《捉迷藏》一年級(jí)下冊(cè)教案
《捉迷藏》一年級(jí)下冊(cè)教案
教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能】
1.運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，探索出十幾減8退位減法的計(jì)算方法。
2. 能正確計(jì)算十幾減8的減法。
3.通過(guò)鼓勵(lì)算法的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和獨(dú)立性。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極思考的習(xí)慣，使他們體驗(yàn)成功的喜悅。
4．培養(yǎng)學(xué)生遷移知識(shí)的能力。
【過(guò)程與方法】
以動(dòng)手?jǐn)[小棒操作為載體，通過(guò)2人小組在合作交流分享中逐步加深對(duì)減法的認(rèn)識(shí)和理解，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，提高口算的能力。
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】
體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)生積極探索新知和學(xué)好數(shù)學(xué)的欲望。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題
觀察數(shù)學(xué)情景圖，你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？
生：我發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息是：有13個(gè)小朋友在捉迷藏，看見了8個(gè)小朋友。
師：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？
生：有13個(gè)小朋友捉迷藏，找到了8個(gè)，藏起來(lái)有多少個(gè)小朋友？
師：你能用手中的小棒擺出這個(gè)數(shù)學(xué)情景嗎？
生：擺一擺。我用13根小棒代替13個(gè)小朋友，再拿走8根小棒表示看見的8個(gè)小朋友，還剩下5根小棒也就是藏起來(lái)的5個(gè)小朋友。小朋友們，你們同意我的想法嗎？
生：同意。
師：你能用畫圖的方法表示這個(gè)數(shù)學(xué)情景嗎？
生：能，我先畫了13個(gè)三角形，再劃去8個(gè)三角形，還剩下5個(gè)三角形。小朋友們，你們同意嗎？
生：同意，我還有其他想法。
師：你能用算式解決這個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？
二、小組分享，探索新知
生:13-8=
師：你是怎么計(jì)算出來(lái)的呢？出示學(xué)習(xí)要求：
1.先獨(dú)立思考，想想你是怎么計(jì)算出來(lái)的。
2.2人小組合作完成，把自己的想法分享給你的同桌。
3.2人小組上臺(tái)分享給全班小朋友，其余的小朋友評(píng)價(jià)。
師：哪個(gè)小組愿意上臺(tái)向全班小朋友分享你們小組的想法呢？
組一：
生1：我們小組的想法是：擺小棒，我先拿13根小棒，一根一根的減，直到減8根，還剩下5根。
生2：我的想法是：做減法，想加法。8+5=13 所以13-8=5.
生1生2：小朋友們你們同意我們組的想法嗎？請(qǐng)大家評(píng)價(jià)我們小組。
組二：
生1：我們組的想法是：我畫圖，我畫13個(gè)圓，再去掉8個(gè)，還剩下5個(gè)。
生2：我把8分成5和3, 13-3=10,10-5=5，也就是從13根里先拿走3根，然后再拿走根，5還剩5根。
你們同意我們組的想法嗎？請(qǐng)大家評(píng)價(jià)我們小組。
生3：你為什么要把8分成3和5呢？
生：因?yàn)楹糜?jì)算一些啊。
生：去掉的8個(gè)表示什么意思呢？
生1：表示8個(gè)小朋友。
組三：
生1：我還會(huì)數(shù)尺子上的數(shù)。請(qǐng)大家找到尺子上的數(shù)13，不是要減8嗎，那我就倒著數(shù)8個(gè)，倒1，倒2……倒8，你看這里不是5嗎？
生2：我是這樣想的，請(qǐng)大家拿出計(jì)數(shù)器，先撥13，再去掉8，剩下就是5個(gè)珠子。小朋友們你們同意我們的想法嗎？
生：同意。
師：太棒了。小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋，想出了這么多不同的方法來(lái)計(jì)算13-8=5。
師：真是聰明的孩子，我們一起再來(lái)回憶回憶這些方法。
方法1：擺小棒
方法2：畫圖
方法3：分解8
方法4：分解13
方法4：數(shù)尺子
方法5：計(jì)數(shù)器
三、鞏固練習(xí)
1.師：數(shù)學(xué)書P2算一算，用你喜歡的方法算一算，把你的方法說(shuō)給你的同桌。
2.你能用你喜歡的方法完成這些題嗎？
12-8= 14-8= 15-8= 11-8=
四、課堂總結(jié)
師：這節(jié)課，你有什么收獲呢？你有什么問(wèn)題嗎？
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