我是小小音樂家經(jīng)典教案
我是小小音樂家經(jīng)典教案
我是小小音樂家教案
一、課題:音樂綜合課《我是小小音樂家》
二、教學(xué)內(nèi)容
感受與鑒賞表現(xiàn)創(chuàng)造音樂與相關(guān)文化
讓學(xué)生了解鑼鼓的形狀,初步感受音的長短。選擇自己喜愛的方式進(jìn)行《小樂手》的演奏,用多種形式表演《小樂隊(duì)》。創(chuàng)編《小樂隊(duì)》的歌詞并演奏。感受生活中的音樂,樂于與他人共同參與演奏活動。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.情感目標(biāo):通過《小樂隊(duì)》的學(xué)習(xí)和《小樂手》的練習(xí)、感受,讓學(xué)生在快樂的自主活動和游戲中,激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣和欲望,立志成為一名小小音樂家,和音樂成為最好的朋友。
2.認(rèn)知目標(biāo):通過猜謎語讓學(xué)生了解鑼、鼓的形狀,初步感受音的長短,為欣賞《小樂手》、表演《小樂隊(duì)》做準(zhǔn)備。
3.技能目標(biāo):通過學(xué)生主動的參與,讓學(xué)生學(xué)會用正確的方法演奏鑼和鼓,并能完整、活潑的表演歌曲《小樂隊(duì)》。
四、教學(xué)重點(diǎn)
完整、活潑的表演歌曲《小樂隊(duì)》。
五、教學(xué)難點(diǎn)
正確掌握好鑼和鼓的節(jié)奏及演奏方法。
六、教學(xué)時間
一課時。
七、教具準(zhǔn)備
多媒體課件、鑼、鼓、打擊樂器等。
八、教學(xué)過程
一、我愿成為小樂手
。ㄒ唬I造氛圍,激發(fā)興趣
1、復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)乖乖》
師:孩子們,上次我們班成立了明星小樂團(tuán),通過激烈的對歌擂臺賽,我們班有四名同學(xué)光榮入選了,首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎四位優(yōu)秀的小歌星為我們帶來最精彩的表演─表演唱《數(shù)乖乖》。
2、激發(fā)學(xué)生成為一名小樂手的愿望
師:剛才四位小歌星的表演真是太棒了,但是我們的小樂團(tuán)只有小歌星還不夠,孩子們,你們想一想,我們的樂團(tuán)還缺少什么?
師:對,還需要自己的小樂隊(duì)和小樂手,你希望成為明星小樂團(tuán)的一名小樂手嗎?下面我們就跟隨老師一起去聽一聽,看一看畫面中的小樂手是怎樣演奏的?
。ǘ、欣賞樂曲,探究表現(xiàn)
教師操作:老師剪輯幾個卡通動物樂隊(duì)演奏的簡短片段讓學(xué)生看,看后啟發(fā)學(xué)生說出這些樂隊(duì)都用了哪些樂器進(jìn)行演奏?你喜歡用什么樂器進(jìn)行演奏?
學(xué)生活動:選用自己喜愛的樂器,模仿相應(yīng)的動作,跟隨音樂自己演奏。
師:剛才我們欣賞了各種樂器演奏的曲子,下面我們一
起來聽一首樂曲。初賞《小樂手》,提問:聽完后告訴老師,這首樂曲是用什么樂器演奏的?聽了以后你的心情怎么樣?再次提問:這首曲子除了用鋼琴演奏外,你還喜歡用什么樂器來演奏?
學(xué)生活動:選用自己喜愛的樂器隨音樂《小樂手》自由演奏,讓學(xué)生初次體驗(yàn)成為一名小樂手的自豪和快樂。
二、有趣的樂器城
。ㄒ唬┱J(rèn)識鑼和鼓
1、猜謎導(dǎo)入,指導(dǎo)認(rèn)識,初步感知
師:孩子們,剛才欣賞的樂曲曲名叫《小樂手》,你也愿意成為一名神奇的小樂手嗎?
師:好,成為小樂手,就要有屬于我們自己的樂器,下面跟隨老師一起進(jìn)入樂器城,去挑選自己喜歡的樂器吧!
大屏幕打出一個卡通人物的動態(tài)頭像和樂器城大門的圖畫,同時配以聲音:“嘿!小朋友,你們好!我是樂器城里的總指揮彼特大叔,歡迎你們來到樂器城,樂器城里可有趣啦!有許多好玩的樂器小伙伴正等著你的到來!你們高興嗎?”
彼特大叔接著說:“認(rèn)識你們我也很快樂,可是剛才我正發(fā)愁呢!因?yàn)橛袃蓚謎語我總猜不出答案來,你們能幫助我嗎?”
2、認(rèn)識鑼和鼓,初步感受音的長短
學(xué)生活動:
。1)大屏幕打出鑼和鼓的謎語,同時配上形象的聲音,讓學(xué)生聽完后,猜出謎底,引出鑼和鼓的認(rèn)
(2)每猜出一種名稱,就出示相應(yīng)的樂器讓學(xué)生看,讓學(xué)生
知道它們的形狀,并請學(xué)生上臺自由敲擊,讓學(xué)生自己在實(shí)踐中比較鑼和鼓,誰的聲音長,誰的聲音短?
。3)鞏固練習(xí):老師再出示幾種以前學(xué)過的打擊樂器,按聲音的長短分組,讓學(xué)生自己比較,通過感知,自己說出哪些聲音長,哪些聲音短?如:三角鐵和雙響筒,碰鈴和木魚。
。4)拓展練習(xí):可讓學(xué)生自由說出生活中發(fā)現(xiàn)的聲音長短比較,進(jìn)一步加深學(xué)生對聲音長短的感知。
三、我們的小樂隊(duì)
1、激趣導(dǎo)入,激發(fā)愿望
師:孩子們,彼特大叔夸獎你們真聰明,謝謝你們?yōu)樗业搅酥i底,樂器城的大門已為你們敞開,請快快加入他們的隊(duì)伍,去看看樂器城里的小伙伴在干什么?
大屏幕打出樂器城里的小伙伴正在舉行樂器演奏會的畫面,配以《小樂隊(duì)》這首歌曲的音樂,讓學(xué)生邊聽邊看,老師同時配以語音描述:孩子們,你們看,樂器城里多熱鬧呀!小伙伴們正在舉行一場快樂的音樂演奏會,提問:小伙伴們用了哪些樂器進(jìn)行演奏?你們也想成)為一名神奇的小樂手嗎?
師:小伙伴告訴老師,參加演奏會前,先得學(xué)習(xí)一首兒歌《我的小樂隊(duì)》。
2、指導(dǎo)體驗(yàn),學(xué)習(xí)歌曲
。1)用學(xué)習(xí)兒歌《我的小樂隊(duì)》的形式解決歌曲的難點(diǎn)。
。2)師生活動:這首兒歌采用先由老師教會,重點(diǎn)指導(dǎo)節(jié)奏。
。3)學(xué)生活動:學(xué)會后,讓學(xué)生采用領(lǐng)讀、分組的形式,進(jìn)
行兒歌和節(jié)奏的合作練習(xí),同時請部分同學(xué)上臺用鑼和鼓邊念邊敲擊節(jié)奏,其余同學(xué)可采用跺腳、拍手、打鉛筆盒、拍桌子等多種自己喜愛的方式,一起邊讀邊用自己喜愛的方式正確打出節(jié)奏,在活動中,解決歌曲《小樂隊(duì)》的難點(diǎn)節(jié)奏。
3、大膽參與,積極表現(xiàn)
(1)小組討論,合作學(xué)習(xí)
學(xué)生活動:先讓學(xué)生分組分角色練習(xí),一些同學(xué)自由擔(dān)任小鼓、小鑼、喇叭、電子琴這幾種樂器的演奏,一些同學(xué)用舞蹈表現(xiàn),一些同學(xué)演唱《小樂隊(duì)》。
師生活動:練習(xí)完后,播放樂器小伙伴演奏課件,讓學(xué)生和小伙伴一起完整地表演《小樂隊(duì)》,老師可擔(dān)任指揮,指導(dǎo)學(xué)生正確地演奏和表演,達(dá)到本課的高潮。
。2)分組創(chuàng)編,拓展能力
師:除了剛才這幾種樂器外,你還能選用學(xué)過的哪些打擊樂器為我們的小樂隊(duì)演奏?(如:三角鐵、沙錘、木魚、手鼓等)
學(xué)生活動:鼓勵學(xué)生將學(xué)過的打擊樂器編唱進(jìn)歌曲《小樂隊(duì)》里,分組進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編,老師注意引導(dǎo),最后讓學(xué)生把創(chuàng)編的打擊樂器的歌詞唱進(jìn)歌曲《小樂隊(duì)》里。
學(xué)生活動:自由選擇自己喜歡的打擊樂器或聲勢動作再次完整演奏《小樂隊(duì)》,讓學(xué)生自由參與,自由表演,鼓勵人人都成為小小音樂家。
四、課堂小結(jié)
老師:孩子們,今天你們來到樂器城玩得愉快嗎?
節(jié)音樂課吧!同學(xué)們再見!
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