《土壤的顏色》教案設(shè)計(jì)
《土壤的顏色》教案設(shè)計(jì)
第一課 我們周?chē)耐寥?/strong>
教學(xué)目標(biāo):
1.能夠親自采集土樣，并觀察土壤；能選擇自己擅長(zhǎng)的方式來(lái)研究土壤。
2.意識(shí)到自己感官的作用，會(huì)觀察、描述、記錄；
3.了解土壤與生命有密切的關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入
1．談話(huà)：今天，老師要帶你們?nèi)ネ谕�。你們知道，在我們周�(chē)睦镉型寥绬幔?/p>
2．談話(huà)：關(guān)于土壤，你知道些什么？大家還有什么感興趣的問(wèn)題？
3．學(xué)生提出自己感興趣的問(wèn)題，老師根據(jù)現(xiàn)有條件，引導(dǎo)學(xué)生確定本課的研究?jī)?nèi)容。
二、實(shí)地考察土壤并采集土壤樣品
1．根據(jù)實(shí)際情況分小組活動(dòng)。
學(xué)生挖開(kāi)土層，觀察在土層下看到了什么，并記錄。
2．小組交流：描述自己看到了什么。
3．注意觀察土壤中“居民”的生活，它們都在干什么？
4．在觀察的基礎(chǔ)上學(xué)生提出自己的問(wèn)題。
三、感性認(rèn)識(shí)，提出設(shè)想，深入研究
1．讓學(xué)生回憶以往認(rèn)識(shí)事物的方法：用眼看、用鼻子聞、用手摸、捻、握、捏等。善于讓學(xué)生在平時(shí)探究活動(dòng)中總結(jié)自己的研究方法，也要善于靈活地運(yùn)用這種方法。
2．教師給學(xué)生提供放大鏡等工具和充足的時(shí)間進(jìn)行觀察，說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
活動(dòng)過(guò)程：
（1）讓學(xué)生取一些采回的土樣放在紙上。
�。�2）觀察土樣、用放大鏡看、在手指間摩擦干燥的土樣、聞土樣。
�。�3）把自己的觀察發(fā)現(xiàn)寫(xiě)在活動(dòng)記錄上。（科學(xué)教材第62頁(yè)）
3．組織學(xué)生討論觀察到的結(jié)果。
談話(huà)：剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么，想到了什么？然后推薦一名同學(xué)把本組發(fā)現(xiàn)和疑問(wèn)告訴大家。
2、了解土壤
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.能夠運(yùn)用多種感官和不同方法鑒別土壤中的沙、黏土成分的多少。
2.知道沙、黏土和腐殖質(zhì)是組成土壤的三種主要成分。
3.意識(shí)到自己感觀的作用，形成探究意識(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：沙子、黏土和壤土若干，一堆新鮮的當(dāng)?shù)赝寥�。自制過(guò)濾裝置三套。
學(xué)生準(zhǔn)備：每六個(gè)學(xué)生一組，每組學(xué)生準(zhǔn)備：沙子、黏土、腐殖土、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、試管夾、玻璃棒、紙巾、一杯水、攪拌棒、盤(pán)子、放大鏡、表格等。
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、錄像導(dǎo)入、激發(fā)興趣
1．播放《土壤的顏色》思考：我們這里的土壤屬于什么顏色？適宜種怎樣的植物？
2．提問(wèn)：關(guān)于土壤，你還想知道哪些呢？
3.學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
4．教師小結(jié)：說(shuō)得很好！大家想知道有多少種土壤？土壤里有些什么？怎樣分類(lèi)？我們周?chē)耐寥缹儆谀囊活?lèi)？為什么不同地方的土壤生長(zhǎng)的植物不一樣？今天，這節(jié)課就讓我們帶著這些問(wèn)題，一起去研究吧。
�。ǘ� 自主學(xué)習(xí)
▲做一做
1.學(xué)生交流，教師補(bǔ)充：
2.學(xué)生選擇性實(shí)驗(yàn)：（出示友情提醒）
3.交流1：（用燒烤法認(rèn)識(shí)土壤中的成分）
（1）燒了一會(huì)兒，你看到了什么？聞到了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？說(shuō)明了土壤里有什么？
�。�2）教師相機(jī)介紹儀器名稱(chēng)、使用方法及友情提醒。
4.交流2：（用沉淀法認(rèn)識(shí)土壤中的三種成分）
（1）把土塊放入水中，攪拌后靜置一段時(shí)間，你有什么發(fā)現(xiàn)？
（2）教師相機(jī)介紹儀器名稱(chēng)、使用方法及友情提醒。
5.小結(jié)：把土塊放入水中，攪拌后靜置一段時(shí)間，可以看到水面上飄浮著一些東西，這是土壤中動(dòng)植物腐爛之后形成的物質(zhì)叫腐殖質(zhì)，再細(xì)看一下水中的土塊，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它在水中明顯地分成三層：上面一層顆粒較細(xì)，是黏粒；中間一層中等顆粒為粉粒；下面一層顆粒較大的是沙粒。人們根據(jù)下面的三種土粒含量的不同，將土壤分為三類(lèi)，是哪三類(lèi)？請(qǐng)看這里的介紹。
▲看一看《播放土壤的分類(lèi)》
1.討論交流：
2.教師歸納：沙粒含量特別多的是沙土，黏粒含量特別多的是黏土，而沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。（板書(shū)）
▲議一議：
1.談話(huà)：那么，這三種土壤有什么特點(diǎn)？又適宜種植那些植物呢？請(qǐng)大家來(lái)看老師做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)老師請(qǐng)三位同學(xué)合作完成，老師這里有沙土、黏土、壤土這三種土壤，請(qǐng)這三位同學(xué)同時(shí)往這三種土壤里倒進(jìn)相同量的水，請(qǐng)大家注意觀察：哪種土壤中滲出的水最多？這說(shuō)明了什么？
2.教師小結(jié)：不同土壤里的透水性和保水能力不一樣。那么，根據(jù)土壤的透水性和保水能力，你們覺(jué)得沙土、黏土、壤土適宜種植那些植物呢？
3.播放課件《土壤種植》。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
1.水
空氣
腐殖質(zhì)
2.了解土壤
黏粒→黏土
微粒 粉粒 壤土
沙�！惩�
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