小小鳥撿花瓣教案

小小鳥撿花瓣教案

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌表現(xiàn)的意境，體驗小小鳥在秋天撿花瓣的愉快心情。

　　2.理解“縫”字的意思，知道更多衣服類型。

　　3.在熟悉詩歌內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，用撿幾片什么花瓣兒，小小鳥要縫什么的句式嘗試仿編詩歌。

　　4.愿意欣賞詩歌，感知詩歌語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

　　5.理解詩歌內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制小紅帽、黃手套、小紅襖卡片各一張，各色彩紙做的花瓣，小鳥撿花瓣圖片一張。

　　活動過程：

　　1.出示圖片，引出詩歌

　　T：“今天，老師帶來了一張圖畫，請小朋友來說說圖畫中有些什么？猜猜小小鳥在干什么？

　　T：“哦！是小鳥在撿花瓣。你們想不想知道小小鳥撿花瓣干什么呀？”

　　T：那老師給大家朗誦一首詩歌。請小朋友豎起小耳朵仔細(xì)聽一聽，然后你們就知道小小鳥為什么要撿花瓣了。這首詩歌的名字就叫做《小小鳥撿花瓣》。

　　2. 教師朗誦，初步欣賞，理解詩歌的內(nèi)容。

　　T：小朋友聽清楚了嗎？那老師要問小朋友一些問題：詩歌里說的是什么季節(jié)？秋天來了，秋風(fēng)起了，花朵怎么了？有哪些花瓣落在落在地上了？小朋友如果你是花瓣，你們會怎么飄下來？（請幼兒表演花瓣飄落）

　　T：（再朗誦一遍）現(xiàn)在你們知道小小鳥撿花瓣要干什么了嗎？

　　3. 單獨朗誦后半段，同時用不同顏色和數(shù)量的花瓣和衣服卡片相對應(yīng)。

　　4. T：小朋友你們知道縫是什么意思嗎？小朋友當(dāng)你的衣服褲子有地方壞了破了，媽媽是不是會用針線把它們重新補好啊。對，這個就可以說用針線縫。有些人也會用針線把一塊布縫成一件新衣服。小小鳥就是把花瓣縫成了各種各樣的衣物。（單獨朗誦后半段，同時用不同顏色和數(shù)量的花瓣和衣服卡片相對應(yīng)黏貼。）

　　T：（讓幼兒根據(jù)對應(yīng)圖片回答）小小鳥撿一片紅花瓣兒，做成了什么？······

　　5.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片一起朗誦詩歌兩遍。

　　6.出示自制花瓣，鼓勵幼兒大膽拼貼，并仿編詩歌。

　　T：“小小鳥還可以用花瓣做什么呢？我請幾個小朋友上來用好聽的詩句來說一說。”（鼓勵幼兒大膽想象，仿編詩歌）

　　7.幼兒朗誦仿編的新詩句。

　　結(jié)束語：秋天到了，小小鳥很開心因為它可以撿花瓣，小朋友也要開開心心的過秋天哦。好了，可以下課了。

　　詩歌《小小鳥撿花瓣》

　　秋天來了，秋風(fēng)起了，

　　花枝兒搖搖，花瓣兒飄飄，

　　片片花瓣往下掉。

　　撿一片紅花瓣兒，

　　小小鳥要縫一頂小紅帽；

　　撿兩片黃花瓣兒，

　　小小鳥要縫一雙黃手套；

　　撿三片紅花瓣兒，

　　小小鳥要縫一件小紅襖。

　　教學(xué)反思：

　　在幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容的時候，我從秋天的景色著一入手突破，一片紅花瓣變成一頂小紅帽，兩片黃花瓣變成一副黃手套，三片紅花瓣變成一件紅棉襖，孩子們對顏色做出的特別感興趣。

　　但最后在詩歌創(chuàng)編的時候，孩子們雖然對小小鳥做出的東西很感興趣，但卻不能準(zhǔn)確的進(jìn)行創(chuàng)編，孩子們想出了很多東西，但卻不能連貫的說出來。所以我采用畫畫的方式，把花瓣與他們的想法呈現(xiàn)在一起，更直觀更有利于幼兒是創(chuàng)編與說。

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