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數(shù)字9教案

時(shí)間:2024-08-16 03:45:04

數(shù)字9教案

數(shù)字9教案

數(shù)字9教案

  設(shè)計(jì)意圖

  到了中班,幼兒開(kāi)始積累數(shù)學(xué)的感性經(jīng)驗(yàn),對(duì)于數(shù)量的感知是數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。如何讓孩子在輕松、主動(dòng)的氛圍中習(xí)得規(guī)律數(shù)數(shù)的方法?這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我!偶然一次在區(qū)域活動(dòng)—銀行游戲中:“一名幼兒要取錢,“銀行職員”說(shuō)需要密碼”給我啟示.我何不以一串?dāng)?shù)字組成的“密碼”為載體,設(shè)計(jì)一節(jié)數(shù)學(xué)探究游戲活動(dòng),來(lái)幫助孩子呢?于是《開(kāi)寶箱》數(shù)學(xué)活動(dòng)就這樣誕生了。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 認(rèn)識(shí)數(shù)字9,能正確感知9以內(nèi)的數(shù)量。

  2. 會(huì)按一定規(guī)律進(jìn)行點(diǎn)數(shù)且排序。

  3. 在開(kāi)啟百寶箱、分享糖果的過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)字游戲的快樂(lè)。

  4. 能將數(shù)字9與相應(yīng)的實(shí)物進(jìn)行匹配。

  5. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:圓點(diǎn)和圖案相匹配的信封若干個(gè),自制大信封、密碼箱各一個(gè),三個(gè)內(nèi)裝提示語(yǔ)的神秘小盒,糖果若干。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)5-8以內(nèi)數(shù)量有初步的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1. 興趣導(dǎo)入師:小朋友,我們都看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊和灰太狼》。你們想請(qǐng)喜羊羊來(lái)做客嗎?

  師:(音樂(lè)聲中出示布偶)喜羊羊來(lái)了!還給我們帶來(lái)了一箱禮物呢!讓我們一起來(lái)打開(kāi)看看吧!哎呀,怎么打不開(kāi)?噢!原來(lái)是一只有密碼的百寶箱!

  2.展開(kāi)游戲

  (1)尋找打開(kāi)百寶箱的方法師:我們?cè)趺床拍艽蜷_(kāi)這個(gè)百寶箱呢?

  幼兒:輸入密碼,就能打開(kāi)了。

  師:那密碼是什么呢?大家看一看密碼箱的密碼,由幾個(gè)數(shù)字組成?(5個(gè))猜猜會(huì)是由哪些數(shù)字組成的呢?(試用幼兒說(shuō)的數(shù)字開(kāi)箱)噢,還是打不開(kāi)!(作和布偶耳語(yǔ)狀)喜羊羊說(shuō)啦,密碼就藏在3只神秘的盒子里!快找一找神秘盒在哪里!

 。2)尋找密碼①打開(kāi)第一個(gè)神秘盒師:這里有一張?zhí)崾镜募垪l,上面說(shuō),密碼就藏在圓點(diǎn)和圖案的數(shù)量一樣多的信封里。(出示大信封)信封的正面和反面各有什么呢?(圓點(diǎn)和圖案)桌子上有很多信封,讓我們都去找找看(幼兒第一次操作)。

  師:你們找的信封上的圓點(diǎn)有幾個(gè)?圖案有幾個(gè)?一樣多嗎?你是怎么數(shù)的?

  師:有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)信封里還有什么秘密嗎?(幼兒自主發(fā)現(xiàn),取出信封里的數(shù)字紙片。)師:我們找到第一個(gè)數(shù)字啦,(請(qǐng)幼兒將數(shù)字紙片貼到黑板上。)還有誰(shuí)找到了不同的數(shù)字?(依次找到其他三個(gè)數(shù)字。)密碼箱的密碼一共由5個(gè)數(shù)字組成,我們已找到4個(gè)數(shù)字,還有1個(gè)數(shù)字藏在哪里呢?

  ②打開(kāi)第二個(gè)神秘盒師:讓我們一起打開(kāi)第二個(gè)神秘盒!哦,這張紙條上說(shuō),還有一個(gè)數(shù)字藏在圓點(diǎn)和圖案的數(shù)量都比8多1的信封里,我們一起來(lái)找一找!(幼兒第二次操作,老師隨機(jī)指導(dǎo)。)師:你們找的信封上的圓點(diǎn)有幾個(gè)?圖案有幾個(gè)?一樣多嗎?是比8多1嗎?比8多1是幾?我們一起打開(kāi)信封,看看是數(shù)字幾?看看9像什么?

  ③打開(kāi)第三個(gè)神秘盒師:我們把五個(gè)密碼數(shù)全找到了,誰(shuí)來(lái)把它放到密碼箱的空格里?(請(qǐng)一幼兒自由擺放。)咦,怎么還是打不開(kāi)?誰(shuí)有什么好辦法?(幼兒討論并試擺放,如幼兒仍無(wú)法進(jìn)行,可啟發(fā)幼兒關(guān)注第三個(gè)神秘盒。)(3)對(duì)密碼師:哦,密碼擺放正確了,看看密碼箱能不能打開(kāi)?(請(qǐng)幼兒打開(kāi)密碼箱)啊!密碼箱終于打開(kāi)了!看看,喜羊羊給我們帶來(lái)了什么?(激發(fā)幼兒快樂(lè)情緒。)

  3.分享快樂(lè)品嘗勝利果實(shí),請(qǐng)幼兒一起分享喜羊羊送來(lái)的禮物――好吃的糖果。

  活動(dòng)延伸

  請(qǐng)小朋友來(lái)抓一把,提問(wèn):數(shù)一數(shù)你抓了幾顆糖,今天喜羊羊送給大家9顆糖,請(qǐng)你數(shù)一數(shù)多了請(qǐng)還給喜羊羊,少了請(qǐng)?jiān)谧讉(gè),都拿9顆糖,讓我們帶著禮物與自己的好朋友一起分享吧!

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng),我采用了“開(kāi)啟百寶箱”這個(gè)載體引領(lǐng)孩子們對(duì)“尋找正確密碼”進(jìn)行了一次探秘活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒對(duì)“尋找正確密碼”產(chǎn)生了極大的興趣和探索欲望,主動(dòng)、積極地參與整個(gè)游戲過(guò)程。我利用幼兒熟悉的喜羊羊?qū)牖顒?dòng),在情境游戲的過(guò)程中通過(guò)點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的點(diǎn)子、圖案感知9以內(nèi)的數(shù)量,同時(shí)引導(dǎo)幼兒了解規(guī)律數(shù)數(shù)的方法,讓幼兒按照提示自主排列密碼,獲得打開(kāi)密碼箱的成功體驗(yàn)。

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