《可愛的小青蛙》大班語言教案
《可愛的小青蛙》大班語言教案
活動目標:
1、通過幼兒樂于參與教學活動,讓幼兒知道青蛙是“農(nóng)田衛(wèi)士”,激發(fā)幼兒保護青蛙的情感。
2、通過故事《小蝌蚪找媽媽》讓幼兒了解青蛙的外形特征、生活習性等相關(guān)知識。
3、培養(yǎng)幼兒觀察事物細微變化的習慣。
4、學會折疊青蛙的方法。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
6、能簡單復述故事。
活動重難點:
小青蛙生長的過程。
用紙折疊小青蛙的方法步驟。
活動準備:
1、課前請家長和孩子一起收集有關(guān)青蛙的資料。
2、故事《小蝌蚪找媽媽》。
3、青蛙圖片。
4、正方形紙。
活動過程:
一、猜謎導入
池塘有個音樂家,一到夏天呱呱呱,身上穿件綠衣裳,伸長舌頭把蟲抓。
二、交流討論
出示圖片一只可愛的小青蛙請小朋友相互交流自己收集的有關(guān)青蛙的資料,了解青蛙的各種知識。
1、青蛙的生活環(huán)境:提問:青蛙喜歡生活在什么地方?
2、青蛙的外形。提問:
。1)青蛙背部和腹部的顏色有什么不同?
。2)它對青蛙有什么好外?
師小結(jié):青蛙的體色是保護色,可幫助青蛙躲避敵害有利于捕食。
3、青蛙的捕食,提問:青蛙吃什么?
。ㄇ嗤苁怯幸鎰游,據(jù)統(tǒng)計,每只青蛙每天大約吃60只害蟲,從春天到秋天的8個月中,一只青蛙可以消滅一萬只害蟲。
4、青蛙的冬眠。提問:青蛙在冬季里是怎樣生活的?它躲在什么地方?
5、討論:
。1)青蛙對人類及自然界有什么作用?
。2)我們應當如何保護它們?
6、小結(jié):青蛙是人類的好朋友,是大自然不可缺少的一個物種,是農(nóng)田的衛(wèi)士,我們應當保護它。
三、故事引導。
1、幼兒欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。
2、思考提問:
。1)你喜歡聽故事中的哪一段,根據(jù)幼兒回答不同的小結(jié)。
。2)為什么小蝌蚪看見媽媽都呆住了?
。3)小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的?(課件演示小蝌蚪的生長變化,在觀察中掌握難點。)
師總結(jié):小蝌蚪是慢慢在變,過了幾天,小蝌蚪長出了兩條很小的后腿,再過幾天,兩條前腿也長出來了,而且身體的顏色也發(fā)生了變化,呈黃綠色,蝌蚪的眼睛也有些鼓起來了,隨著小蝌蚪的不斷變化長大,它們的尾巴也逐漸變小退化最后變成了青蛙。
。4)拓展:除了青蛙以外,你還知道哪些動物也是人類的好朋友,我們應該如何保護它們呢?
活動延伸:
出示“美麗的夏天池塘”圖畫,教幼兒折青蛙,折好后,貼在圖畫上。
活動反思:
本活動設計了四個環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣,層層推進,鍛煉了小朋友們的觀察思考能力、語言表達能力、動手動腦能力,充分激發(fā)了幼兒的學習興趣和熱情及保護青蛙的情感,從小樹立了環(huán)保意識,為幼兒的終身教育和良好的世界觀、價值觀的形成打好了堅實的基礎。
1、創(chuàng)設問題情境,引發(fā)幼兒興趣,了解小青蛙的外形特征及生長過程,激發(fā)了幼兒保護青蛙的情感。
在活動中,我收集了大量有關(guān)青蛙的知識和圖片,引導幼兒全面了解有關(guān)青蛙的各種知識,充分調(diào)動了孩子們的探究欲望,孩子們不但學會了能用對比的方法去觀察事物,而且還養(yǎng)成了良好的觀察習慣,能夠運用感官去探索事物的變化規(guī)律,同時,還通過幼兒參與有關(guān)青蛙資料的收集和課堂上的交流,使孩子們充分認識到青蛙是人類的好朋友,是農(nóng)田衛(wèi)士,我們應該保護它,并開動腦筋說出了許多保護措施,增強了幼兒保護有益動物的意識,促進幼兒健康成長,充分體現(xiàn)出育人的本質(zhì)和實現(xiàn)育人的功能。
2、創(chuàng)設環(huán)境情境,活躍幼兒興趣,學會折疊青蛙,鍛煉了幼兒的動手動腦能力。在本次活動中,我設計了讓孩子們學會并掌握折疊青蛙的方法和步驟,孩子們用靈巧的小手折疊出逼真可愛的小青蛙,既培養(yǎng)了觀察思考能力,又鍛煉了動手動腦能力。
整個活動過程中,我注重以幼兒為主體,注重師幼關(guān)系的民主平等、注重幼兒的全面參與讓幼兒充分“動”起來,使幼兒學得有滋有味,有聲有色,突破了重難點,創(chuàng)設了觀察、交流、想象表述和展示的機會,讓幼兒在發(fā)現(xiàn)、解決實際總題的過程中,自己尋找真正屬于自己的:可愛的小青蛙“充分體現(xiàn)了”三維目標的落實。
不足之處,在組織教育活動的過程中,我過多地注重了自身的教育行為和教育目標的完成。
小百科:青蛙屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物,成體無尾,卵產(chǎn)于水中,體外受精,孵化成蝌蚪,用鰓呼吸,經(jīng)過變異,成體主要用肺呼吸,兼用皮膚呼吸。
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