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《城市的標識》的教案

時間:2024-07-03 16:47:12

《城市的標識》的教案

《城市的標識》的教案

《城市的標識》的教案

  教學目標

  1.基礎知識目標:掌握生字詞及作者。

  2.能力目標:能運用多種修辭手法表達自己的思想情感.文章的線索.

  3.思想情感目標:通過學習《城市的標識》一文,增強我們對生存環(huán)境保護的意識,從我做起,化作行動.

  教學重點,難點

  用細膩的語言,賦予變化的語言表達思想感情.

  教學過程

  一.導入

  同學們,我們知道紅領巾是少先隊員的標志,團徽是共青團員的標志,那么,你知道城市的標志是什么嗎?今天我們就共同來學習《城市的標識》這篇課文,來看一看城市的標志是什么?有什么作用?(板書課題)

  二.檢查預習情況:

  生字:擄掠()翹角()霓虹燈()模樣()杉樹()水罐()遒勁()

  點綴()樟樹()偌大()婀娜()槐樹()熙攘()耿耿()

  詞語:擄掠:大同小異:

  遒勁:標識:

  蔚為壯觀:偌大:

  流蘇:熙攘:

  千姿百態(tài):風韻:

  忠心耿耿:小心翼翼:

  干涸:饋贈:

  三.學習過程

  1.理解文題:什么是標識?

  (明確:所謂標識,是指用來辨認識別事物的標志.作者在本文中把樹當做一座城市的標識,其作用是表達對現(xiàn)代化城市樹木的珍愛,提醒和號召人們要自覺保護我們的生存環(huán)境,使之與人和諧共存,共同發(fā)展.)

  2.生讀課文理清作者寫作思路:

 。鞔_:本文共17個自然段,作者是按著如下的思路寫作的:作者先從反面入手,寫出了現(xiàn)代化的城市與城市之間越來越雷同,像多胞胎,像連體人,失去了特有的個性,失去了活氣和靈性.作者抓住了城市的大廈和大樓,街道,轎車,人們的衣著等這些具體事物,用細膩,形象的語言來寫現(xiàn)代城市的缺欠——雷同,沒有個性,為下文從正面寫城市的標識——樹,做好了準備.

  這一部分里有一個難句,應該用懂它的含義.即就好像每個城市的商店賓館,都用各自特制的拉鏈,把天下各處自家的門臉統(tǒng)一鎖成一個連體人.這句話運用了比喻,擬人的修辭手法,形象,生動地寫出了城市間的雷同,描寫中帶有諷刺.

  接著,作者就寫城市中的樹,正面寫城市的標識.不同的城市,有不同的標識.香樟樹是杭州的標識;法國的梧桐是南京,上海的標識;榕樹是福建或廣州的標識;油松是長春的標識;圓冠榆是喀什的標識;國槐榆是北京的標識.最后作者發(fā)出由衷的感慨,樹是惟一的不可替代的印記,不可被置換的標識,將成為城市的靈魂,是大自然的饋贈,是城市僅存的個性.)

  3.劃分段落:全文層次清晰,共分三個部分.

  第一部分(1-5):列舉城市之間的雷同現(xiàn)象。

  第二部分(6-15):寫樹才使城市之間的真正的標識。

  第三部分16-17):喚起人們對樹的愛護以及作者對自然界的崇高。

  4.生細讀課文,找出文中運用比喻,排比,對比等修辭方法的句子,體會語言的親切,優(yōu)美。

  (生探討略)

  5.總結(jié):

  四.板書設計(略)

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