火車開啦教案設(shè)計(jì)參考
火車開啦教案設(shè)計(jì)參考
教學(xué)內(nèi)容
音樂活動(dòng)“火車開啦”。
教學(xué)目標(biāo)
1、用活潑而富有彈性的聲音演唱《火車開啦》，做到咬字、吐字清楚，并能按照歌曲節(jié)奏做律動(dòng)和表演。體驗(yàn)音樂所描繪的火車的鮮明的形象。
2、通過練習(xí)，能夠?qū)Α癤 — ” “ X ” “X X ”三種節(jié)奏的音符時(shí)值有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，并能在音樂活動(dòng)中加以運(yùn)用。
3、能夠進(jìn)行歌詞的編創(chuàng)和動(dòng)作表演，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
教學(xué)過程
一、律動(dòng)。
二、導(dǎo)入
孩子們，你們喜歡旅游嗎？
爸爸媽媽帶我們出去玩的時(shí)候，你都做過哪些交通工具？
生：飛機(jī) 、輪船、 汽車 …….
師：老師帶來了一輛小火車，它會(huì)發(fā)出美妙動(dòng)聽的音樂，想聽嗎？
播放《火車開啦》
師：你聽到了什么聲音？
生：汽笛聲
師：誰能模仿一下？
生：?jiǎn)?-----
師：你覺得用哪個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)這個(gè)聲音最漂亮？
生：動(dòng)作表現(xiàn)聲音。
師：再次發(fā)動(dòng)小火車，靜靜聆聽，當(dāng)聽到汽笛聲時(shí)用你喜歡的動(dòng)作把他表現(xiàn)出來。
播放《火車開啦》。
師：你還聽到了哪些聲音？
生：咔嚓咔嚓
師：誰能模仿一下這個(gè)聲音？
生：模仿
師：誰會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)？
生：動(dòng)作表現(xiàn)。
師：老師也聽到了一個(gè)聲音，轟 隆 轟 隆 ，你也來模仿一下？
生：模仿
師：你會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)嗎？
生：動(dòng)作表現(xiàn)
師：接下來，讓我們?cè)俅伟l(fā)動(dòng)小火車，當(dāng)你聽到這些聲音的時(shí)候，就用你喜歡的動(dòng)作把他表現(xiàn)出來。
播《火車來啦》
三、學(xué)習(xí)歌曲
1、領(lǐng)讀歌詞。
2、隨音樂唱一唱。
3、隨琴演唱。
4、加動(dòng)作，隨音樂演唱。
四、歌曲創(chuàng)編。
1、師：我們周圍的交通工具會(huì)發(fā)出什么聲音？
生：飛機(jī) 嗚
生：汽車 滴滴
師：你會(huì)創(chuàng)編一首 《汽車開啦》嗎？
生：創(chuàng)編
2、隨琴演唱《汽車開啦》
3、加動(dòng)作隨音樂演唱。
五、活動(dòng)游玩
組織學(xué)生扮演花、草、大樹、太陽公公等，組織學(xué)生玩開火車的游戲。
六、在《火車開啦》的歌聲中下課。
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