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拿來(lái)主義教案

時(shí)間:2024-09-06 15:57:17

拿來(lái)主義教案

拿來(lái)主義教案

拿來(lái)主義教案

  一、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)本文運(yùn)用比喻論證等方法把深?yuàn)W的抽象的道理講得深入淺出,生動(dòng)形象的論證藝術(shù);體會(huì)魯迅雜文的語(yǔ)言特點(diǎn)。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)本文,認(rèn)清對(duì)待文化遺產(chǎn)的正確態(tài)度——批判地繼承,并能運(yùn)用正確的觀點(diǎn)解釋一些實(shí)際問(wèn)題。

  二、難點(diǎn)、重點(diǎn)分析

 。ㄒ唬┍疚牡慕Y(jié)構(gòu)是如何劃分的?

  分析:第一部分、(1~7段)批判“送去主義”,樹立自己的觀點(diǎn)。

 。1)(1~2段)揭露“送去主義”媚外求寵,自欺欺人的可恥行徑,提出“拿來(lái)”的主張。

 。2)(3~5段)指出“送去主義”的危害,進(jìn)一步提出“拿來(lái)主義”的主張。

 。3)(6~7段)指出“送去主義”產(chǎn)生的另一危害,明確提出本文論點(diǎn)。

  第二部分(8~9段)闡明“拿來(lái)主義”的具體內(nèi)容。

  第三部分(第10段)總結(jié)全文,并提出實(shí)行“拿來(lái)主義”的人應(yīng)具有的條件,以及實(shí)行“拿來(lái)主義”的重要性和緊迫性。

 。ǘ斞赶壬摹赌脕(lái)主義》一文主要是針對(duì)如何對(duì)待文化遺產(chǎn)問(wèn)題批判了錯(cuò)誤態(tài)度,闡述了正確主張,下面幾個(gè)句子,是否只談文化遺產(chǎn)問(wèn)題?

 。1)自從給槍炮打破了大門之后,又碰了一串釘子,到現(xiàn)在,成了什么都是“送去主義”了。

  (2)這種獎(jiǎng)賞,不要誤解為“拋來(lái)”的東西,……可以稱之為“送來(lái)”,我在這里不想舉出實(shí)例。

 。3)我在這里也并不想對(duì)于“送去”再說(shuō)什么,否則太不“摩登”了。

  分析:第(2)句是在揭露國(guó)民黨反動(dòng)政府的賣國(guó)行徑。第(1)句只要看下文“別的且不說(shuō)”,“單是學(xué)藝的東西”就可以明白“什么都是”主要指“學(xué)藝”之外的情況,聯(lián)系寫作背景,不難理解這是在憤怒痛斥國(guó)民黨反動(dòng)政府的賣國(guó)行徑。第(3)句較難理解,作者用“摩登”一詞揭示出當(dāng)時(shí)“送去主義”的盛行。如此盛行,自然不止于“學(xué)藝”方面的事情。選用“摩登”一詞能啟發(fā)讀者廣泛聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí),起到了揭露國(guó)民黨反動(dòng)政府賣國(guó)行徑的作用。

 。ㄈ┍疚恼撟C藝術(shù)有什么特點(diǎn)?

  分析:盡管本文中心思想應(yīng)當(dāng)包含四個(gè)要點(diǎn),但最核心的問(wèn)題還是闡明對(duì)待文化遺產(chǎn)批判繼承的正確態(tài)度。全文包含著深刻的馬克思主義原理,但并沒(méi)有枯燥地講述理論,全文寫得輕松活潑,很有趣味。

  本文的論證特點(diǎn)就是運(yùn)用了比喻論證的方法。比喻論證就是用比喻來(lái)說(shuō)明道理。這種方法是用人們?nèi)菀桌斫獾、比較淺顯的事物或道理來(lái)證明不容易理解的、深?yuàn)W的事物或道理。運(yùn)用這種方法能把道理講得通俗形象,使人容易接受,增強(qiáng)作品的藝術(shù)性和感染力。

 。ㄋ模斞冈诮忉屖裁词恰八腿ブ髁x”時(shí),所舉的三件事如何理解?

  分析:在這一段里,魯迅先用“別的且不說(shuō)罷”一句,撇開國(guó)民黨反動(dòng)政府政治、經(jīng)濟(jì)、軍事上的賣國(guó)行徑,然后用“單是學(xué)藝上的東西”一句,帶出三件事。這三件事是用來(lái)證明“到現(xiàn)在,成了什么都是‘送去主義’”,“沒(méi)有人……說(shuō)道:拿來(lái)”的。對(duì)送古董到巴黎展覽,魯迅說(shuō)了句“不知后事如何”,未加評(píng)論;對(duì)到西歐舉行中國(guó)畫展,魯迅只是諷刺國(guó)民黨反動(dòng)政府鼓吹的“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”;對(duì)梅蘭芳到蘇聯(lián)演出,魯迅只是斥責(zé)“催進(jìn)‘象征主義’”的胡說(shuō)。所以,對(duì)展覽和演出本身以及有關(guān)的人,似不宜亂戴賣國(guó)主義帽子。

  我們的子孫,“當(dāng)佳節(jié)大典之際,他們拿不出東西來(lái),只好磕頭賀喜,討一點(diǎn)殘羹冷炙做獎(jiǎng)賞”。賣國(guó)的結(jié)果是使我們的子孫后代無(wú)法立足于世界民族之林!翱念^賀喜”、“討”等詞語(yǔ)畫出所處的地位與神態(tài),描繪出了可悲的亡國(guó)奴景況!皻埜渲恕薄ⅰ蔼(jiǎng)賞”等詞感情色彩濃烈,深刻揭露帝國(guó)主義榨取中國(guó)人民脂膏的吸血本質(zhì)和惡劣伎倆,寓強(qiáng)烈的憤怒于幽默諷刺之中。

  在論述國(guó)民黨反動(dòng)政府實(shí)行“送去主義”的嚴(yán)重后果時(shí),作者未直說(shuō),而是先用反語(yǔ)諷刺;“送出去”明明是壞,說(shuō)“不算壞事情”,以敵人自我解嘲的話鞭撻敵人;“豐富”、“大度”不過(guò)是“送去主義”者掩蓋媚外賣國(guó)實(shí)質(zhì)的遁詞。接著,與尼采自詡為太陽(yáng)作比較,一針見血指出“只是給與,不想取得”是發(fā)了瘋,吹噓“中國(guó)地大物博,開化最早,道德天下第一”的“送去主義”者,勢(shì)必使中國(guó)國(guó)勢(shì)日弱,文化貧乏,最后完全淪為殖民地。最后,舉開掘地下的煤礦為例引出“送去主義”的嚴(yán)重后果,既深刻論述了“送去主義”的危害,又辛辣地嘲諷了國(guó)民黨反動(dòng)派的奴才相。筆法曲折,解剖入木三分。

  三、教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)

 。ㄒ唬┙榻B文章背景。

  要點(diǎn):

  ①清朝政府實(shí)行“閉關(guān)主義”,其結(jié)果是落后挨打;鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后,清朝政府和北洋軍閥奉行賣國(guó)政策即“送去主義”;國(guó)民黨反動(dòng)政府繼承他們的衣缽,政治上投靠帝國(guó)主義,經(jīng)濟(jì)上以至文化上繼續(xù)實(shí)行“送去主義”。

 、诋(dāng)時(shí)在文化工作者中間,在對(duì)待外國(guó)文化問(wèn)題上,存在兩種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),概括起來(lái),就是“全盤否定”和“全盤西化”。

 、坩槍(duì)這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),魯迅寫了這篇文章,提出了“拿來(lái)主義”的口號(hào),闡明了對(duì)待外國(guó)文化的正確態(tài)度。

 。ǘ┲笇(dǎo)學(xué)生復(fù)讀課文。先提出問(wèn)題,再讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀課文,然后組織討論。通過(guò)閱讀與討論,使學(xué)生初步掌握課文的基本內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。

  問(wèn)題:

 、僬n文的第5段在文章中起什么作用?

  ②簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō):前面4段講的什么問(wèn)題?后面5段講的什么問(wèn)題?

  提示:

 、俚5段是過(guò)渡段!拔以谶@里……否則太不‘摩登’了”一句,小結(jié)前文;“我只想鼓吹……‘拿來(lái)主義’”一句,開啟下文,引出文章的中心議題。它起著承上啟下的作用。

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