小老鼠打電話(huà)教案
小老鼠打電話(huà)教案
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)意觀看表演,感受游戲的樂(lè)趣。
2、體會(huì)做事要仔細(xì),不要粗心大意。
3、樂(lè)意參與表演,大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)。
4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
5、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
在本次活動(dòng)的目標(biāo)中提到:樂(lè)意參與游戲表演,大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)。因此在整個(gè)活動(dòng)中,我始終圍饒著這一目標(biāo)進(jìn)行教學(xué),這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。并根據(jù)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展情況,我確定本次活動(dòng)的難點(diǎn)是:用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:小老鼠的家 小老鼠和小花貓的頭飾 自制玩具電話(huà)
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:孩子有情景表演的經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過(guò)程
。ɑ顒(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話(huà)、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
一)觀看情境表演,激發(fā)幼兒的興趣。
首先我以一種神秘的口吻介紹幼兒即將看到的情境表演:“小朋友,你們喜歡看表演嗎?我們一起來(lái)看看小老鼠家發(fā)生了一件什么奇怪的事?”以此吸引幼兒的注意力。其次,讓幼兒看情境表演─小老鼠打電話(huà),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能在最短的時(shí)間內(nèi)吸引幼兒集中注意力,充分運(yùn)用感官感知游戲內(nèi)容,為實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)的重點(diǎn)做好鋪墊。
(二)通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出游戲內(nèi)容,并再次觀看表演。
首先我提以下兩個(gè)問(wèn)題讓幼兒討論:
1、剛才,你們看見(jiàn)了一些什么?
2、小老鼠和小花貓是好朋友嗎?
既然小花貓不是小老鼠的好朋友,為什么小老鼠打電話(huà)卻來(lái)了小花貓?(根據(jù)幼兒的反應(yīng),可再表演一次“小老鼠撥號(hào)是時(shí)東張西望的情景,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)小老鼠撥號(hào)不專(zhuān)心”)除了撥錯(cuò)電話(huà)號(hào)碼外,還有什么地方也說(shuō)明小老鼠很粗心呢?”其次再次觀看表演,而后提問(wèn):“小老鼠打電話(huà)是怎么說(shuō)的?它為什么不知道接電話(huà)的是小花貓?小老鼠要怎么打電話(huà)才能把好朋友請(qǐng)來(lái)呢?” 鼓勵(lì)幼兒用較完整的語(yǔ)言說(shuō)出角色間的對(duì)話(huà) ,從中體會(huì)做事粗心大意造成的后果,這一環(huán)節(jié)通過(guò)提問(wèn)、表演重點(diǎn)片段、設(shè)疑、再次觀看表演,而后再提問(wèn),內(nèi)容一環(huán)扣一環(huán),讓幼兒在討論、談話(huà)中大膽地說(shuō)出自己所看到的、所想到的,你一言、我一語(yǔ),幼兒在輕松、愉快的氣氛中提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。它是解決活動(dòng)重點(diǎn),突破活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié),同時(shí)也完成了第二個(gè)活動(dòng)目標(biāo)。
。ㄈ┯變合嗷ラg玩打電話(huà)游戲,練習(xí)對(duì)話(huà)。
隨著活動(dòng)的進(jìn)行,幼兒一定很想自己親自嘗試打電話(huà)。為了滿(mǎn)足幼兒的活動(dòng)欲望,我設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)讓幼兒 自由結(jié)伴玩打電話(huà)游戲!靶∨笥,你們想打電話(huà)嗎?你是怎樣給好朋友打電話(huà)的呢?現(xiàn)在你們自己去找好朋友玩打電話(huà)游戲吧!
這一環(huán)節(jié)能充分滿(mǎn)足幼兒的活動(dòng)欲望,幼兒在無(wú)拘無(wú)束的氛圍中練習(xí)打電話(huà),表達(dá)自己的意思,給幼兒提供表現(xiàn)和說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì),將整個(gè)活動(dòng)推向**,最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的目的。
。ㄋ模┗顒(dòng)結(jié)束
最后孩子們?cè)跉g樂(lè)的歌聲《打電話(huà)》中結(jié)束本次活動(dòng)。
。ㄎ澹┭由旎顒(dòng)
認(rèn)識(shí)并知道(110、119、120)三個(gè)特殊電話(huà)號(hào)碼的用途
教學(xué)反思
詼諧幽默是這首兒歌的一大特點(diǎn),我把如何在活動(dòng)中讓幼兒充分感受兒歌這一特點(diǎn),深入課解作品所蘊(yùn)含的知識(shí),作為活動(dòng)預(yù)設(shè)的重點(diǎn),明確活動(dòng)目標(biāo),以此開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)一開(kāi)始,我就馬上引導(dǎo)幼兒積極傾聽(tīng)錄音,激發(fā)幼兒的好奇心,拋出問(wèn)題:是誰(shuí)在打電話(huà)?它會(huì)打給誰(shuí)?制造懸念,當(dāng)貓出現(xiàn)在老鼠家門(mén)口時(shí)的那份意外:怎么來(lái)的是小貓呢?讓孩子們大膽想象,在體驗(yàn)詼諧的同時(shí)熟悉了兒歌的情節(jié)。
在完整欣賞兒歌第二次時(shí),我在已出示部分圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行圖片填充,旨在更好地集中幼兒的注意力,借助畫(huà)面?zhèn)鬟f出的信息,進(jìn)一步理解詩(shī)意,較準(zhǔn)確的把握詩(shī)歌的內(nèi)容,再現(xiàn)詩(shī)歌的完整性。
學(xué)念詩(shī)歌,這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。為了更好地落實(shí),讓幼兒充分感受這則教材的趣味性,同時(shí)達(dá)到良好的師幼互動(dòng),幼幼互動(dòng),根據(jù)中班的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的實(shí)際情況:我班部分孩子表現(xiàn)欲較強(qiáng),在此我采用了賞識(shí)激勵(lì)法,提出建議:“誰(shuí)愿意把這么有趣的事情講給別人聽(tīng)?”以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn),讓孩子們自發(fā)地上來(lái)表演,即滿(mǎn)足了幼兒愛(ài)表現(xiàn)的要求,又能使幼兒的主體性地位得到了較好地體現(xiàn)。
在幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容后,我努力挖掘詩(shī)歌背后所蘊(yùn)涵的教育價(jià)值,小老鼠正因?yàn)榇中拇笠舛屪约翰铧c(diǎn)成了小貓的美餐。聯(lián)系實(shí)際:那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣打電話(huà)?你知道一些什么電話(huà)號(hào)碼?哪些電話(huà)號(hào)碼是不能隨便打的?并通過(guò)模擬打電話(huà)的形式將學(xué)習(xí)的內(nèi)容融入幼兒喜愛(ài)的游戲中去,幼兒從中體驗(yàn)到的是快樂(lè),學(xué)習(xí)因此成為快樂(lè)的源泉,成為一種享受。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)并知道(110、119、120)三個(gè)特殊電話(huà)號(hào)碼的用途。
最后孩子們?cè)跉g樂(lè)的歌聲《打電話(huà)》中結(jié)束本次活動(dòng)。
本次活動(dòng)中,我力求營(yíng)造愉快、有趣的氛圍,以自己的語(yǔ)言、神情去感染幼兒,做到我們都是構(gòu)建愉快學(xué)習(xí)過(guò)程的共同體,努力使孩子們?cè)诔浞煮w驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)的同時(shí),所學(xué)的知識(shí)得到提升。本次活動(dòng)使孩子們初懂得了:不能隨便撥打電話(huà)。那么我想接下來(lái)是否開(kāi)展一系列有關(guān)打電話(huà)的主題活動(dòng),如音樂(lè)活動(dòng)《打電話(huà)》,在計(jì)算打電話(huà)活動(dòng)中對(duì)電話(huà)號(hào)碼數(shù)字的認(rèn)識(shí),美工活動(dòng)《自制電話(huà)》,通過(guò)游戲活動(dòng)《打電話(huà)》,讓孩子們嘗試自由結(jié)伴打電話(huà),通過(guò)游戲感受一些禮貌用語(yǔ)的用法,并且學(xué)習(xí)怎樣打電話(huà),科學(xué)活動(dòng)《奇妙的聲音哪里來(lái)》開(kāi)展跟主題有關(guān)區(qū)域活動(dòng)等等,生成打電話(huà)的主題活動(dòng)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
該游戲充滿(mǎn)童趣,貼近幼兒生活,易于理解解,目前,通訊設(shè)施非常發(fā)達(dá),朋友間經(jīng)常以電話(huà)聯(lián)系,打電話(huà)成了人們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚膬?nèi)容;同時(shí)中班幼兒年齡偏小且現(xiàn)在多數(shù)都是獨(dú)身子女,普遍存在出現(xiàn)粗心大意的行為,所以這一游戲既富有時(shí)代特征又符合當(dāng)前幼兒的年齡特點(diǎn)。
選取《小老鼠打電話(huà)》這一教材是因?yàn)椋呵楣?jié)簡(jiǎn)單有趣,形象鮮明突出,容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。打電話(huà)是幼兒日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到的,游戲的語(yǔ)言易于幼兒模仿學(xué)習(xí)。
通過(guò)游戲,幼兒能感受一些禮貌用語(yǔ)的用法且學(xué)習(xí)怎樣打電話(huà)。游戲能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中了解體會(huì)到做事要仔細(xì),不要粗心大意,符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
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