《百鳥朝鳳》優(yōu)秀教案
《百鳥朝鳳》優(yōu)秀教案
課 題 百鳥朝鳳
第 1 課 時
教學(xué)目標(biāo)
1、通過欣賞《百鳥朝鳳》，使同學(xué)擴大音樂視野，感受樂曲所抒發(fā)的人們在大自然中歡快愉悅的情緒。
2、了解嗩吶的音色，風(fēng)味。
重 點
難 點 分辯音樂表示的各種鳥叫。
2、感受音樂表示的各種場景。
課 前
準(zhǔn) 備 錄音機、磁帶。
教 學(xué) 過 程（內(nèi) 容方 法手 段） 備 注
一、發(fā)聲練習(xí)。
1=G---bB2/4
1 5 5 5 | 5 4 3 2 | 1 --- ||
ma ha ha ha ha ha ha ha ha
二、視唱。
1=C3/4
6 6 6 6 | 4 6 1 | 7 --- 6 | 5 -- -- ||
6 6 6 6 | 4 6 1 | 7 --- 6 | 2 -- -- ||
34 5 5 | 6 5 -- | 1 7 1 | 2 -- -- ||
3 2 3 | 2 1 --| 5 6 7 | 1 -- -- ||
三、欣賞《百鳥朝鳳》
完整的聽樂曲，想“你聽到了什么？”
介紹《百鳥朝鳳》的來歷：《百鳥朝鳳》也稱《百鳥語》
原流行與山東、安徽、河南、河北等地的民間樂曲，傳說鳳凰是百鳥之王，樂曲是以熱情歡快的旋律與百鳥和鳴之聲，表達(dá)了千百只鳥兒在鳳凰壽辰大喜之日，興高采烈，唱歌跳舞，慶壽朝拜的情景，熱鬧非凡，表示了生機勃勃的大自然景象，次曲通常在民間風(fēng)俗性的喜慶場所演奏的，表達(dá)人們歡快喜悅的心情。
分段欣賞
讓同學(xué)欣賞，在討論“這段表示了什么？”“你聽到了什么？”
第二遍欣賞中讓同學(xué)根據(jù)自身對樂曲的理解用語言、色彩或線條來表示。
分段分析討論：“我認(rèn)為這段表示了-------，可以用------來表示�！�
說說：你覺得“嗩吶”的特點什么？
四、總結(jié)
板書設(shè)計
《百鳥朝鳳》 嗩吶 獨奏
1、“春回大地” 優(yōu)美 流暢
2、“鶯歌艷舞” 鳥鳴
3、“林間嬉戲” 活潑 歡快
4、“百鳥朝鳳” 優(yōu)雅 穩(wěn)重
5、“歡樂歌舞” 熱情
6、“鳳凰展翅” 熱烈
7、“并翅凌空” 達(dá)到高潮
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