折線統(tǒng)計(jì)圖教案
折線統(tǒng)計(jì)圖教案
教學(xué)內(nèi)容:
折線統(tǒng)計(jì)圖(教科書第68頁(yè)的例2,練習(xí)十一相應(yīng)的練習(xí))
教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生進(jìn)一步了角折線統(tǒng)計(jì)圖的特征和作用,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖正確描述有關(guān)數(shù)據(jù)的變化情況,發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。
2.初步形成評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):折線統(tǒng)計(jì)圖。
教學(xué)難點(diǎn):正確判斷數(shù)量變化趨勢(shì)。
教學(xué)過(guò)程:
一舊知鋪墊
1.出示統(tǒng)計(jì)圖。
20XX年北京地區(qū)新增“非典”病人數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖(4月26日~5月31日)
。▓D略)
2.回答問(wèn)題。
。1)這是什么統(tǒng)計(jì)圖?
。2)這種統(tǒng)計(jì)圖有什么特征?
。3)說(shuō)一說(shuō)這里病人數(shù)量的變化情況。
二探索新知
教學(xué)例2。
1.出示課文例題。
學(xué)生認(rèn)真觀察,分析圖中的數(shù)量變化情況。
(1)、7月份到12月份的月薪逐月上升。
。2)、7月份:1000元 8月份:1100元 9月份:1170元
10月份:1240元 11月份:1300元 12月份:1400元
。3)、8月份和12月份增加較大。
(4)、兩幅統(tǒng)計(jì)圖反映的員工月薪增長(zhǎng)情況是一樣的。
3、初看這兩幅統(tǒng)計(jì)圖,你有什么感覺(jué)?為什么?
初看時(shí)感覺(jué)左圖中反映的月薪增加比較大。
原因:左圖縱軸上每格表示的數(shù)量比較小,折線向上的趨勢(shì)不明顯。
右圖縱軸上每格表示的數(shù)量比較大,折線向上的趨勢(shì)不明顯。
4、你認(rèn)為哪一幅統(tǒng)計(jì)圖更能準(zhǔn)確反映員工月薪變化情況?為什么?
。1)、學(xué)生匯報(bào)自己的看法。
。2)、說(shuō)明理由。(左圖每格表示50元,最高1格又表示100元,標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一)
5、說(shuō)一說(shuō)你有什么體會(huì)。
師生共同交流、討論,使全體學(xué)生明白:在根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行比較,判斷時(shí)要注意統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。
三、鞏固練習(xí)。
完成課本練習(xí)十一第2題。
(1)、初看統(tǒng)計(jì)圖,你感覺(jué)氣溫的變化劇烈嗎?為什么?
。2)、月平均氣溫的實(shí)際差距有多大?
。3)、你會(huì)制作折線統(tǒng)計(jì)圖嗎?根據(jù)圖中數(shù)據(jù)再繪制一個(gè)你認(rèn)為較為合理反映氣溫變化的折線統(tǒng)計(jì)圖。
四、布置作業(yè)
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