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學(xué)校班主任工作效驗交流演講稿

時間:2022-06-18 07:07:33

學(xué)校班主任工作效驗交流演講稿

學(xué)校班主任工作效驗交流演講稿

學(xué)校班主任工作效驗交流演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  我叫劉x,沂水二中一名普通的班主任。今天,我演講的題目是:《還原學(xué)生真實 尊重學(xué)生個性》。

  在鄭曉江的《穿透人生》這本書的封面上有這樣一段話:“每個人的身上都藏著原子能,但只有很少的人能夠點燃它;每個人的大腦中都有一個金礦,只是很少有人開采它;每個人的身后都沉睡著一個神通廣大的巨人,可是很少有人喚醒它!鄙頌榘嘀魅,身處教育的第一線,我們就是肩負(fù)點燃原子能、開采金礦、喚醒沉睡巨人的人。

  正如蘇格拉底所說:“每個人的身上都有太陽,只是要讓它發(fā)光……”我們在班主任工作中,這種陽光的味道是不可缺少的,要想讓每一個學(xué)生身上的陽光發(fā)散出來,班主任應(yīng)當(dāng)具備兩個方面:一是責(zé)任心,二是愛心。有了責(zé)任心,就會用心去做事,“認(rèn)真做事只能把事做對,用心做事才能把事做好”。有了愛心,就會發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔劢逃聵I(yè),熱愛關(guān)心他的學(xué)生,把愛表現(xiàn)在日常工作的一言一行上。

  然而,新世紀(jì),新時期,面對個性迥異的九〇后,僅僅是班主任的責(zé)任和愛,還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在十幾年的班主任生涯當(dāng)中,我覺得還原學(xué)生真實、尊重學(xué)生個性,讓學(xué)生學(xué)會感恩,才能使學(xué)生身上的陽光充分的洋溢出來。

  讓學(xué)生成為一個真實的人

  真實是最重要的人品,作為教育應(yīng)該給予學(xué)生這份人品,但是教育的苛刻卻往往會造就一些假面人,造成一些謊言家。

  為了給學(xué)生一個展露真實人格的空間,我特別注意讓自己的工作不苛刻,用真誠的愛心、寬容的胸懷保護(hù)學(xué)生的本真。我上課允許學(xué)生看外邊的熱鬧,有時還停止下來讓他們專門看。去年冬天我們迎來了久違的一場雪,我正在上課,下雪了,學(xué)生們都伸頭斜眼地向外看,——其實在這種情況誰也禁止不了。我便說:“把窗戶打開,讓雪花進(jìn)來。”同學(xué)們立馬歡呼起來,歡快地看起了雪飛雪舞。第二天早晨,我還特意領(lǐng)了全班學(xué)生一起到操場去打雪仗,學(xué)生們都興奮異常,跟我熱情地打成一片。也許你們感覺這是故事,其實是我教育過程中的真實。

  平時,老師進(jìn)了教室,如果學(xué)生們個個“全然不知”,無所感覺,這明顯是一種假相。我認(rèn)為當(dāng)老師走進(jìn)教室時,有同學(xué)抬頭看,這完全是正常的。讓學(xué)生全然“埋頭苦學(xué)”,顯然是一種苛刻。學(xué)生會在苛刻中學(xué)會配合,學(xué)會造假——苛刻讓教育走向反面,苛刻會生產(chǎn)出許多假面人。

  所以,我對學(xué)生的要求是:在老師面前,你們無需壓抑自己,也無需變得虛偽,把你們的真性情展示出來才是最好。為了讓學(xué)生們有個真實的人格,我在班里創(chuàng)造“說實話,做實事”的育人環(huán)境,鼓勵學(xué)生說真話、做實事,實事求是,每學(xué)期組織一次 “說實話,做實事”的演講,收到了良好的效果。

  其實我們的整個教育都需要“說實話,做實事”的環(huán)境,在真實的德育環(huán)境中,學(xué)生才不會成為一個呆子,更不會變成一個騙子,而會成為一個真實正常人,在現(xiàn)代這個社會中,真實正是彌足珍貴的東西!

  尊重學(xué)生個性,讓個性得到張揚和發(fā)展

  在原先很長一段時間里,我總是在期望“把小草變成灌木,把灌木變成喬木,再把喬木變成鋼鐵樹,再把鋼鐵變成金子”,我天天為“改變”學(xué)生而忙碌著,但收獲甚微。

  后來,我認(rèn)為這是一種錯誤的做法,其實小草完全應(yīng)該是一棵小草,我沒有必要、也不可能讓小草改變成一棵喬木,當(dāng)然喬木更不可能改變成金樹的。讓小鴨變成天鵝真的是一個童話,如果把這個童話當(dāng)成教育的模板,那么會扼殺許多小鴨的個性。

  教師的教育觀如果老是定位于“改變學(xué)生”這一觀點上,他就會試圖改變學(xué)生的一切,就會一門心思地讓學(xué)生朝著自己劃定的“理想方向”發(fā)展。這最終就會讓學(xué)生討厭教育,討厭老師的。

  曾經(jīng)有位學(xué)生稱自己想學(xué)美術(shù),而家長就是不讓自己學(xué),因而行為特別叛逆,反抗個性極其明顯,在學(xué)校里事故總是不斷。當(dāng)他的父親來找我,要求幫著改變這位學(xué)生時,我對他說:“如果我是你的話,我一點也不試圖去改變他,而是讓他做自己想做的事情,甚至如果他想退學(xué),不管你喜歡不喜歡,他都會退學(xué)!奔议L沉思了一下,很快同意了這位學(xué)生學(xué)美術(shù)的訴求,并對我非常感激。后來,這位學(xué)生在美術(shù)上很有造詣,在電話中稱我影響了他的一生。給一個成功的學(xué)生帶來正面影響的竟然是一個“不負(fù)責(zé)”的老師。

  幾度風(fēng)雨,幾度春秋,送走一批又一批的英才。歲月無情催人老,但我對教育的責(zé)任和愛心卻永遠(yuǎn)不會改變。站在三尺講臺上,守住心靈凈土,我會繼續(xù)用真誠開啟心靈,用責(zé)任呵護(hù)本真,用希冀放飛理想,用愛心孕育成長,把自己耕耘的園地管理得天晴日朗。當(dāng)淚燭燃盡之時,我會自豪的說:天空沒有留下我的足跡,但我已經(jīng)飛過!

  我的演講完了,謝謝大家!

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