《山村》的教案
《山村》的教案
教學(xué)目標(biāo)：
1．了解古詩(shī)，背誦課文。
2．在課文中隨文識(shí)字，滲透拼音的認(rèn)識(shí)。
3．學(xué)寫生字。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．隨文識(shí)字。
2．學(xué)寫生字。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1．今天我們?cè)賮?lái)學(xué)一首小詩(shī)好嗎？ 板書(shū)：山村
2．誰(shuí)認(rèn)識(shí)，讀一讀。
二、學(xué)習(xí)新課
1．打開(kāi)書(shū)翻到P12頁(yè)，請(qǐng)你讀一讀小詩(shī)，用你喜歡的符號(hào)畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。
2．有的同學(xué)已經(jīng)都能流暢地讀下來(lái)，誰(shuí)愿意展示一下？（請(qǐng)一生讀）其他同學(xué)要想把自己不認(rèn)識(shí)的字解決，你該怎么做？
3．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)聽(tīng)別人讀，你認(rèn)識(shí)了哪些字？（如果說(shuō)到了二、六、七、八、九、十、花這幾個(gè)字，就隨手把生字卡片貼在黑板上）
自己讀；老師讀；一起讀
4．這首詩(shī)是一幅很美的風(fēng)景畫(huà)。邊讀邊說(shuō)，描繪詩(shī)中的大意。
5．美嗎？現(xiàn)在你想怎么讀？（引導(dǎo)生盡量讀出自己的感受）
6．現(xiàn)在字寶寶要跳出來(lái)了，看你還認(rèn)識(shí)它嗎？（出示：二、六、七、八、九、十、花等字。）先一生帶讀拼音，再搶讀。
7．這些字寶寶看見(jiàn)你能讀出它的名字，特別高興。它們又回到課文中去了，快互相指讀課文，看你能準(zhǔn)確讀出它們嗎？再互相背一背，看誰(shuí)最棒。（生試著背）（會(huì)的齊背。）
三、指導(dǎo)寫字
1．出示帶田字格的一、二、三、十，讓學(xué)生觀察。
2．這些字有哪些筆畫(huà)？（橫、豎）伸出你的手指來(lái)寫一寫，
師說(shuō)：從左到右，橫。從上到下，豎。
3．看看老師怎樣寫的，（師范寫，生認(rèn)真看）
誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)老師寫得怎樣。（學(xué)生自己有什么想法都可以說(shuō)，包括覺(jué)得哪里好，哪里不好。）你們看把“一”的家放在哪里比較好。
4．請(qǐng)你們自己寫一寫，寫完了同桌的朋友互相看一看、評(píng)一評(píng)。
5、哪個(gè)認(rèn)真的孩子發(fā)現(xiàn)了我們?cè)趯懙臅r(shí)候是按什么順序?qū)懙模?/p>
�。ㄒ龑�(dǎo)孩子注意到書(shū)寫順序：先上后下，先橫后豎。）
6．現(xiàn)在利用我們會(huì)寫的字去干活了。 請(qǐng)你打開(kāi)書(shū)第14頁(yè)，數(shù)一數(shù)，填一填。（同桌對(duì)一對(duì)）
圖中有： 條船 兩 只貓 個(gè)水桶 條小魚(yú)。
四、小結(jié)
孩子們你們這節(jié)課都有什么收獲��？
五、堂清檢測(cè)
�。ㄒ唬┢匆艄�(jié)寫字。
ī èr shí sān
( ) ( ) ( ) ( )
（二）展筆順。
二： 共（ ）筆
三： 共（ ）筆
十： 共（ ）筆
（三）、背誦古詩(shī)《山村》。
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