工作優(yōu)秀報(bào)告參閱
工作優(yōu)秀報(bào)告參閱
�。ㄒ唬└咝瓿墒∈袑W(xué)員教師跟崗培訓(xùn)
第一、已完成十七名學(xué)員的培訓(xùn)工作，學(xué)員分別來自黔東南州和貴陽市。還完成了明年學(xué)員的雙向遴選工作，篩選出來自貴陽、畢節(jié)、遵義、黔西南、黔南等地的學(xué)員共36名。 第二、在歷時(shí)一個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間里，每位學(xué)員都按計(jì)劃很好地完成培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)期間，學(xué)員在工作室的統(tǒng)一布署下，認(rèn)真閱讀教育教學(xué)類（專業(yè)理論、專業(yè)發(fā)展、課堂管理等）書刊，并認(rèn)真做讀書筆記，積極聽課，認(rèn)真上交流課和匯報(bào)課，主動(dòng)探究，撰寫研修計(jì)劃、培訓(xùn)總結(jié)和教學(xué)論文，通過培訓(xùn)，學(xué)員們的教育教學(xué)水平都得到了不同程度的提高。
第三、貴陽一中的成員、學(xué)員及學(xué)術(shù)秘書，承擔(dān)著繁重的教育教學(xué)工作，相較其他脫崗研修的學(xué)員，更多幾分艱辛，但老師們排除各種困難，認(rèn)真參與研修學(xué)習(xí)，熱情幫助外來學(xué)校的學(xué)員，使工作室的工作在和諧溫馨的氛圍中得以順利進(jìn)行。
第四、通過跟崗研修培訓(xùn)，學(xué)員提高了自己的教學(xué)水平，同時(shí)他們也在各自的學(xué)校產(chǎn)生了積極的影響，而且在各級(jí)各類的骨干評(píng)選中，他們也表現(xiàn)出了明顯的優(yōu)勢(shì)，為自己未來教育事業(yè)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
�。ǘ┓e極推進(jìn)課題研修
經(jīng)工作室全體成員和部分學(xué)員的集中研討，確立了第一期和第二期的研修課題，它們分別是“高中語文傳統(tǒng)教學(xué)再思考”和“如何構(gòu)建高中語文有效課堂”。工作室圍繞課題，開展教學(xué)研究，探索優(yōu)化高中語文課堂教學(xué)的最佳途徑，力圖使工作室的工作能夠更好地為教學(xué)創(chuàng)新搭建較高平臺(tái)。工作室主持人唐遠(yuǎn)霞老師的講座“高中語文課堂教學(xué)優(yōu)化策略”產(chǎn)生了較大的影響，成員教師郁翔及傅念飛撰寫的論文具有非常重要的教學(xué)指導(dǎo)意義。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)工作室常規(guī)工作
工作室成員團(tuán)隊(duì)不計(jì)報(bào)酬，滿懷對(duì)教育的激情，以高度的責(zé)任感投入到各項(xiàng)工作，很好的完成了培訓(xùn)任務(wù)。從工作室掛牌至今，舉行了每月一次的例會(huì)共六次，對(duì)每一期每一組的培訓(xùn)工作進(jìn)行了統(tǒng)一布署，使工作室的各項(xiàng)工作能夠有序有效的開展。
工作室成員還認(rèn)真聆聽學(xué)員每月一次的匯報(bào)課，課后進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u(píng)課議課，具體指導(dǎo)學(xué)員的教學(xué)，切實(shí)幫助他們提高教學(xué)水平。老專家楊漢潛老師，不顧年事已高，每次都親臨匯報(bào)課課堂聽課，外單位專家楊永明、訾慧、孫芝紅、何光艷幾位老師，也在百忙之中親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)員教學(xué)。貴陽一中的郁翔、傅念飛、黃開春、鄧代麗等成員，除匯報(bào)課外，更是深入學(xué)員們的每一節(jié)交流課，為工作室的培訓(xùn)工作付出了艱辛的勞動(dòng)。
�。ㄋ模┓e極開展教育幫扶活動(dòng)
工作室于今年4月，到黃平民族中學(xué)開展教育教學(xué)幫扶活動(dòng)，本次幫扶活動(dòng)得到了黃平教育局和黃平民族中學(xué)的大力支持，在他們的配合下，來自包括黔東南振華中學(xué)、凱里八中在內(nèi)的共五所學(xué)校200多位教師參加了培訓(xùn)，培訓(xùn)期間，主持人唐遠(yuǎn)霞關(guān)于課堂教學(xué)的優(yōu)化
策略的講座，成員訾慧關(guān)于高考備考的講座，成員傅念飛的評(píng)課議課等工作，都受到了與會(huì)老師的好評(píng)，學(xué)員劉蘭和李冰呈獻(xiàn)的公開課得到了師生的贊揚(yáng)，《貴州日?qǐng)?bào)》和《貴陽晚報(bào)》登載了這次幫扶活動(dòng)。
（五）積極探索工作室有序管理
通過工作室全體成員和學(xué)員的努力，尤其是在工作室學(xué)員教師、學(xué)術(shù)秘書黃開春老師（貴陽一中）的艱苦努力下，工作室各項(xiàng)工作正逐步完善、規(guī)范運(yùn)行。從學(xué)員的報(bào)到到學(xué)員的日常生活，從學(xué)員的學(xué)習(xí)計(jì)劃的完成到學(xué)員最后的結(jié)業(yè)離校，工作室從各個(gè)方面都做了非常具體詳細(xì)的規(guī)定。
工作室成員分工明確，各司其職，工作室每一位成員不計(jì)酬勞，勤勤懇懇，非常踏實(shí)認(rèn)真的完成工作室正常運(yùn)轉(zhuǎn)所需的各項(xiàng)工作。
學(xué)員資料和檔案管理正在有序整理歸位。工作室為每位學(xué)員都配有一個(gè)專門的資料盒，學(xué)員在培訓(xùn)期間完成各項(xiàng)任務(wù)資料都有詳細(xì)的分類匯總。
在貴陽一中的支持下，工作室已有自己的網(wǎng)頁，對(duì)于工作室的教育教學(xué)活動(dòng)情況及成員和學(xué)員的研修成果，網(wǎng)頁上都有及時(shí)的更新。
�。⿲W(xué)校支持完善工作室硬件建設(shè)
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各處室的支持和幫助下，建立了包括4臺(tái)電腦、5套辦公桌椅在內(nèi)的、設(shè)施齊備的工作室辦公室，為學(xué)員跟崗研修提供了較好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
已建立了工作室網(wǎng)絡(luò)工作平臺(tái)，完成了四期工作簡(jiǎn)報(bào)，訂購(gòu)了一批教育教學(xué)類書刊，網(wǎng)購(gòu)的書刊包括教師的專業(yè)閱讀書籍、專業(yè)發(fā)展書籍、課堂管理書籍、教師修養(yǎng)書籍等，同時(shí)還訂了《中學(xué)語文教育》《小說月刊》等相關(guān)雜志，在學(xué)校圖書館的幫助下，建立和充實(shí)了工作室的書庫。目前，從一個(gè)教師成長(zhǎng)和發(fā)展的角度審視，工作室的圖書配備已經(jīng)比較系統(tǒng)，這為成員和學(xué)員提供了較為優(yōu)越的閱讀條件。
（七）領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心及工作室之間相互交流
今年4月，市委組織部劉俊部長(zhǎng)、市教育局趙福菓局長(zhǎng)、于和平責(zé)任督學(xué)分別視察工作室，充分肯定了工作室的工作，并做出具體指示。在今年6月召開的全省名師工作室工作推進(jìn)會(huì)期間，來自全省各地的工作室主持人參觀了本工作室，除對(duì)工作室的工作進(jìn)行了充分贊揚(yáng)之外，還對(duì)今后工作的方向提出了諸多建設(shè)性意見。
為拓寬視野，使工作更有效，本工作室還經(jīng)常與其它工作室進(jìn)行合作探究，在交流中學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在合作中促進(jìn)工作室的發(fā)展。銅仁代澤斌工作室、六盤水朱家彥工作室、學(xué)校三名工程名教師工作室以及其他工作室都對(duì)本工作室的工作給予了不同程度的幫助。
�。ò耍┍拘１窘M的大力支持
工作室所取得的成績(jī)離不開貴陽一中領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，同時(shí)它也根植于貴陽一中語文組這片沃土之上。在貴陽市“三名工程”名教師、貴陽一中語文教研組長(zhǎng)、特級(jí)教師吳孝林老師和市名班主任、貴陽一中語文備課組長(zhǎng)特級(jí)教師朱蓉老師的大力支持下，貴陽一中語文組所有老師參與每期學(xué)員的匯報(bào)課的聽課議課活動(dòng)，通過聽課議課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，相互提高，也正由于此，學(xué)員的授課顯示出了較高的水平，比如來自黔東南的學(xué)員石璟的匯報(bào)課《祖孫之間》充分展示了新課程背景下創(chuàng)新課堂的魅力。
也正是貴陽一中語文組老師的大力支持，每期學(xué)員都能輕松地完成聽課任務(wù)，分別來自
黔東南州振華民族中學(xué)、黃平民族中學(xué)、黃平舊州中學(xué)的王淑珍、周軍、周柱敏三位學(xué)員，在短短的一個(gè)月里聽課達(dá)四十多節(jié)，并出色地完成了交流課和匯報(bào)課的任務(wù)。其他來自修文、白云等地的學(xué)員也同樣很好地完成了研修任務(wù)。
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