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球的反彈高度的教案

時間:2024-10-17 20:34:02

球的反彈高度的教案

球的反彈高度的教案

球的反彈高度的教案

  教學目標 :

  1、學生在測量球的反彈高度的過程中加深對分數(shù)的有關(guān)知識的理解。

  2、讓學生在活動過程中與他人合作完成實踐活動,增強合作意識。

  3、讓學生體驗活動的愉悅,培養(yǎng)良好的學習情感。

  教學重點:

  用分數(shù)表示球的反彈高度與下落高度之間的關(guān)系。

  教學難點:

  感受數(shù)學結(jié)論的嚴謹性。

  教具準備:

  課件

  教學過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引出問題

  同學們,你們玩過球嗎?今天老師也帶來了一些球。(老師拿出事先準備好的三種球:排球、皮球、網(wǎng)球,且三種球的氣都差不多足)誰想來拍一拍?

  請三個學生分別來拍這三種球,然后再輪換拍,每人把每種球都拍一遍。

  請這三個同學說說拍球的感受。

  小結(jié)游戲、引出問題:各種不同的球從高處落下后,都會反彈,什么情況下反彈得會高一些?什么情況下反彈得會低一些呢?下面我們通過實驗來了解。

  二、實驗探究,解決問題

  1.教師示范,講清活動要求。

  教師邊講解邊示范:(事先準備好100厘米、150厘米、180厘米的高度并做好記號)選一個排球,讓球的最上沿和100厘米的刻度線對齊,讓它自由落下,在墻上標出球的反彈高度(也是球的最上沿的高度),量出結(jié)果并記錄下來。

  2.隨機抽4名學生合作實驗。(老師將他們4人分工:1人讓球自然落下,1人在球反彈的高度做記號,1人測量球反彈的高度,1人做記錄。)

  對這四人的合作做出評價,并提出注意改進的地方。

  3.學生分組實驗。(組長做好人員分工)

 、 用排球做實驗。

  分三次從三個不同的高度自由落下,記下每次彈起的高度,求出每次反彈高度是下落高度的幾分之幾。

 、 用籃球做實驗。

  分三次從三個不同的高度自由落下,記下每次彈起的高度,求出每次反彈高度是下落高度的幾分之幾。

  ⑶ 用足球做實驗。

  分三次從三個不同的高度自由落下,記下每次彈起的高度,求出每次反彈高度是下落高度的幾分之幾。

  4.展示學生的記錄結(jié)果。

  先橫向比較同一個球從不同高度落下、反彈的數(shù)據(jù),再縱向觀察不同的球從同種高度下落后的反彈高度,比較算出的分數(shù),發(fā)現(xiàn)了什么?

  交流小結(jié):對于同一個球,雖然每次下落高度和反彈高度不一樣,但是反彈高度是下落高度的幾分之幾都是很接近的。這說明同一種球的彈性是一致的。用不同的球從同一高度落下,反彈高度不一樣,說明不同的球的彈性是不一樣的。

  三、總結(jié)延伸

  在本節(jié)課的學習過程中,你有哪些收獲?還有哪些疑問?

  板書設(shè)計:

  球的反彈高度

  球彈起的高度球下落的高度 =這種球的彈性

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