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晏子使楚經(jīng)典的教案

時(shí)間:2024-09-03 13:36:10

晏子使楚經(jīng)典的教案

晏子使楚經(jīng)典的教案

晏子使楚經(jīng)典的教案

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)讀懂句子含著的意思。

  2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,理解17個(gè)詞語(yǔ)的意思。

  3、能給課文分段,寫(xiě)出段落大意。

  4、了解晏子出使楚國(guó),以超人的智慧和善辯的口才,駁倒楚王的三次侮辱,維護(hù)了齊國(guó)的尊嚴(yán)。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  理解句子含著的意思

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  理解晏子反駁楚王的話,邏輯關(guān)系嚴(yán)密。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  電教媒體、掛圖、小黑板。

  五、教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)

  第一課時(shí)

 、褰虒W(xué)目標(biāo)

  ⒈學(xué)會(huì)生字,理解詞語(yǔ)的意思。

 、沧x通全文,了解課文的主要內(nèi)容,初步感受晏子的聰明才智和善變的口才。

 、忱斫怅套拥谝淮畏瘩g楚王的話,邏輯關(guān)系嚴(yán)密。

 、娼虒W(xué)過(guò)程

  ⒈揭題解題。

 、、使:出使。

 、、簡(jiǎn)介晏子。(見(jiàn)背景知識(shí)3)

  ⑶、簡(jiǎn)介春秋:是我國(guó)歷史上的一個(gè)時(shí)代,距今已有兩千多年了。

  ⒉按要求自學(xué)課文。

  ⑴、輕聲讀,讀通文中的兩個(gè)長(zhǎng)句子。

  (我國(guó)首都臨淄住滿了人......腳碰腳。淮南的柑桔......還不是因?yàn)樗敛煌瑔?)

 、、自學(xué)生字,或聯(lián)系上下文理解下面詞語(yǔ)的意思:大夫敝國(guó)、國(guó)勢(shì)、安居樂(lè)業(yè),飲酒取樂(lè)。

  ⑶、想一想:課文主要寫(xiě)了一件什么事?你覺(jué)得晏子是個(gè)怎樣的人?

 、硻z查自學(xué)情況。

 、拧⒅该首x,檢查長(zhǎng)句子和是否讀通,隨機(jī)正音。

  ⑵、區(qū)別大(da)夫與大(dai)夫。

  (前者指古代官職的名稱(chēng),后者指醫(yī)生。)

 、、注意敝、臣的筆順及淮、尊的字形。

 、、指名說(shuō)說(shuō)對(duì)思考題的理解。

  (只作為檢察學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解程度,不要求學(xué)生回答完全正確。)

 、磳W(xué)習(xí)1、2、3、自然段。

  ⑴、讀課文,思考:

 、、楚王為什么要侮辱晏子?劃出文中有關(guān)句子。

  ②、晏子反駁楚王,結(jié)果如何?文中哪一個(gè)詞最能說(shuō)明這一問(wèn)題?(只好)

  ③、晏子并沒(méi)有要求一定要開(kāi)城門(mén),而當(dāng)接待的人把他的話傳給楚王后,為什么楚王只好吩咐開(kāi)城門(mén)?

  ⑵、討論后教師作如下板書(shū):

 、恰⒗斫饩渥雍囊馑,用因?yàn)?.....又因?yàn)?.....所以......的句勢(shì)寫(xiě)話。

 、、扣只好,明關(guān)系。(楚王如果堅(jiān)持要晏子鉆狗洞,也就承認(rèn)了楚國(guó)是狗國(guó);楚王當(dāng)然不會(huì)承認(rèn),所以只好吩咐大開(kāi)城門(mén)。)

  ⑸、小結(jié):從中,你對(duì)晏子有什么進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?

  ⒌做作業(yè)本上1、2題。

  ㈢課后小結(jié):

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