洞眼的數(shù)量不同。

  6、PPT6:從顏色、形狀、洞眼的數(shù)量比較紐扣,找到紐扣的主人。

  7、教師小結(jié):小老鼠愛(ài)動(dòng)腦筋,會(huì)幫助別人,知道撿到東西要?dú)w還主人,真好。

  三、幫助小動(dòng)物尋找丟失的紐扣,嘗試按紐扣的特征進(jìn)行配對(duì)。

  師:還有好多紐扣沒(méi)找到主人,你們?cè)敢鈳兔幔?/p>

  1、提操作要求:根據(jù)小動(dòng)物衣服上的紐扣特征,找到一模一樣的紐扣,裝在衣服上。

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3、驗(yàn)證講評(píng),感謝幼兒熱心的幫助。

  將操作材料展示在展板上,幼兒互相檢查作品的完成情況,并進(jìn)行糾錯(cuò)。

  四、延伸活動(dòng)。

  師:“小朋友們真棒,幫助小動(dòng)物們找到了紐扣!幫助別人,心里真開(kāi)心啊,讓我們一起跳跳舞吧。咦?這是什么形狀的紐扣呀?會(huì)是誰(shuí)丟的呢?我們一起去森林問(wèn)問(wèn),把這顆紐扣還給它的主人吧!”

  小班綜合活動(dòng)的優(yōu)秀教案 10

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意尋找春天的顏色,了解春天的明顯特征,感受春天的美麗。

  2、能說(shuō)出紅、黃、藍(lán)、綠等常見(jiàn)色的名稱(chēng)。

  3、學(xué)唱歌曲《春天》,能和同伴整齊歌唱。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《春天》歌曲磁帶。

  2、用各種花草布置活動(dòng)室,創(chuàng)設(shè)春意盎然的景象。

  3、歌曲歌詞的錄音。

  4、周日讓家長(zhǎng)帶幼兒到戶(hù)外找春天,課前帶幼兒在幼兒園里及班內(nèi)找春天。

  5、掛圖《美麗的春天》

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、師幼共同歌唱《春天在哪里》。提問(wèn):小朋友,剛才歌曲里唱到了什么?導(dǎo)出課題(春天在哪里)

  2、談話:小朋友周日讓媽媽帶你們到戶(hù)外找春天,課前老師也帶你們?cè)谟變簣@找春天,你們找到春天了嗎?

  引導(dǎo)幼兒回答出春天的明顯特征,尋找春天的顏色,感受春天的美麗。(小草綠了、花兒開(kāi)了、柳樹(shù)發(fā)芽了、天氣暖和了、冰融化了、燕子從南方飛回來(lái)了等。)

  3、引導(dǎo)孩子說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)室內(nèi)有沒(méi)有春天的影子?找找色彩明顯的東西,說(shuō)出名稱(chēng)和顏色。鼓勵(lì)孩子找找身上的顏色。互相看看、指指、說(shuō)說(shuō):我們身上的顏色?

  4、小朋友看到的春天太美了,你們想不想知道老師看到的春

  天是什么樣的,播放《春天》歌詞的錄音,激發(fā)幼兒認(rèn)真聽(tīng)的.興趣。

  提問(wèn):剛才小朋友聽(tīng)到了什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容)

  5、出示掛圖《美麗的春天》,讓幼兒說(shuō)出圖意。(記憶歌詞)

  6、老師范唱歌曲《春天》。

  7、教唱歌曲兩邊。

  8、聽(tīng)幼兒歌曲《春天》。

  9、分組歌唱及集團(tuán)歌唱。(要求聲音響亮,動(dòng)作優(yōu)美。)

  四、活動(dòng)結(jié)束:

  帶幼兒到戶(hù)外找更美麗的春天。

  五、活動(dòng)延伸:

  在日常生活中播放歌曲《春天》并利用我們當(dāng)?shù)刭Y源多帶孩子到戶(hù)外走走,看看欣賞大自然的美。

  小班綜合活動(dòng)的優(yōu)秀教案 11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉水果名稱(chēng),并能辨認(rèn)不同的水果數(shù)量。

  2、能夠按數(shù)量尋物。

  3、知道水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  裝著各種水果的水果籃子若干、布置水果超市、讓幼兒逛水果超市

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入課題

  教師:水果店開(kāi)張了,我們是顧客,我們到超市里逛逛好不好啊,但小寶貝們要記住一點(diǎn),里面的水果我們可以拿來(lái)摸摸聞聞,但我們?cè)贈(zèng)]付錢(qián)之前能拿回家或放到嘴巴去吃嗎?要像小貓咪一樣輕輕的,不要給水果寶寶摔疼了。

  二、讓幼兒用一句完整的話表述每一種水果(如,蘋(píng)果香香的,蘋(píng)果圓圓的,蘋(píng)果大大的等等)

  剛才我們到水果超市去逛了,里面的水果多不多啊,都有什么水果?誰(shuí)能上來(lái)說(shuō)說(shuō)你都看到了什么水果,能上來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎?(請(qǐng)?zhí)锢蠋熒蟻?lái)說(shuō)一說(shuō),如我看到香蕉是黃色的)請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)表述

  三、買(mǎi)水果

  現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)買(mǎi)水果的游戲,我做老板,請(qǐng)你們來(lái)買(mǎi)水果。

  1、交代“買(mǎi)水果”的規(guī)則:講出籃子里面有多少水果,每種有多少,講對(duì)了,就賣(mài)給你。

  2、教師:你想買(mǎi)哪一籃?里面有什么水果?幼兒挑選水果籃,挑選后說(shuō)出里面裝的水果名稱(chēng)和數(shù)量。

  3、回答問(wèn)題、買(mǎi)水果。

  教師根據(jù)剩下的`水果籃和幼兒實(shí)際發(fā)展水平隨機(jī)出題,幼兒挑選后說(shuō)出籃子里面的水果數(shù)量,例如:蘋(píng)果、雪梨,橘子三種水果籃,誰(shuí)愿意來(lái)買(mǎi)?找一找有沒(méi)有裝著相同水果的水果籃可以一起買(mǎi)?找一找有沒(méi)有4個(gè)蘋(píng)果、4個(gè)梨的水果可以買(mǎi)?找一找有沒(méi)有兩個(gè)水果籃里的水果一樣多,可以一起買(mǎi)?

  四、小結(jié)。知道水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)

  小班綜合活動(dòng)的優(yōu)秀教案 12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)游戲活動(dòng),使幼兒直觀地感知到生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力。

  3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、毛巾、海綿、布等吸水材料及塑料盆(大小不同)若干。

  2、紅、黃、藍(lán)、綠顏色水及紅墨水、大白菜葉、細(xì)管(醫(yī)用采血管)若干、餅干、粉筆毛線等若干。

  3、飲料瓶和白色皺紋紙做成的紙樹(shù),塑料小碗若干。

  4、圖片(畫(huà)有植物靠根須吸水)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、設(shè)置游戲環(huán)境,提供材料,讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)這些材料都能吸水。

  1、玩一玩:引導(dǎo)幼兒用教師提供的材料幫水搬家。教師提出問(wèn)題:“怎樣讓小盆里的水住到寬敞的大盆里”,引出游戲,并交待規(guī)則:不用倒的辦法,用筐里的東西來(lái)幫水搬家。

  2、說(shuō)一說(shuō):“你是用什么辦法幫水搬家的.?”鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己是怎么做的。小結(jié):這些東西都能幫水搬家,它們都能吸水。

  3、想一想:“還有哪些東西能吸水?” (棉花、紙、植物等。)

  二、教師設(shè)疑,激發(fā)幼兒探究的欲望。

  1、“細(xì)管能吸水嗎?”請(qǐng)幼兒試一試,用細(xì)管去吸顏色水,當(dāng)細(xì)管一接觸到水時(shí),就能吸上水。

  2、白菜、粉筆毛線、餅干、布條能吸水嗎?鼓勵(lì)幼兒試一試。

  3、幼兒交流。

  4、鼓勵(lì)幼兒找一找白菜里的小細(xì)管,掰開(kāi)菜梆,能看到非常清楚的紅了的小細(xì)管。

  5、小結(jié):這些放進(jìn)水里以后,能吸上水的東西里都有“小細(xì)管”有的“小細(xì)管”很小很細(xì),不容易看見(jiàn)。有了這些“小細(xì)管”,毛巾、海綿才能吸水。

  三、想一想、玩一玩。

  1、教師設(shè)疑:怎樣把紙樹(shù)變成彩色的樹(shù)?教師應(yīng)肯定幼兒的想法,引導(dǎo)幼兒想一想:“能不能讓紙里的小細(xì)管來(lái)幫忙吸顏色水呢?”

  2、幼兒自己操作,將紙樹(shù)變成彩樹(shù)。

  四、看一看。請(qǐng)幼兒隨意觀察環(huán)境中的圖片,以及吸了紅墨水的蘿卜、生菜、花菜、萵筍等蔬菜上的,彎彎曲曲的像紅線似的“小細(xì)管”,了解生活中無(wú)處不在的毛細(xì)現(xiàn)象。鼓勵(lì)幼兒回家后,和爸爸媽媽一起做蘿卜吸紅墨水的小實(shí)驗(yàn),一起觀察蘿卜上的“小細(xì)管”。

  附:知識(shí)背景:

  毛細(xì)管:指內(nèi)徑很小的管子,通常把物體的細(xì)微縫隙也認(rèn)為是毛細(xì)管,如紗布、毛巾、吸水紙纖維間的縫隙。

  毛細(xì)現(xiàn)象:酒精燈里的酒精由棉紗燈帶吸上來(lái)供點(diǎn)燃;桌上茶杯打翻了,放上一塊抹布,水很快就被吸干,這些都是生活中常見(jiàn)的毛細(xì)現(xiàn)象。而植物通過(guò)根系吸收水分,再通過(guò)許多極細(xì)的管道向上輸送水分到葉和花朵中,這也是毛細(xì)現(xiàn)象,土壤深處的水分則靠土壤的毛細(xì)作用升到土壤表面,使泥土表面保持濕潤(rùn)的。

  把直徑很細(xì)的管子插到液體里,當(dāng)液體的內(nèi)聚力大于附著力時(shí),管內(nèi)液面下降,表面凸起;當(dāng)液體的內(nèi)聚力小于附著力時(shí),管內(nèi)液面上升,表面凹下。

  活動(dòng)反思:

  根據(jù)大班幼兒思想活躍,興趣廣泛,對(duì)自然科學(xué)方面的知識(shí)特別感興趣。所以選擇了--植物的家園“土壤”這一課題。意在讓幼兒通過(guò)操作實(shí)驗(yàn)活動(dòng),初步植物生長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光、土壤。重點(diǎn)了解土壤中有水、空氣、肥料,一般植物生長(zhǎng)離不開(kāi)土壤。培養(yǎng)幼兒觀察事物、思考、解決問(wèn)題的能力,體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  小班綜合活動(dòng)的優(yōu)秀教案 13

  設(shè)計(jì)意圖:

  顏色使世界美麗,也能美麗幼兒的心靈。特別是小班的幼兒,他們對(duì)五彩繽紛的顏色十分喜愛(ài)。為了滿足幼兒探究色彩秘密的好奇心,也為了熏陶幼兒的美感,我們預(yù)設(shè)了"彩色世界"的單元綜合課程。在這次的"美麗的紅色"的探究活動(dòng)中,我們運(yùn)用了各種感官,幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅色,了解顏色也是有生命的,有趣的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)感受我們周?chē)募t色,能在同伴面前大膽地講述紅色的物品。

  2、了解紅色不同的含義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種顏色的鮮花、花瓶;

  魔箱(蘋(píng)果、櫻桃、西紅柿、紅色的糖果等);

  幼兒用書(shū)及課件《紅色在說(shuō)話》

  紅色氣球若干及紅色的眼鏡若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、今天老師給小朋友們帶來(lái)了漂亮的禮物,看看是什么呢?(出示鮮花)小朋友們來(lái)找找有沒(méi)有紅色的花呢?(送給每個(gè)小朋友一支紅色的花),聞味道,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅色是香香的。

  出示花瓶,"它好孤單呀,我們幫它找朋友吧?"大家一起用鮮花裝扮花瓶。

  小結(jié):紅色多可愛(ài)呀,它不但是香香的,還把花瓶變得更漂亮了。引導(dǎo)幼兒在自己的周?chē)业礁嗉t色物品。

  二、出示魔箱

  讓幼兒摸摸里面有什么?它是什么顏色的?你有沒(méi)有吃過(guò)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出我摸到的`是**,它是紅色的)最后讓幼兒摸到紅色的糖果,并品嘗,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅色是甜甜的。

  小結(jié):紅色多可愛(ài)呀,不僅很好看,還可以吃呢。

  三、幼兒用書(shū)、課件猜猜不同物品的紅色表達(dá)了什么含義,它在說(shuō)什么。

  四、游戲:好玩的氣球

  用不同的方式玩氣球,繼續(xù)在游戲中體會(huì)紅色的氣球也會(huì)說(shuō)話,提示幼兒注意安全。

  活動(dòng)延伸:

  1、為幼兒準(zhǔn)備紅色的眼鏡,讓幼兒觀察周?chē)h(huán)境的變化。

  2、美工區(qū)為幼兒提供撕紙,粘貼大蘋(píng)果。

  小班綜合活動(dòng)的優(yōu)秀教案 14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.用食物創(chuàng)造新造型。

  2.鞏固認(rèn)識(shí)圓形、方形和三角形。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教具:投影儀、電視機(jī),大米餅、海苔、山楂等食物。

  2.各種形狀的食物,如圓形食物:餅干、糖果、葡萄干、果凍等,方形食物:餅干、海苔、豆腐干、巧克力等,三角形食物:妙脆角、山楂、餅干等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示各種食物,引起幼兒的活動(dòng)興趣。

  小朋友,你們看,今天,在我們桌子上有這么多好吃的東西,真香啊!我們看看都有些什么呀?

  原來(lái)有這么多東西。∧銈兛纯,老師手里拿的是什么?[教師出示大米餅]它是什么形狀的?你吃過(guò)什么東西也是圓形的?這又是什么呢?他是什么形狀的?什么東西和山楂一樣也是三角形的?[出示山楂]還有這個(gè)呢?[出示海苔]有哪些好吃的也是方形的?

  這些好吃的東西有的是圓形的,有的是方形的,有的是三角形的,真有趣!

  2.師示范用各種食物進(jìn)行造型。

  現(xiàn)在我要請(qǐng)這些好吃的東西來(lái)玩一個(gè)游戲了,你們想不想看一看?[打開(kāi)投影儀,出示一個(gè)用各種食物做出的小人]

  你們看看,好吃的食物變出了什么?他的頭是用什么做的?是什么形狀的?身體是用什么做的?什么形狀的?他的手和腳是用什么做的?他的眼睛是用什么做的?

  原來(lái)這些食物不但好吃,還很好玩呢!你們想不想和它們來(lái)玩游戲?

  3.幼兒用各種食物進(jìn)行造型游戲。

  剛才我們已經(jīng)把小手洗干凈了,現(xiàn)在就可以找出你喜歡的事物,把它們放在一起,讓他們變出一樣好玩的`東西來(lái),開(kāi)始吧!

  [教師這時(shí)觀察幼兒的操作過(guò)程,對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行有目的的指導(dǎo)。]

  4.欣賞幼兒的作品。

  [教師彈奏排隊(duì)的音樂(lè),請(qǐng)幼兒排好隊(duì)伍,然后一起做小火車(chē),

  教師做火車(chē)頭,帶領(lǐng)幼兒去參觀幼兒的作品,教師選擇幾名幼兒進(jìn)行介紹。]

  小火車(chē)開(kāi)到了XXX這里,我們請(qǐng)他來(lái)介紹一下他做的是什么?

  活動(dòng)延伸:

  分享食物。

  小班綜合活動(dòng)的優(yōu)秀教案 15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.仔細(xì)觀察畫(huà)面,能用語(yǔ)言描述圖片的主要內(nèi)容。

  2.在看圖游戲中,正確運(yùn)用“上”、“下”、“里”、“旁邊”等方位詞。

  3.能在集體面前大膽表述。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  觀察圖片,找出小老鼠躲藏的位置,描述圖片的主要內(nèi)容。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  正確運(yùn)用“上”、“下”、“里”、“旁”等方位詞描述圖片中小老鼠躲藏的位置。

  解決方法:

  觀察法、講述法、游戲法、提問(wèn)法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小老鼠的貼花若干、環(huán)境布置,《幼兒畫(huà)冊(cè)》,老鼠圖片8個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.觀察圖片,找出小老鼠。

  1.師:孩子們,有一群淘氣的小老鼠在家和媽媽捉迷藏。老鼠媽媽找呀找呀,很快就把它們找出來(lái)了。他們都躲在哪里了呢?我們也來(lái)找一找,把他們都找出來(lái)好嗎?

  2.出示圖片

  提問(wèn):這是什么地方?小老鼠都躲在哪里呢?請(qǐng)大家仔細(xì)看一看,找一找。說(shuō)一說(shuō)小老鼠躲在什么地方?

  3.幼兒找出小老鼠,并正確運(yùn)用方位詞和“小老鼠躲在地方”講述畫(huà)面內(nèi)容。

  師:你在哪里找到小老鼠的?一幼兒:我在找到一只小老鼠。

  師:這只小老鼠躲在哪里的?眾幼兒:小老鼠躲在床的上面。

  師:“我們把躲在小老鼠喊出來(lái)吧!

  師生:躲在床上的小老鼠,快出來(lái)吧!

  4.數(shù)一數(shù),一共找到幾只小老鼠。

  二.講述圖片。

  師:這就是調(diào)皮的小老鼠的故事。我們一起講一講這個(gè)故事吧?

  講述圖片內(nèi)容,說(shuō)準(zhǔn)方位詞。

  三.游戲“找小老鼠”。

  1.師:現(xiàn)在,我們來(lái)做“找老鼠”的游戲。

  做小老鼠的.幼兒貼上貼花紙,其他的幼兒做找小老鼠的人。玩“找小老鼠”的游戲。

  找的幼兒說(shuō)《拍手歌》,兒歌說(shuō)完就開(kāi)始找小老鼠。

  2.找到后說(shuō)一說(shuō)“我是在找到一只小老鼠。”

  3.師:孩子們,我們到操場(chǎng)上去捉迷藏吧。

  附:《拍手歌》

  輕輕的拍,重重的拍。咕嚕咕嚕一,咕嚕咕嚕二,

  上面拍拍,下面拍拍,咕嚕咕嚕三,咕嚕咕嚕四,

  前面拍拍,后面拍拍,咕嚕咕嚕五。

  旁邊拍拍,旁邊拍拍,

  小班綜合活動(dòng)的優(yōu)秀教案 16

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.消除幼兒的陌生感,親近老師和同伴。

  2.以大方的態(tài)度與人交往。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.哭、笑、怒三種表情的面具及其幼兒玩的其他面具。

  2.紅絲帶若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.情感感知

  教師自我介紹

  介紹游戲:“我的背后有三張面具,看看,面具在干什么?”

  “請(qǐng)你們猜猜,它在笑,還是哭,還是在生氣?”

  教師與猜對(duì)的幼兒握手、親近,以縮短師生之間的距離。

  3.體驗(yàn)內(nèi)化

  幼兒和朋友玩

  教師捏住紅絲帶中間,兩邊的.幼兒扯住兩端。教師松手,拉住同一根帶子的幼兒即為朋友。朋友間相互介紹自己的姓名與愛(ài)好。

  游戲反復(fù)進(jìn)行

  幼兒兩兩相互玩表情游戲。玩時(shí)要說(shuō)出對(duì)方的名字與面具的表情。

  “看你朋友的臉”的游戲,教師依次發(fā)口令,幼兒做動(dòng)作:

  “看朋友的鼻子,鼻子下面干凈嗎?”

  “眼睛里面有什么?”

  “伸出舌頭,看看能不能舔到下巴、臉、鼻子?”等。

  小班綜合活動(dòng)的優(yōu)秀教案 17

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)包糖(用廢報(bào)紙包物品)的方法。

  2、體驗(yàn)環(huán);顒(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、實(shí)物糖果。

  2、做“糖果”用的易拉罐,足夠的廢報(bào)紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、情感導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  教師出示實(shí)物糖果,引導(dǎo)幼兒與糖果寶寶打招呼,告訴小朋友們糖果寶寶想要一個(gè)糖果爸爸。請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙,你們?cè)覆辉敢獍。?/p>

  2、了解廢物再可以利用,萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。

  (1)教師介紹材料:出示廢報(bào)紙與空易拉罐。

  組織幼兒進(jìn)行討論:說(shuō)說(shuō)平時(shí)哪里見(jiàn)過(guò)它們嗎?有什么用?幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論。

  教師小結(jié)幼兒討論的'內(nèi)容。

 。2)提問(wèn):這些看過(guò)的報(bào)紙和吃剩下的空易拉罐還可以有什么用嗎?你平時(shí)有玩過(guò)它們嗎?(幫助幼兒了解廢物可以再利用)

 。3)小結(jié):每一樣?xùn)|西都是寶貝,在平時(shí)的生活中我們不要隨手丟棄它們,要學(xué)會(huì)珍惜它們。

  3、學(xué)習(xí)制作“糖果爸爸”。

  (1)“小糖果想要一個(gè)糖果爸爸。這個(gè)糖果爸爸呀,比別的糖果都要大,比別的糖果都要甜,比別的糖果都要神氣,我們一起來(lái)做一個(gè)超級(jí)大的糖果爸爸!

 。2)幼兒自己探索制作的方法。

  (3)展示幼兒的作品,讓幼兒從相互觀賞和個(gè)別介紹中了解制作的方法。

  (4)請(qǐng)幼兒再次練習(xí)制作,鞏固學(xué)習(xí)到的技能。

  4、體驗(yàn)環(huán);顒(dòng)的樂(lè)趣。

  師:比一比誰(shuí)的糖果爸爸最神氣,哪個(gè)小朋友最能干呀?我們小朋友可真能干!來(lái),我們把糖果寶寶和糖果爸爸一起送給娃娃家的寶寶吧!

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