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迎春花教案

時間:2024-07-19 00:11:10

迎春花教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的迎春花教案,希望能夠幫助到大家。

迎春花教案

迎春花教案1

  活動目標:

  1、知道迎春花是春天開放的花朵,感知迎春花的外形特征。

  2、理解兒歌內(nèi)容,學習有感情地朗誦兒歌。

  活動準備:

  1、提供迎春花的不同角度的圖片PPT課件一個

  2、標記圖片一套

  活動過程:

  一、談話引出課題。

  師:寶寶們,美麗的春天已悄悄來到我們身邊了,花兒都開了,你知道哪些花開了嗎?(請幼兒個別說說)(桃花、櫻花、玉蘭、蝴蝶蘭等)

  二、欣賞PPT課件,引導幼兒感知迎春花的特性。

  出示PPT圖片一

  師:今天,我?guī)砹艘环N花,瞧,這是什么花?(迎春花)

  它是什么顏色的?(黃色的)(請2-3名幼兒回答)

  小結:迎春花,開黃花。

  出示PPT圖片二

  師:哇!迎春花好漂亮啊,朵朵張開小嘴巴,我們來開一朵迎春花吧。(邊說邊做,可以做兩次)

  師:迎春花像什么呢?(小喇叭)

  師:它是公園小號手,滴滴答答吹喇叭,你們知道什么是小號手嗎?(吹喇叭的人)我們來做個小號手,滴滴答答吹喇叭,(幼兒學吹喇叭)

  師:滴滴答,滴滴答,它在告訴我們什么呀?(春天來啦)請2-3人回答

  三、學習朗誦兒歌。

  1、借助標記圖教師示范朗誦兒歌

  師:《迎春花》有一首好聽的兒歌,我們一起來聽聽吧!

  教師邊出示標記圖,邊示范朗誦兒歌。

  2、借助標記圖幼兒學兒歌

  1)幼兒跟著老師一起念兒歌。

  2)老師念前半句,讓幼兒接著念下半句。

  3)幼兒隨著老師的動作念兒歌。

  4)請幼兒分批上前表演念兒歌。

  四、結束。

  出示PPT圖片三

  師:看,迎春花怎么沒有葉子啊?(先讓幼兒說說,再告訴幼兒迎春花是先開花后長葉的')啊,迎春花原來是先開花后長葉的,還有什么花也是也是先開花后長葉的呢?(玉蘭花)小四班門口的迎春花已經(jīng)長出一些葉子了,等會兒我們一起去看看。

  附兒歌:

  迎春花

  迎春花,

  開黃花。

  朵朵張開小喇叭,

  它是公園小號手,

  迎著春風吹喇叭,

  滴滴答,滴滴答,

  它把春天迎來啦。

  反思:

  在活動中,孩子們認識了迎春花,知道了迎春花是春天開放的花朵,能用簡單的語句說出迎春花的基本特征,如:迎春花的顏色,迎春花的形狀,迎春花開花的季節(jié)等,語言表達方面有了一定的進步與提高,思維得到了較好的提高。

  通過這次活動,我知道了迎春花和銀翹的區(qū)別,一個是4個花瓣,一個是6個花瓣,一個花大,一個花小。這場迎春花的風波,使我覺得要做一名合格的幼兒教師,我還必須努力學習理論知識,加強自身修養(yǎng)。由此,我想到了要做一名合格的教師,就要像海面吸水一樣,不斷的學習,不斷的充實自己,只有這樣,才能給孩子更多的知識。

  在學習兒歌中,孩子們最喜歡念這幾句:迎春花,開黃花。朵朵張開小嘴巴,它是公園小號手,迎著春風吹喇叭……。并能根據(jù)兒歌進行創(chuàng)編動作,動作簡單,但和兒歌本義接近,自然地融入到表演中,給活動增添了不少的色彩。

  當然也有不足之處,首先在對于時間的把握不夠,不會調(diào)節(jié)各環(huán)節(jié)的時間安排,只會一下子“唰”的過去,有點像在趕場一樣;其次,作為新教師,在如何引導孩子,怎樣從孩子的回答中提煉問題,還有很多需要進步的地方。當孩子回答的問題跟你想要的答案不一致時,教師如何回應,是需要學習的地方。我會繼續(xù)努力,爭取下次有出色的表現(xiàn)。

迎春花教案2

  目標:

  1、喜歡觀賞春天的花——迎春花。

  2、學習有感情地朗誦兒歌。

  3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

  4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  準備:

  1、在早春起就注意引導幼兒觀察迎春花。

  2、開放的迎春花枝。

  3、課件。

  過程:

  1、觀察迎春花枝。

  播放課件,教師提問:這是什么花?

  你在哪兒看見過迎春花?

  迎春花像什么?

  2、理解迎春花的'花名。

  人們?yōu)槭裁唇兴夯?

  3、欣賞兒歌《迎春花》。

  教師邊播放課件邊有感情地朗誦兒歌。

  教師提問:你喜歡兒歌里的哪些話?

  4、學習朗誦兒歌。

  教師再示范朗誦l~2遍。

  幼兒邊看課件邊朗誦并可自發(fā)地用動作表示相應的詞、句。

  附:兒歌

  迎 春 花

  迎春花,

  開黃花,

  朵朵張開小嘴巴,

  它是公園小號手,

  迎著春天吹喇叭.

  滴滴答,

  它把春天迎來啦!

  小百科:迎春花與梅花、水仙和山茶花統(tǒng)稱為“雪中四友”,是中國常見的花卉之一。迎春花不僅花色端莊秀麗,氣質(zhì)非凡,具有不畏寒威,不擇風土,適應性強的特點,歷來為人們所喜愛。迎春花栽培歷史1000余年,唐代白居易詩《代迎春花召劉郎中》以及宋代韓琦《中書東廳迎春》和明代周文華撰《汝南圃史》均有記載,迎春花現(xiàn)在為河南省鶴壁市的市花。

迎春花教案3

  活動目標:

  1、觀察畫面,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天開放的花朵。

  2、聽過欣賞兒歌和討論活動,理解兒歌內(nèi)容。

  3、在創(chuàng)設的春天情景中,快樂地朗誦、快樂地歌唱、快樂地跳動,并意調(diào)整自己跟隨集體一起行動。

  4、有感情地學唱歌曲。

  5、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

  活動準備:

  1、活動前,收集關于迎春花的.圖片,帶領幼兒觀察過迎春花,對迎春花有一點認識。

  2、圖片:樹枝發(fā)芽、

  活動過程:

  一、復習,引出主題。

  1、出示圖片,幫助幼兒感受春天。

  2、啟發(fā)幼兒想一想:春風吹呀吹,除了翠吹綠了、吹紅了,你知道它還吹黃了什么呢?

  二、學習兒歌《迎春花》。

  1、教師(出示迎春花圖片):這是什么花?花朵是什么顏色、什么樣子的?你在哪里看見過迎春花?

  2、教師朗誦兒歌。

  3、根據(jù)兒歌內(nèi)容提問,幫助幼兒進一步熟悉和理解兒歌,并帶領幼兒學習朗誦兒歌。

  4、鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。

  5、教師帶領幼兒輪流接說兒歌,還可以請個別幼兒在集體面前朗誦兒歌。

  三、組織討論,進一步理解兒歌內(nèi)容。

  1、教師:為什么說迎春花是公園里的小號手?

  2、教師:迎春花還說些什么?教育引導幼兒知道花兒好看不能摘的道理。

  四、創(chuàng)設春天在公園里散步的情景,開展“春天真美呀!”兒歌音樂大串聯(lián)活動。

  1、教師:春天來了,公園里真美呀!讓我們大家一起去公園散步吧!

  2、教師帶領幼兒隨著音樂散步音樂去公園。

  3、教師:瞧!這是什么花?(迎春花)我們大家一起來念一念兒歌《迎春花》吧!

  4、教師(分別出示柳樹圖片、桃花圖片):瞧!柳樹變綠了,花兒已經(jīng)開了,春天來了,讓我們一起來唱一唱吧!

  5、教師朗誦幼兒隨著音樂快樂地表演唱《春天來了》,提醒幼兒跟著集體的步調(diào)走,與大家一起活動。

  小百科:迎春花(學名:Jasminum nudiflorum Lindl. ):別名迎春、黃素馨、金腰帶,落葉灌木叢生。株高30-100厘米。小枝細長直立或拱形下垂,呈紛披狀。

  3小葉復葉交互對生,葉卵形至矩圓形;▎紊谌ツ晟闹l上,先于葉開放,有清香,金黃色,外染紅暈,花期2-4月。因其在百花之中開花最早,花后即迎來百花齊放的春天而得名。

迎春花教案4

  活動目標

  1、讓孩子們知道什么花開在春天里以及了解這些花的特征。

  2、用韓紙制作黃色的迎春花。

  活動準備 黃色的韓紙,膠水,剪刀

  活動過程

  [導入]

  1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹迎春花。 - 我在春天開放,我是黃色的花。

  我是什么花呢?

  [展開]

  1、談談迎春花。 - 你看見過迎春花嗎?

  - 你在哪兒見到的?

  - 看過之后你有什么感想?

  2、說說哪些花在春天里開放。 - 在春天里你能看見哪些花?

  - 哪些種類的花在春天開放呢?

  1) 迎春花

  迎春的花期在4月,花先葉開放,花冠黃色。

  花萼四片,成綠色,沒有絨毛,花瓣也是四片,成橢圓形。

  2) 白頭翁

  白頭翁原產(chǎn)于中國,一般是野生的。

  白頭翁全株長有白色的長柔毛,在長長的花桿的末端形成一大朵花。

  常在陽光充足的山間或田野里開放。

  白頭翁的根具有清熱解毒,涼血止痢的功效。

  3) 郁金香

  郁金香原產(chǎn)于土耳其,后引入荷蘭,世界聞名。

  它是春天花壇里代表性球莖早本植物之一, 秋冬生根并萌發(fā)新芽但不出土到了第二年春天再生長成莖葉。

  四月開花。球莖也長成花瓣。

  - 在這幾種春天開放的花中白頭翁最先開放,為什么呢?

  (白頭翁在陽光充足的丘陵或是山麓里生長,最先接受充足的`陽光,所以它先開花。)

  3、研究制作迎春花。 - 要想制作迎春花需要什么材料呢?

  - 用黃色的韓紙怎樣制作迎春花呢?

  4、用活動紙中的黃色韓紙制作迎春花。

  ① 準備好黃色的韓紙。

 、 用手撕出迎春花的樣子。

 、 不要撕得太大。

 、 把漂亮的迎春花帖在枝干上。

  [結尾]

  1、讓孩子們把做好的迎春花介紹給朋友們

  2、總結活動

  [活動圖片](略)

迎春花教案5

  目標:

  1、在認真觀察迎春花外形特征的基礎上,嘗試搓、捏的技能表現(xiàn)迎春花花瓣一頭尖一頭圓的特點。

  2、通過制作和欣賞,幼兒能感受春天美麗的景象,愿意表達自己的感受。

  準備:

  面泥每人一盒、畫好的樹枝、迎春花圖片、制作步驟圖等

  過程:

  一、談話導入

  春天到了,花園里開了各種各樣的花兒。有一種花兒是春天里第一個開放的,猜猜是誰?(出示迎春花圖片)

  提問:迎春花是什么顏色的?它有幾個花瓣?花瓣是什么樣的?

  小結:美麗的迎春花有六瓣黃色的花瓣,花瓣的形狀是一頭圓圓的一頭尖尖的。

  如果有一大片的迎春花該多好,它們會大聲吹響喇叭,告訴大家:春天來啦!我們一起來做做美麗的迎春花吧!

  二、老師示范

  出示畫好的、光光的樹枝,這里的`迎春花要開花了。

  示范制作它的花瓣:搓一個小湯圓,然后把它放在手掌心里搓長,然后壓扁,接著用小手捏出一頭尖尖一頭圓圓的小花瓣,把六瓣花瓣組合在一起后,中間粘上幾根細細短短的花蕊。

  三、幼兒制作

  讓樹枝上都開滿黃色的迎春花,幼兒獨立制作。

  觀察點:是否捏出了花瓣的形狀?每個花瓣的大小、厚薄是否相近?

  四、作品展示,講評。

  1、將作品放置在一起,變成大幅的迎春花。

  2、和同伴一起欣賞并念念兒歌,說說自己的感受。兒歌《迎春花》:

  迎春花,開黃花,朵朵張開小嘴巴。

  它是公園小喇叭,迎著春風吹喇叭。

  滴滴答,滴滴答,它把春天迎來啦!

迎春花教案6

  活動目標:

  1、能獨立正確地按照底版進行1—5的排序。

  2、愿意用語言表述操作的結果。

  活動準備:

  1、迎春花的枝條圖一張;5根長短不一、從短到長排列的枝條、15朵迎春花貼紙。

  2、幼兒畫冊等。

  活動過程:

  一、復習活動:點數(shù)1—5 教師出示數(shù)字卡片,提問:“這是幾?”

  二、學習數(shù)字1—5以內(nèi)的排序。

  1、出示有花的迎春花的枝條圖,教師:春天到了,迎春花最先開放。瞧這5個迎春花的枝條,每條長短不一樣,紙條上的枝杈有什么變化?最短的枝條上有幾個枝杈?能開出幾朵迎春花呢?(1朵)

  2、這五個枝條上開的花一樣多嗎?(不一樣)分別有幾朵呢?我們一起數(shù)數(shù)好嗎?引導幼兒觀察:有幾個樹杈就開幾朵迎春花。

  3、引導幼兒觀察迎春花圖,提問:這些迎春花的枝條是怎么擺放的呢?(1—5的順序,從少到多的.順序,由短到長的順序。)

  總結:小朋友說的很對,每根枝條上開的花不一樣多,由少到多。枝條也不一樣長,也是由短到長。

  三、出示無花的迎春花枝條圖,操作并述說。

  1、老師這兒有一些迎春花,要請小朋友把它開在小枝條上(指著小枝條),讓它來告訴人們:迎春花開了,春天來到了!

  2、指導幼兒操作:小朋友,老師給你們準備了操作材料,你們來貼一貼,貼的時候?qū)殞氁辞澹好扛l上的枝杈,有幾個樹杈就開幾朵迎春花噢,這樣貼出的迎春花才好看。(請個別幼兒示范)

  四、幼兒操作:迎春花開了

迎春花教案7

  目標:

   1、觀察發(fā)現(xiàn)迎春花的外形特征,知道迎春花是春天最早開放的花。

  2、學習手指點畫的技能,培養(yǎng)幼兒對于手指點畫的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒在美術活動中良好的操作習慣。

  準備:兒歌《迎春花》、兩瓶迎春花插花、顏料、小毛巾。

  活動過程:

  1、導入活動

  游戲“請你跟我這樣做”,最后停留在扮小花狀,引出“花”的概念。

  2、觀察認識

  出示迎春花,請幼兒仔細觀察后提問:這是什么花?花是什么顏色的?想一想花的形狀像什么?聞一聞花的氣味的什么樣的.?花是開在什么地方?枝條上除了有花還有什么?

  請幼兒來數(shù)數(shù)迎春花有幾個花瓣。

  教師進行小結,并讓幼兒知道迎春花是春天最早開放的花,迎春花的花瓣有的有五瓣,有的有六瓣。

  3、根據(jù)花的特點,做動作學習兒歌,加深幼兒的認識。

  迎春花,開黃花,

  朵朵張開小嘴巴。

  小嘴巴,像喇叭,

  對著寶寶在說話,

  滴滴答,滴滴答,

  春天春天來了。

  4、手指點畫。

   (1)講解示范。

 。2)幼兒練習。

  教師進行巡回指導,提醒幼兒一邊數(shù)一邊點,并保持衣服,桌面,作業(yè)的干凈整潔,完成后用小毛巾將小手擦干凈。

  5、集體互相觀賞,看看誰的小手最靈巧,點畫出的迎春花最漂亮。

迎春花教案8

  活動目標:

  1、使用棉簽作畫,畫出迎春花的特征

  2、運用畫、點,涂等手法表現(xiàn)迎春花的特征

  3、培養(yǎng)幼兒對美的事物的欣賞能力,體驗畫出漂亮的迎春花帶來的喜悅

  活動準備:

  迎春花圖片,黃色顏料,棉花簽

  活動過程:

  一、導入

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒對觀察迎春花的興趣,讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花

  ——今天老師帶來了一種很美的花,小朋友想看嗎?這是什么花?(出示迎春花圖片)這是春天開得最早的花向我們報告春天來了,所以它叫迎春花。

  (二)引導幼兒從花的形狀、顏色,花瓣的層數(shù)香味來觀察認識迎春花

  ——迎春花是什么樣的呢?什么顏色的?它有幾片花瓣?花瓣是什么樣的'?像什么?(引導幼兒用比較完整的語言描述所看到的迎春花)

  ——迎春花的枝條長長的,上面開滿了一朵朵的花,它是先開花,后長葉子。迎春花的花是黃色的,有的有四片花瓣,有的有五片花瓣,看起來像一個個小喇叭,聞起來香香的。迎春花這么美,我們把它畫下來吧。

  二、作畫

 。ㄒ唬┙處熯呎f兒歌邊示范繪畫

  ——迎春花迎春花,綠色的枝條把腰彎(畫枝條),迎春花開黃花,朵朵張開小嘴巴(畫花朵),吹起小喇叭,滴滴答,滴滴答,它把春天迎來了。

  ——先用一根蘸上綠色的顏料,畫上彎彎的樹枝,彎向地面,在紙上畫出很多枝條,接著用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫上,每根樹枝上有許多花朵,注意花朵的花瓣大小差不多。

 。ǘ┯變豪L畫、教師巡視指導

  畫的時候要保持桌面畫面地面和衣服的整潔,畫面的布局要合理

  三、作品展示

  (一)觀賞交流,介紹有特色的作品

  ——你覺得哪幅作品美,美在哪里?

  教師進行小結點評

  四、延伸

  小朋友回家之后可以和爸爸媽媽用其他材料手工制作迎春花

迎春花教案9

  活動目標:

  1.感受春天的美,萌發(fā)熱愛春天的情感。

  2.學習用各種感官觀察迎春花,知道它是春天里開得最早的花,又叫"報春花"。

  3.激發(fā)了幼兒對迎春花的好奇心和探究欲望。

  4.初步了解迎春花的小常識。

  活動準備:

  選擇迎春花開放的一戶外場地或在園內(nèi)尋找迎春花。

  活動過程:

  一、示迎春花引入課題

  二、認識迎春花

  1.帶領幼兒在戶外尋找春天開放的花。

  教師:你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  教師:你知道現(xiàn)在有哪些花開了嗎?

  教師:春天到了,請小朋友找找有什么花開放了?

  2.引導幼兒觀察迎春花。

  教師:這是什么花?開在什么季節(jié)?

  教師:因為這種花兒向我們報告春天來了,所以叫迎春花,也叫報春花。

  教師:迎春花市什么樣子的?

  引導幼兒從顏色、形狀、花瓣的'層數(shù)、香味等方面來觀察認識。

  教師:迎春花是什么顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來數(shù)一數(shù).

  教師:花瓣是什么樣子的?像什么?迎春花有香味嗎?

  教師引導幼兒一起用比較完整的語言來描述所看到的迎春花。

  3.引導幼兒愛護花兒。

  教師:你們喜歡迎春花嗎?迎春花開后,還會有什么花開呢?

  教師:春天美嗎?為什么呢?

  教師:我們應該怎樣愛護春天里的花呢?

  三、小結

  迎春花是春天里開得最早的花,又叫"報春花"。

迎春花教案10

  設計意圖

  冬爺爺還不肯帶走冬天的寒冷,春姑娘卻已踏著輕盈的腳步悄悄地來到了人間。一朵朵美麗的迎春花早早地接到了春姑娘的電報,綻開了它薄如絲絹的花瓣,像一只只玲瓏可愛的小喇叭,報告著“春來了”的喜訊。以“迎春花”為這次活動話題,引導幼兒尋找春天開放的花兒,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  活動目標:

  1、在認識迎春花外形特征的基礎上,用簡短的語句較完整地描述迎春花的特征。

  2、讓幼兒觀察迎春花,知道它是春天最早開的花。

  活動重點:

  認識迎春花外形特征。

  活動準備:

  迎春花的相關圖片。

  活動過程:

  一、春天來了

  1、談話活動,啟發(fā)幼兒說說哪些跡象說明春天來了。

  小朋友們,你們從哪里感覺到春天來了?

  2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)這些變化都是因為春天到了。

  迎春花是什么樣的?

  二、尋找、觀察。

  1、教師帶領幼兒到戶外去尋找春天最早開的花。

  這種花叫什么名字?為什么要叫它迎春花?

  迎春花美不美?它把我們的花園打扮得漂漂亮亮的,我們應該怎樣對待它呢?

  2、幼兒分散去尋找。

  3、找到后,大家一起觀察。

  近看迎春花是什么樣的?

  三、幼兒觀察,教師總結歸納。

  說說觀察的結果,教師幫助歸納總結。

  四、欣賞兒歌

  教師先啟發(fā)幼兒用語言來描述迎春花的特點,從幼兒描述的語句中提煉出簡短的兒歌。

  五、學會并懂得愛護花兒。

  (1)討論:春天很美麗,怎么保護春天里的花?

 。2)學習兒歌《花兒好看我不摘》,幫助幼兒理解愛護花園里的花。

  活動延伸:

  1、請幼兒回家后向家人介紹迎春花。

  2、區(qū)域活動中投放棉簽畫“迎春畫”,兒歌欣賞等。

  3、尋找春天的花。

  亮點與建議:

  教師教態(tài)自然,圖片準備充分,發(fā)揮孩子的主體地位,讓讓孩子大膽觀察、大膽表達。幼兒常規(guī)較好,溫馨的`課堂氛圍讓幼兒感受春天的美,體驗到活動的快樂。

  活動反思

  本次活動重點是讓幼兒觀察迎春花,大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)和認識。通過提問以及老師的引導,讓幼兒表達自己對迎春花的想象和認識。整個活動過程中小朋友們的積極性很高,也知道了我們要愛護花兒,不亂摘。這次科學活動不僅讓孩子們認識了迎春花,萌發(fā)了對春天的向往和憧憬,更激發(fā)了幼兒探索大自然的濃厚興趣。在這美好的季節(jié)里,讓我們一起帶著孩子去尋找春天的秘密,發(fā)現(xiàn)春天的美麗吧!

  通過自身對整個教學活動的梳理,能有效的幫助自己 找出教學中存在的不足及產(chǎn)生的原因,分析出教學方法中 改進的策略。俗話說:教無學法,貴在得法。不能說盡善 盡美,但只要盡量領悟綱要精神,力求有所思考,在思考 中提高成長。

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