物種起源的優(yōu)秀教案
物種起源的優(yōu)秀教案
《物種起源》教案
一、導(dǎo)語:
大家一定還記得恩格斯在《在馬克思墓前的講話》一文中,把達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)有機(jī)界的發(fā)展規(guī)律和馬克思發(fā)現(xiàn)人類歷史的發(fā)展規(guī)律相提并論。一百多年前,達(dá)爾文的思想改變了人們對世界的看法,一百多年來,這思想影響了一代又一代的人。作為跨世紀(jì)的新一代,你了解達(dá)爾文嗎?你知道進(jìn)化論嗎?今天我們就一起來打開達(dá)爾文的進(jìn)化論之門--《物種起源》導(dǎo)言。
二、介紹作者:
l 查理-羅伯特-達(dá)爾文(1809-1882)是生物進(jìn)化學(xué)說的創(chuàng)始人。他出生在英國一個世代醫(yī)生家里。祖父、父親不僅都是當(dāng)?shù)氐拿t(yī),而且都是生物學(xué)的愛好者。祖父是一個早期生物進(jìn)化論者,發(fā)表過《動物心理學(xué)》的著作,提倡生物進(jìn)化觀念。這樣的家庭環(huán)境,生物進(jìn)化思想,對幼小的達(dá)爾文的心靈,有著深刻的影響。達(dá)爾文16歲進(jìn)大學(xué)學(xué)醫(yī),但他并不想做一個醫(yī)生,而是熱心研究自然科學(xué),特別是生物學(xué)。后來他又去大學(xué)神學(xué)系學(xué)習(xí),但他依然用大量的時間閱讀各種自然科學(xué)著作,同不少地質(zhì)學(xué)家、動物學(xué)家、植物學(xué)家交往。22歲從劍橋大學(xué)畢業(yè)后,以博物學(xué)家的身份乘海軍勘探船“貝格爾號”作歷時五年的環(huán)球旅行,觀察并搜集了動植物和地質(zhì)等方面的大量材料,經(jīng)歸納整理與綜合分析,形成了生物進(jìn)化的概念,于1859年出版了震動當(dāng)時學(xué)術(shù)界的《物種起源》一書,成為生物學(xué)史上的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。隨后又寫成《動物和植物在家養(yǎng)下的變異》、《人類起源及性的選擇》等書,進(jìn)一步充實(shí)了進(jìn)化學(xué)說的內(nèi)容。
三、解題:
進(jìn)化論l 亦稱“演化論”(嚴(yán)復(fù)譯為天演論)。通常指生物的進(jìn)化理論。它是研究生物進(jìn)化、生物發(fā)展規(guī)律以及如何運(yùn)用這些規(guī)律的科學(xué),是生物學(xué)的一個重要部門。該詞最初是拉馬克提出。達(dá)爾文的《物種起源》一書奠定了進(jìn)化論的科學(xué)基礎(chǔ)。而現(xiàn)代生物學(xué)的發(fā)展,促進(jìn)了生命起源、物種分化和形成等進(jìn)化理論的進(jìn)一步發(fā)展,認(rèn)為生物最初從非生物而來,現(xiàn)代地球上生存的各種生物,有共同的祖先,它們在進(jìn)化過程中,通過變異、遺傳和自然選擇,由低級到高級,從簡單到復(fù)雜,種類由少到多。恩格斯認(rèn)為達(dá)爾文的進(jìn)化理論是19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)(能量守恒和轉(zhuǎn)換定律、細(xì)胞學(xué)說和進(jìn)化論)之一。
文體:導(dǎo)言也稱引言、緒論,是一篇文章或一部著作的開頭的話,主要用于學(xué)術(shù)著作和教科書,對論著的基本內(nèi)容和要點(diǎn)以及有關(guān)問題(如寫作背景、過程、緣由等)作出介紹、說明。
導(dǎo)言與序言的區(qū)別:序言的內(nèi)容寬泛,對原作內(nèi)容是否具體說明,對內(nèi)容介紹的多少都沒有明確要求。而導(dǎo)言的主要篇幅必須介紹原作的內(nèi)容及主旨。序言寫作無定體,或敘事,或抒情,或議論,或說明,或兼而有之,都是可以的。而導(dǎo)言則側(cè)重議論、說明。文學(xué)作品一般有序言而無導(dǎo)言,學(xué)術(shù)著作有導(dǎo)言,還可有序言。學(xué)術(shù)著作再版幾次可以有幾篇序言,但導(dǎo)言只有一篇。
四、學(xué)習(xí)課文
1、通讀全文,根據(jù)導(dǎo)言的特點(diǎn),說說全文可以分為幾個部分。
明確:兩個部分。
1-3段:成書出版
4-7段:基本觀點(diǎn)
2、閱讀1-3段,回答問題。
(1)、第一段文中的“那時候”指_____年,“現(xiàn)在”指_____年,“這個問題”指_______。
明確:1831年;1859年;物種起源問題。
(2) 2、從第一段文字看,達(dá)爾文的科學(xué)研究經(jīng)過了___個階段,它們是________________________________________________________
明確:四 出洋考察階段、撰寫札記階段、充實(shí)札記階段、繼續(xù)探討階段
(3)、作者介紹研究“物種起源”問題及寫作《物種起源》一書的經(jīng)過,目的何在?分析最正確的一項是
A、說明自己對這個問題的探討始終沒有間斷。
B、告訴讀者出洋考察給自己很深的印象,才引發(fā)對問題的研究。
C、讓讀者了解“導(dǎo)言”的寫作要求,必須介紹寫作經(jīng)過。
D、使讀者知道書中的緒論不是自己“輕率”得出的,而是經(jīng)過嚴(yán)肅認(rèn)真的研究。
明確:D
作者從“遠(yuǎn)航”到“現(xiàn)在”,從“考察”到“研究”,從感性到理性,從綱要到全書,歷經(jīng)20多年,可以看出達(dá)爾文的嚴(yán)謹(jǐn)、審慎態(tài)度,刻苦鉆研—對趔的追求堅持不懈、持之以恒的精神。
4、篩選出能概括第1段主旨的中心句。
明確:“我之所以說明這些,是為了要表明我并沒有輕率地下結(jié)論。”
總結(jié):第一段的主要內(nèi)容是“整理成書的經(jīng)過”,表現(xiàn)達(dá)爾文刻苦鉆研的科學(xué)精神。
5、第二段有哪兩個方面的原因說明《物種起源》要早日發(fā)表?
明確:主觀方面,“我的工作行將結(jié)束”、“我的體力漸感不支”。從客觀方面來說,是因為華萊斯的結(jié)論幾乎和我完全相同。
如何理解客觀方面的原因?
總結(jié):第二段的主要內(nèi)容是:“提前發(fā)表的原因”。表現(xiàn)了達(dá)爾文實(shí)事求是的精神。
6、第三段的主旨句是什么?
明確:本書還是摘要的性質(zhì),未必完備。(內(nèi)容過簡的原因)
作者還提到,“錯誤的竄入,還是不可避免的”,“本書所述及的,僅僅是我得到的一般結(jié)論”可以從這些語句中看到作者謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。
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