影子的優(yōu)秀教案
影子的優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)7個(gè)生字,認(rèn)識(shí)1種筆畫(huà)和1個(gè)偏旁。
2.會(huì)認(rèn)7個(gè)字。
3.正確地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn):
1.學(xué)會(huì)7個(gè)生字,認(rèn)識(shí)1種筆畫(huà)“斜鉤”和1個(gè)偏旁“月”字旁。
2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn):
1.“我”的書(shū)寫(xiě)。
2.了解影子的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)
抽讀學(xué)過(guò)字的卡片:在月有傘
二、談話(huà)導(dǎo)入
1.教師出示謎語(yǔ)讓學(xué)生猜。
謎底:影子
2.在什么情況下會(huì)出現(xiàn)影子呢?影子在你的什么方向呢?影子有什么特點(diǎn)?想知道嗎?今天我們就學(xué)習(xí)第4課《影子》板書(shū)課題,看看書(shū)中的小朋友的影子有什么特點(diǎn)?
二、指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意
1.出示第一幅圖
提問(wèn):圖上畫(huà)的都有什么?他在干什么呢?
2.出示第二幅圖
提問(wèn):這幅圖和剛才第一幅圖哪兒不一樣?
過(guò)渡語(yǔ):影子到底有什么特點(diǎn)呢?我們一起讀讀課文內(nèi)容。
三、初讀課文,讀準(zhǔn)字音。
1.學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音自由小聲讀課文,注意把每個(gè)字的音讀準(zhǔn)確。
2.學(xué)生再次讀課文,要求在課文中畫(huà)出生字和會(huì)認(rèn)的字,把生字和會(huì)認(rèn)字借助拼音多讀幾遍。
3.同桌同學(xué)輪流讀課文,相互正音。
4.抽讀生字和會(huì)認(rèn)字卡片。
四、朗讀課文,了解影子的特點(diǎn)。
1.自己讀全文,標(biāo)出有幾個(gè)自然段?(2個(gè))
2.學(xué)習(xí)課文第一自然段。
。1)結(jié)合第一幅圖,讀第一自然段。
想想:影子在小朋友的什么地方?這是為什么呢?板書(shū):前后
。2)在什么情況下影子在前,影子在后呢?小組同學(xué)結(jié)合問(wèn)題進(jìn)行討論。
。3)請(qǐng)學(xué)生回答。(當(dāng)太陽(yáng)在小朋友前上方時(shí),影子在小朋友的身后,)結(jié)合學(xué)生回答引導(dǎo)學(xué)生看第一幅圖。
。4)那么什么情況下影子在前邊呢?(當(dāng)太陽(yáng)在小朋友后上方時(shí),影子在小朋友的前邊)可以讓學(xué)生動(dòng)筆畫(huà)出小朋友、太陽(yáng)、影子的位置。
。5)請(qǐng)大家再讀課文,說(shuō)說(shuō)課文中把影子比作什么?
(6)指導(dǎo)朗讀,讀出歡快、活潑的語(yǔ)氣。
學(xué)生自由讀,讀出語(yǔ)氣。
(7)學(xué)生試背一背。
3.學(xué)習(xí)第二自然段
(1)照學(xué)習(xí)第一段的方法學(xué)習(xí)這段。
提出問(wèn)題:影子在小朋友的什么地方?結(jié)合圖說(shuō)一說(shuō)?在什么情況下在左,什么情況下在右?
。2)學(xué)生結(jié)合兩個(gè)問(wèn)題思考。
。3)四個(gè)同學(xué)一起討論。
。4)請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。板書(shū):左右
。5)學(xué)生用學(xué)習(xí)第一段朗讀的方法,練習(xí)朗讀第二自然段,讀出歡快、活潑的語(yǔ)氣。
。6)試著背誦第二段。
4.朗讀全文,說(shuō)說(shuō)影子有什么特點(diǎn)?
5.練習(xí)背誦全文。
①自由背。
②同桌互背。
③指名背誦。
五、除了在太陽(yáng)底下能出現(xiàn)影子,還有什么時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)影子?請(qǐng)你們自己親自去試驗(yàn)一下。
六、學(xué)習(xí)生字
1.抽讀生字卡片:個(gè)、右、友、朋、左、后、我。
2.把生字卡片貼在黑板上做猜字游戲,鞏固字音。
3.學(xué)習(xí)新筆畫(huà)和新偏旁。
4.識(shí)記字形
。1)自己自學(xué)①讀準(zhǔn)字音②記筆順③想想有什么好辦法記住字形?
。2)讀讀生字卡片的詞語(yǔ),了解字意。
5.小組同學(xué)合作學(xué)習(xí),有問(wèn)題共同學(xué)習(xí),比比誰(shuí)說(shuō)得最好。一會(huì)兒請(qǐng)他在全班講一講。
6.學(xué)生當(dāng)小老師進(jìn)行講解。講得不準(zhǔn)時(shí),下面學(xué)生可以糾正,也可做補(bǔ)充。
個(gè):g8,上下結(jié)構(gòu),共3筆?梢杂脤W(xué)過(guò)的人字頭來(lái)記,下面加上一個(gè)“豎”就是“個(gè)”字。組詞:個(gè)人、一個(gè)、幾個(gè)......
右、左、友:三個(gè)字可以放在一起來(lái)記。前兩筆卻都是橫、撇,“右”字下邊是口,“左”字下邊工,“友”字下邊是又。組詞:左右,朋友。
師問(wèn):我們學(xué)過(guò)“有”字,(出示卡片),今天我們又學(xué)習(xí)了“友”字,怎樣區(qū)別這兩個(gè)字!坝液褪庇衷鯓訁^(qū)別呢?學(xué)生通過(guò)比較掌握同音字和形近字。
后:h^u,獨(dú)體字。用數(shù)筆畫(huà)方法記。組詞:后面,前后......
我:w%,獨(dú)體字,用數(shù)筆畫(huà)方法記住字形,小老師帶著學(xué)生書(shū)空筆順2遍。組詞:我們。
朋:p6ng,合體字,由兩個(gè)“月”組成的,左邊的叫“月字旁”。組詞:朋友。
7.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
。1)學(xué)生按69頁(yè)第2題的紅色筆畫(huà)描紅,一邊描一邊記住每一筆在田格中的位置。
(2)仔細(xì)觀察生字的重點(diǎn)筆畫(huà)位置,觀察后在書(shū)上的田格中把每個(gè)生字試著寫(xiě)一遍。
。3)重點(diǎn)指導(dǎo)“我”字。
、匐娔X出示帶田格的“我”字,讓全班學(xué)生一起觀察。學(xué)生邊觀察邊說(shuō)位置,教師邊板書(shū)。教師強(qiáng)調(diào)第二筆在左半格橫中線上起筆,稍微向上斜一點(diǎn)。第五筆斜鉤在上半格豎中線上起筆,要比左邊的“撇”高,收筆比左邊豎鉤的“鉤”的“鉤”低一些。第六筆“撇”在上邊橫收筆處開(kāi)始寫(xiě),撇到豎中線位置,最后一筆比“撇”高,比“斜鉤”起筆低。
②學(xué)生練習(xí)仿寫(xiě)。教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo),同時(shí)糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。
、墼趯(shí)物投影上展示評(píng)議。
。4)寫(xiě)其它幾個(gè)字
①讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)重點(diǎn)筆畫(huà)的位置,
“個(gè)”字第一筆“撇”在上半格中間起筆,撇尖稍過(guò)橫中線,而第二筆捺腳在橫中線上,最后一筆豎寫(xiě)在豎中線上。
“右、友、左”這三個(gè)字比較觀察!坝摇钡牡谝还P橫長(zhǎng),而“友”和“左”字的第一筆“橫”跟“右”字的“橫”比稍短一些。
“朋”字,注意兩個(gè)“月”字大小差不多,里邊的第二個(gè)橫寫(xiě)在橫中線上,兩個(gè)橫擺放得比較勻稱(chēng)。
“后”字注意中間的“橫”稍微長(zhǎng)一點(diǎn),下邊的“口”字與“橫”同寬,“橫折”的橫寫(xiě)在橫中線上。
、趯W(xué)生在書(shū)上田格中把這6個(gè)字寫(xiě)一遍。
、壅故驹u(píng)改。
七、鞏固練習(xí)
1.在生字本上寫(xiě)生字作業(yè),每字3遍。
2.練習(xí)背誦全文。
3.課后練習(xí)3,說(shuō)說(shuō)在你座位的前面、后面、左面、右面都是誰(shuí)。
附:板書(shū)
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