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大班數(shù)學(xué):貓捉老鼠教案

時間:2024-05-30 00:06:41

大班數(shù)學(xué):貓捉老鼠教案

大班數(shù)學(xué):貓捉老鼠教案

 大班數(shù)學(xué):貓捉老鼠教案

  活動目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,能準(zhǔn)確迅速地進行運算。

  2、發(fā)展幼兒的靈敏性,培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

  活動準(zhǔn)備:

  老鼠(背后有式題)、小貓頭飾、拱形門、海洋球(球上貼有算式)、投球盒(盒上數(shù)字為1-10)、算式題(幼兒、老師都有)、彩旗(旗上有數(shù)字)、布置場景、鈴鼓一只、雪花片

  活動過程:

  1.老師扮演貓媽媽,幼兒扮演貓寶寶

  師:寶寶們,今天媽媽帶你們出去玩,好嗎?來,坐上火車,出發(fā)啦!(火車音樂)

  進場后轉(zhuǎn)一圈

  2.無意發(fā)現(xiàn)鼠跡

  師:呀,這里真漂亮,你們找個朋友玩一會兒吧!

  寶寶,你們快來看哪,這里怎么亂七八糟,是誰干的呀?瞧,這里還有老鼠腳印呢!

  幼:老鼠

  師:喔。原來是老鼠干的壞事情呀,我們來收拾一下(帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿干凈)

  師:寶寶,來,我們坐下來想用什么辦法對付他們,好嗎?

  幼兒坐好后

  師:寶寶們,你們想用什么方法對付他們呢?

  幼兒討論回答。

  老師小結(jié):剛才小朋友想得辦法真多,現(xiàn)在媽媽就來教你們一些捉老鼠的本領(lǐng),好嗎?

  3.老師教本領(lǐng)

  A.看誰腦筋動得快(看算式說答案)

  師:媽媽現(xiàn)在就來看看哪個寶寶的腦筋動得最快,好嗎?

  出算式,幼兒說答案

  B.對暗號(復(fù)習(xí)對數(shù)游戲)

  師:剛才,寶寶們的腦筋動得真快,現(xiàn)在媽媽還要來考考你們,待會兒抓老鼠時,媽媽和你們會有聯(lián)絡(luò)暗號,我們的暗號是看媽媽小旗上的數(shù)字,聽媽媽跺腳,你們接下去跺,讓媽媽跺腳的次數(shù)和你們跺腳的次數(shù)合起來是小旗上的數(shù),好嗎?

  C.看誰耳朵靈(聽得數(shù)出算式)

  師:現(xiàn)在媽媽要來考考你們的聽力,看誰的聽力最棒,好嗎?請你們從小椅子下拿出卡片,媽媽拍鈴鼓,你們聽是幾下,把你卡片上的算式算出答案,如果答案跟媽媽鈴鼓聲一樣,那就站起來,好嗎?

  D.打靶(綜合練習(xí))

  師:現(xiàn)在媽媽來請你們玩?zhèn)游戲,把你的小椅子和卡片放到前面來,好嗎?

  幼兒擺好椅子后

  師:寶寶,瞧,這里有什么,知道怎樣玩嗎?誰來說一說

  老師交代要求,幼兒練習(xí)投擲,玩后,老師檢查對與錯。

  4.執(zhí)行任務(wù)

  師:寶寶,你們的本領(lǐng)練得真棒,現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦!來跟在媽媽后面

  放音樂,走一圈,停下

  師:寶寶們,現(xiàn)在媽媽先去試探一下,待會兒我們用暗號聯(lián)絡(luò),好嗎?

  老師悄悄走過去,用小旗揮揮,跺暗號,幼兒回答。

  A.先派一名幼兒抓

  師:瞧,老鼠真狡猾,還有問題讓幼兒回答對了才能真正抓住。寶寶把題目算出來,抓住一只就到媽媽這里來領(lǐng)獎。

  幼兒計算后到老師那里那雪花片(老師看幼兒題目是否正確,如正確才給予雪花片)

  老師小結(jié):今天開心嗎?誰抓的老鼠最多?

  5、結(jié)束部分

  帶幼兒開火車回家。

  大班數(shù)學(xué)思維教案《做客》

  活動過程:

  一、出示信件

  你們看,這是什么呀?

  王老師今天收到張老師的一封信,我們一起來看看這封信吧。

  哦!原來,這封信上說,張老師剛搬進漂亮的新房子,她想請我和小朋友一起去她家玩。她說她家在快樂錦苑A幢201室。

  二、買水果

  那么我們要帶些什么禮物去看張老師呢?(讓幼兒學(xué)著用形容詞,豐富幼兒的詞匯量)

  最后我們決定,還是去水果超市挑一些水果送給張老師。

  師:不過,我有個小小的要求,你們挑的水果要在10以內(nèi)(幼兒自由挑選)

  師:你來說說你挑了幾個什么水果?

  三、找家

  1)、師:東西買好了,我們出發(fā)去張老師家了,我記得她家在快樂錦苑A幢201室,201是什么意思呢?(幼兒回答)

  2)、原來2代表第2層,1代表從左往右數(shù)第1個房間。就是第2層的從左往右數(shù)的第1個房間。你們真棒,都知道門牌號的意思了,可有兩個小朋友他們也正要去朋友家玩,可看不懂這個門牌號的意思,該怎么辦呢?(請幼兒幫忙)

  小方要去的朋友家的門牌號是302(第3層,從左往右數(shù)第2個房間)

  小雪要去的朋友家的門牌號是504(第5層,從左往右數(shù)第4個房間)

  四、破解密碼

  1、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的加法

  1)、設(shè)疑激趣

  師:到了到了,到張老師家了,誒,樓下的門鈴怎么按不起來呢?(可能壞了)那該怎么辦呢?(打電話)

  師:你們知道張老師家的電話號碼不?(不知道)她們家的電話號碼啊,是帶密碼的,我想請你們幫忙解一解,猜一猜。

  2)、破解密碼

  師:通常我們家里的電話號碼都有幾位數(shù)?(8位)(出示編譯好的電話密碼)張老師家的電話號碼的數(shù)字分別是:第一個是4和4合起來的數(shù),第二個是3和3合起來的數(shù),第三個是1和2合起來的數(shù),

  第四個是3和4合起來的數(shù),第五個是2和3合起來的數(shù),第六個是1和1合起來的數(shù),第七個是1和8合起來的數(shù),第八個是1和3合起來的數(shù)。這個電話號碼是多少?

  3)、驗證號碼

  師:你們猜出來的電話號碼到底對不對呢?我們來打一下,聽一聽。(張老師的電話鈴聲響后接起:“喂,你好”!拔,是張老師嗎?我是王老師,我?guī)∨笥褋砟銈兗易隹土恕薄芭,歡迎歡迎,快上來吧”)是不是張老師家的電話號碼呀?(是)你們真棒!

  2、互解密碼——督促檢查

  師:那你們想不想知道王老師家的電話號碼呀?我家的電話號碼也是帶密碼的,我設(shè)置的密碼跟張老師家的不一樣,請你們認真看一下,解一下(出示編譯好的號碼)

  3、編譯密碼

  1)、到了張老師家,把你們的禮物送給了張老師,并參觀了張老師的新家,這時,張老師也想要你們的電話號碼,那你們想不想也來編一編電話密碼?在你們的桌子上有一些記錄紙,先在記錄紙的正面寫上你家的電話號碼,再在記錄紙的反面把你家的電話號碼編成密碼。

  2)、幼兒各自編譯電話密碼。

  3)、幼兒互解密碼并驗證。

  五、活動結(jié)束

  電話號碼留好了,我們也該回家了,跟張老師再見吧。

  六、活動延伸

  1、假如你的好朋友轉(zhuǎn)學(xué)到了外地,在撥大電話的時候,前面應(yīng)加撥什么?(所在地區(qū)的電話區(qū)號)我們的電話區(qū)號是多少?(0577)

  2、假如你的聯(lián)系電話改了,你怎樣做才能和好朋友繼續(xù)保持聯(lián)系?

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