《贈劉景文》優(yōu)秀教案
《贈劉景文》優(yōu)秀教案
【教學(xué)要求】
１、會認(rèn)１０個(gè)生字，會寫６個(gè)字。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
�。场Ⅲw會詩人對秋天的贊美之情。
【重難點(diǎn)】
１、會認(rèn)１０個(gè)生字，會寫６個(gè)字。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩人對秋天的贊美之情。
【課時(shí)劃分】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過程】
〖教學(xué)目的
１、會認(rèn)６個(gè)生字，會寫３個(gè)字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀許歌，背誦課文，體會詩人對秋天的贊美之情。
〖教具準(zhǔn)備
課件、圖片。
〖教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
�。薄⒊鍪咎K東坡畫像。
�。�、出示寫著“明月幾時(shí)有，把酒問青天……”的月餅盒。
３、了解蘇東坡：
蘇軾：宋代文學(xué)家，號東坡居士，是唐宋八大家之一，詩、詞、文俱出色．今天我們就來學(xué)一首他寫的詩。
�。础⒊鍪窘虒W(xué)掛圖：
要求用上學(xué)過的詞匯：
天高云淡、五谷豐登、瓜果飄香、春華秋實(shí)，秋收冬藏等。
５、導(dǎo)語：
蘇東坡是怎樣用詩描繪這秋景呢？請自由朗讀詩歌：贈劉景文。
二、學(xué)習(xí)生字
�。薄⒆杂勺x詩，找出生字。
�。病⒔M詞、讀準(zhǔn)字音：
贈送 姓劉 擎雨蓋 菊花 殘枝 猶有 君子 必需 橙色 橘子
３、注音平舌音：
贈、殘。
�。�、指導(dǎo)寫字：
枝、記、劉，注意字的結(jié)構(gòu)。
三、學(xué)習(xí)詩歌
�。薄⒆杂勺x詩，讀準(zhǔn)字音。
�。�、聽錄音，畫出朗讀節(jié)奏：
贈／劉景文
荷盡／已無／擎雨蓋，
菊殘／猶有／傲霜枝。
一年／好景／君須記，
正是／橙黃／橘綠時(shí)。
３、自由讀，齊讀后找出疑難之處。
４、同學(xué)討論后教師點(diǎn)撥。
�、� 出示荷葉田田圖解詩句１：
荷花開放了，巨大如蓋的荷葉消失了。
�、� 出示菊花盛開與衰敗圖解詩句２：
菊花干枯了卻還留在枝頭，似乎在斗寒霜。
⑶ 導(dǎo)語：
荷盡菊殘的時(shí)候還有什么呢？
⑷ 齊讀３、４句詩：
一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。
詩意：
一年中最好的景色，是橙子金黃、橘子飄綠的時(shí)候。
�。怠⒗首x詩歌：
�、� 這么優(yōu)美、這么豐富的秋天給人帶來什么？
（快樂，幸福、豐收……）
�、� 這么快樂、幸福的秋天該怎么讀？
�。ㄏ矏邸⒖鞓贰�
�、� 齊讀詩歌，注童重讀以下詞語：
擎天蓋、傲霜枝、君須記、正是。
�。丁⒈痴b詩歌。
四、拓展學(xué)習(xí)
再背一，二首寫秋的詩。
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