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糖果教案

時間:2022-04-15 00:54:11

糖果教案

糖果教案

糖果教案

  活動目標(biāo):

  1.感受糖果的軟和硬,并且能夠用"硬邦邦、軟綿綿"形容物品的軟硬。

  2.愿意用肢體動作表達對音樂的理解,在故事情境中體驗糖果帶來的快樂。

  3.根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

  4.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗吃糖果的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  硬糖和軟糖若干;糖罐;多媒體ppt等。

  活動重點:

  感受并能辨別"軟、硬",能夠用"硬邦邦、軟綿綿"形容物品。

  活動難點:

  用肢體動作表達對音樂的理解。

  活動過程:

  一、激發(fā)興趣

  1.今天老師帶來了一罐神秘的禮物,猜猜是什么?(幼兒個別回答)

  2.你們想知道是什么嗎?我們一起來看一看。

  3.小結(jié):聞上去有點兒香香的,吃在嘴里有點甜甜的,是一罐好吃的糖果喲!

  4.(過渡)你們想吃嗎?可惜這不是我的,讓我問問糖果的主人吧!

  二、感知理解

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  1.糖果的主人是誰?(棒棒糖先生、棉花糖小姐)

  2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感覺的?(硬邦邦的/軟綿綿的)

  3.原來,棒棒糖先生和棉花糖小姐要開舞會,棒棒糖先生帶來的糖果是硬邦邦的,棉花糖小姐帶來的糖果是軟綿綿的,可是不小心撒了一地,搞不清楚是誰的了。你們愿意幫助他們嗎?

  4.請小朋友們把椅子底下的小盤子拿在手里,摸一摸里面的糖果,然后還給棒棒糖先生和棉花糖小姐。(幼兒分糖果,教師檢查)

  5.小結(jié):有的糖果是硬邦邦的,有的糖果是軟綿綿的。謝謝你們幫助了棒棒糖先生和棉花糖小姐,你們可真棒!

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  1.分好了糖果,現(xiàn)在要請好朋友來參加舞會嘍。

  2.棒棒糖先生/棉花糖小姐說:"猜猜,誰是我的朋友?為什么?"(幼兒個別回答:因為XXX是硬邦邦的/軟綿綿的。)

  3.討論:那小蝸牛是誰的朋友呢?(殼是硬硬的,身體是軟軟的,他是棒棒糖先生的好朋友,也是棉花糖小姐的好朋友。)

  4.小結(jié):原來生活中,有好多吃的、用的、玩的東西是硬邦邦的,也有很多是軟綿綿的,還有一些東西外面硬的里面是軟的,真有意思!

 。ㄈg歌跳舞

  1.瞧!棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友們都到齊了,他們準(zhǔn)備跳舞啦!寶寶們,你們也來跳起來吧!

  2.播放音樂,初步感受兩段不同的旋律。(幼兒自由地跳)

  3.剛剛聽到幾段音樂?你覺得第一段/第二段音樂是誰在跳舞?聽到這段音樂你想做什么動作呢?

  4.再次播放音樂,感受兩段不同的旋律,并做相應(yīng)的動作。

  5.小結(jié):歡歌跳舞真快樂!有的音樂剛強有力,就像棒棒糖先生一樣神氣、有力道;還有的音樂很舒緩、輕柔,像棉花糖小姐一樣給人溫柔的感覺。

  三、快樂分享

  1.快樂的舞會結(jié)束了,棒棒糖先生和棉花糖小姐謝謝小朋友們今天來幫忙,特地為你們準(zhǔn)備了好吃的禮物喲!

  2.猜一猜,哪個糖罐子里的糖比較多?真的嗎?我們回教室看看,和教室里面的好朋友一起分享!

  活動反思:

  本次活動我能根據(jù)幼兒年齡特點和興趣點設(shè)計活動過程,將故事情境融入整個活動過程中,從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖,根據(jù)觸覺分辨軟和硬;再到被邀請參加舞會,到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友,讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗區(qū)分軟和硬;最后通過辨別罐子里面的聲音來分辨哪個多哪個少。孩子們在整個活動中,都十分感興趣。但是也有不足的地方,例如:教具的選擇。在本次活動中,將糖果用餐巾紙蓋好,原本是不想讓孩子看到糖果,但是后來餐巾紙扔在哪里成了問題。

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