《姓與名》大班語言教案

《姓與名》大班語言教案

　　教學(xué)目標：

　　1、初步了解中國人名字中的姓，對“百家姓”產(chǎn)生興趣。

　　2、自然地感受傳統(tǒng)文化的深遠，產(chǎn)生作為中國人的自豪感。

　　3、能大膽、清楚地表達自己的見解。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　教學(xué)準備：

　　名人圖片、姓氏卡片、白紙、記號筆。

　　教學(xué)重難點：

　　1、初步了解中國人名字中的姓。

　　2、了解姓氏來源。

　　3、通過對個體姓氏的了解、年節(jié)風(fēng)俗的形式和民族的源流，產(chǎn)生民族自豪感。

　　教學(xué)過程：

　　一、介紹姓名、引出主題

　　1、師生介紹自己的姓名。

　　2、了解姓名的組成。

　　3、讓幼兒說出自己姓什么？

　　二、相互交流、找找同姓

　　1、今天，這里有一些字寶寶，你去看一看，認一認，有你的姓嗎？把它找出來貼在黑板上，排成一排。

　　2、我們大班小朋友做事要有時間規(guī)定哦，給你們10秒，開始。。。。。。

　　3、我們一起來數(shù)數(shù)，這里一共有幾個姓？

　　4、設(shè)疑：我們這里有25個小朋友，為什么卻只有21個呢？

　　5、小結(jié)：原來我們這里有同姓的小朋友。

　　6、那家里有誰和你同姓？

　　7、其實，同姓的人還多著呢。可是，怎么會有那么多同姓的人呢？你仔細想想，你家里和你同姓的爺爺、爸爸、你，你們怎么會同姓的呢？那是因為爺爺把姓傳給了他的后代爸爸，爸爸又把姓傳給了他的后代你，家里那些和你同姓的人是一家人！是親人！那么，和你同姓的人都是一家人嗎？

　　8、小結(jié)：其實啊，傳說很久很久以前，同姓的人是一家人，同姓的人是親人。（讓孩子體會，我們中國人都是一家人，體會同姓之間那種血肉相融的感覺。）

　　三、現(xiàn)場調(diào)查、找不同姓

　　1、除了剛才這些姓，你還知道哪些“姓”？

　　2、小結(jié)：中國人的姓遠遠不止這些。出示《百家姓》，屬于中國人姓名中的姓，有500多個呢，這本《百家姓》里全記著，只要是中國名字，你的姓就在《百家姓》里一定找得到。這些姓啊，由我們的祖先，傳給他的后代——兒子、孫子，一代一代，子子孫孫，一直傳到了我們這里。你們還會傳下去嗎？傳給誰？對，由你、你的子孫，一直傳下去。只要有中國人，就一定有百家姓；只要一叫出我們的姓名，世界上的人就知道：我們是中國人。

　　四、出示圖片、中國名人

　　1、這些都是中國人，你能叫出他們的姓名嗎？（出示了不起的中國人的相片）

　　2、這些人因為很了不起，才讓世界人民知道他們的姓名。請你回去了解一下，他們都做了哪些了不起的事情？我們以后再來聊聊！

　　教師總結(jié)：

　　不管我們的姓氏是什么，我們一定要把我們祖先身上的精神流傳百世，把他們優(yōu)秀傳統(tǒng)發(fā)揚廣大。同時百家姓又是普及到千家萬戶每一個人身上的中國文化，因此我們可以從這個點來打開探究中國文化的大門。

　　教學(xué)反思：

　　活動中讓幼兒探索自己的姓名、同伴的姓、不同的姓以及延探索名人的姓，活動中孩子們被問題所吸引，并激發(fā)他們不斷地、深入探索發(fā)現(xiàn)中國人不同的姓。在活動中，由于幼兒事先從父母處了解了有關(guān)姓名的含義和與姓名有關(guān)的知識，因此在活動中他們有話可說，使每位幼兒都能主動參與活動，并在活動中通過各種教育手段，讓幼兒樂于交往，學(xué)會交往。

　　小百科：姓最初代表有共同血緣、血統(tǒng)、血族關(guān)系的種族稱號，簡稱為族號。作為族號，它不是個別人或者個別家庭的，而是整個氏族部落的稱號。

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