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滑稽的腳先生中班教案

時間:2022-04-10 06:53:26

滑稽的腳先生中班教案

滑稽的腳先生中班教案

滑稽的腳先生中班教案

  活動目標:

  1、探索用腳的不同部位做走路動作。

  2、初步學會律動《滑稽的腳先生》,能隨音樂基本掌握向圓內(nèi)走、退回原位、在圓上走等隊形變化。

  3、體驗和表現(xiàn)“腳先生”走路時的滑稽與風趣,享受活動所帶來的快樂。

  4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

  活動準備:

  1、 踮腳走、腳跟走、腳邊走、兩腳并攏跳等四幅圖。

  2、座位安排成半圓形。

  4、幼兒穿布鞋或球鞋等軟底鞋。

  5、幼兒已有在圓上舞蹈的基礎。

  活動過程:

  1、復習歌曲《我有小手》。

  2、引出“腳先生”,激發(fā)參與活動的興趣。

  (1)教師:你們的小手可以做很多事都很能干,你們的腳可以干什么呢?(跺腳、走路)

 。2)教師:那請你們找空地方用小腳走一走。(幼兒找空地方走一走)

  3、探索用腳的不同部位做走路動作。

 。1)教師:你們的腳還會怎么走呢?(請個別幼兒表演)

 。2)教師:剛才他是用腳的什么部位走路的?請大家聽著音樂在座位上來學一學。(鋼琴伴奏,彈一句)

  4、聽教師演唱歌曲《滑稽的腳先生》,了解腳先生走路的動作順序。

 。1)通過提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

  (2)給圖片排序,進一步理解歌詞內(nèi)容。

  5、幼兒隨音樂合拍地做動作。

  (1)聽音樂旋律在座位上合拍地做動作。

 。2)找空地方跟著老師一起走一走。

  6、隨音樂進行練習基本掌握向圓心走、退回原位、在圓上走等隊形變化。

 。1)看教師示范腳先生賞花的順序。

 。2)隨教師的慢速演唱練習動作。

  教師:現(xiàn)在我們一起跟著腳先生到花園里去賞花。

  (3)隨音樂較準確地變化隊形,并合拍地做動作。

  教師:花園里的花美極了,腳先生還沒看夠呢,我們再一起去賞花吧。

 。4)教師退出:你們的腳先生能不能自己去花園里面賞花呀?

  7、結(jié)束。

  教師:腳先生想去別的公園看一看,我們一起走吧。

  延伸活動

  “印小腳”,在學會歌曲與律動的基礎上,幼兒在布上隨樂律動將滑稽腳先生的腳印印下來。

  活動反思

  活動中孩子們能積極主動地參與活動。能看出孩子們在活動前對自己的身體有了一定的關(guān)注,這就為孩子在活動的交流表現(xiàn)奠定了夯實的基礎;顒右部梢钥闯龈叩徒Y(jié)構(gòu)活動融合的重要性。活動中師幼互動有較好的成效,活動中我運用了較多鼓勵性的、啟發(fā)性的語言,不斷的肯定幼兒的表現(xiàn),激發(fā)幼兒大膽的表達。

  不足:

  由于本身的音樂演唱功底不足,在整節(jié)課中演唱環(huán)節(jié)做得不好,以后還要繼續(xù)努力。

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