《9加幾》教案
《9加幾》教案
教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)與技能:在交流9加幾的進(jìn)位加法的各種計(jì)算方法的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步體驗(yàn)到算法的多樣化。
2.過程與方法:在體驗(yàn)算法多樣化的基礎(chǔ)上理解“湊十法”。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:能用自己的語言說出用“湊十法”口算9加幾的思維過程。
教學(xué)重點(diǎn):
在體驗(yàn)算法多樣化的基礎(chǔ)上理解“湊十法”
教學(xué)難點(diǎn):
體驗(yàn)“湊十法”的優(yōu)越性。
教學(xué)方法:
自主探索法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、口算卡片。
教學(xué)過程:
一、猜數(shù)激趣,引入課題
1、出示P99T1
、懦鍪咀筮呉环鶊D,讓學(xué)生看一眼。,
、偕拢焊杏X有多少只小綿羊?
、谏鷶(shù)
、圃俪鍪居疫呉环鶊D,讓學(xué)生看一眼。
①生猜
、谏鷶(shù)
⑶看圖生提出問題:一共有多少只小綿羊?
列式:9+7
2、揭題:9加幾的練習(xí)課
二、體驗(yàn)9加幾的算法
1、生獨(dú)立算9+7=?
2、交流:你是怎么算的?
3、比較:你最喜歡哪一種?為什么?
。ㄔ趯W(xué)生交流的基礎(chǔ)上得出“湊十法”比較方便)
三、用自己最喜歡的方法口算
1、出示P99T2
、龠x擇自己喜歡的一組題來算算。
生獨(dú)立算,師巡視,幫助有困難的學(xué)生
、诮涣鳎耗闶窃鯓铀愕?
、塾^察這兩組題,你發(fā)現(xiàn)了什么?(初步體會(huì)一個(gè)數(shù)不變,另一個(gè)數(shù)變化時(shí),得數(shù)也隨著變化)
2、出示P100T6(補(bǔ)充 9+5)
①學(xué)生獨(dú)立口算、連線。
、谌嘟涣鳎哼x幾題指幾名學(xué)生說說你是怎么算的?
3、出示P99T3
。1)出示第一幅圖
① 學(xué)生看圖編一個(gè)數(shù)學(xué)小故事。
(師:螞蟻雖小,它們團(tuán)結(jié)合作,就能戰(zhàn)勝大青蟲)
②生獨(dú)立列式計(jì)算
、劢涣魉惴
(2)出示第二幅圖
、倏磮D說圖意
②生獨(dú)立列式計(jì)算
、劢涣魉惴
4、出示P100T4
、賹W(xué)生看圖說圖意,提出數(shù)學(xué)問題
②解決這個(gè)問題時(shí)需要知道什么?
、哿惺接(jì)算后校對(duì)
5、出示P100T5
、倌隳軓膱D上發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題嗎?
(引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察提出數(shù)學(xué)問題)
、谧约航o自己提一個(gè)數(shù)學(xué)問題,自己解決自己的問題。
四、本課作業(yè)
讓家長(zhǎng)出題,你來說,并說出自己的想法
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