新老教師結(jié)對(duì)子計(jì)劃范文（精選13篇）
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？下面是小編收集整理的新老教師結(jié)對(duì)子計(jì)劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
新老教師結(jié)對(duì)子計(jì)劃 1
一、指導(dǎo)思想
為了讓自己成熟起來，在教學(xué)工作方面能夠獨(dú)當(dāng)一面，我與黃增榮教師結(jié)對(duì)子，互相幫助，以實(shí)現(xiàn)互相促進(jìn)，共同進(jìn)步的目的。所謂：我有一個(gè)蘋果，你有一個(gè)蘋果，我們互相交換后還是一個(gè)蘋果，我有一個(gè)方法，你有一個(gè)法，我們交換后就有兩個(gè)方法。
二、目標(biāo)
1、教學(xué)業(yè)務(wù)方面
通過與結(jié)對(duì)子，在教學(xué)工作中能夠互相交流，互相探討，在教學(xué)方法，備課指導(dǎo)，撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)方面、作業(yè)批改等方面進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
2、教學(xué)理論方面
學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教學(xué)方法，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。不斷提高自己的`業(yè)務(wù)水平，提高自己的教學(xué)能力，駕馭課堂的能力。
3、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段方面
與她一起學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)手段的基本原理，掌握有關(guān)的知識(shí)，并有制作教學(xué)軟件的能力，如繪制幻燈片，編制錄音、錄像帶，乃至進(jìn)行教學(xué)用的計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)。教育現(xiàn)代化必然實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化，現(xiàn)代教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)也就必須包括運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的基本能力。
4、課題研究和論文撰寫方面
和指導(dǎo)老師一起進(jìn)行課題研究，在科研中學(xué)會(huì)科研、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)發(fā)展，做個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教師。平時(shí)寫好反思，以發(fā)現(xiàn)不足。利用課余時(shí)間進(jìn)行論文的撰寫。
三、具體實(shí)施：
1、每周至少聽兩次指導(dǎo)老師的課，對(duì)不足方面進(jìn)行指導(dǎo)，從而改進(jìn)教學(xué)。
2、每天課前對(duì)他的教案進(jìn)行學(xué)習(xí)，完善自己的教案。
3、在教學(xué)中，出現(xiàn)問題，互相探討，找到一個(gè)最好的方法來解決。
4、班級(jí)管理中，有出現(xiàn)問題與她一起想辦法解決，為其出謀劃策想出管理班級(jí)的好方法，提高綜合評(píng)比的競(jìng)爭(zhēng)力。
總之，我能從中學(xué)到很多，正所謂：雙贏原則。
新老教師結(jié)對(duì)子計(jì)劃 2
幾年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直傾心關(guān)注著教師的成長，在實(shí)施青藍(lán)工程中，教師結(jié)對(duì)子工作為老師的成長搭起了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)。本學(xué)年我有幸承擔(dān)帶導(dǎo)歐藝芬和蘇海玲老師的工作，為了扎實(shí)有效做好這件工作，我們擬制定如下工作計(jì)劃。
一、對(duì)象分析：
師德方面：
兩位老師都能夠愛崗敬業(yè)，較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作責(zé)任心較強(qiáng)，能服從學(xué)校的安排，兩位老師都有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，有一定的開拓積極精神。藝芬老師雖然是一位新老師，卻能嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，虛心好學(xué)，積極上進(jìn)；特別是海玲老師承擔(dān)了兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，工作卻從不落下。
業(yè)務(wù)方面：
海玲老師，從教十二年，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾參加過市骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，能夠勝任教育教學(xué)工作，但在教育科研方面成績較少。
藝芬是位新老師，從教幾年來已逐漸熟悉小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一般過程，了解學(xué)生認(rèn)知一般規(guī)律，善于反思自己的教學(xué)行為。但是，在對(duì)教材的處理方面和課堂教學(xué)中，不能處理好重、難點(diǎn)的關(guān)系，特別在課堂教學(xué)的組織方面，經(jīng)驗(yàn)不足。
二、工作目標(biāo)：
在工作中，我們將本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育科研水平，藝芬老師能早日勝任教育教學(xué)工作。
三、具體措施：
（一）師德方面：
1、樹立依法執(zhí)教，為民服務(wù)的精神。
首先，我們的教育活動(dòng)要依法，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和省教師教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則的精神，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則，依法治教。其次，我們將進(jìn)一步樹立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們教學(xué)要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的家長負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，對(duì)祖國的`未來負(fù)責(zé)。
2、培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作。我們要深入學(xué)生，了解學(xué)生，面對(duì)學(xué)生；要敢于爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們將時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí)，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。
二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事業(yè)，在具體的教學(xué)過程中，我們將努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補(bǔ)短。有經(jīng)驗(yàn)有成績大家一起分享，有困難有問題大家一起解決。
�。ǘ┙逃虒W(xué)方面
在日常的教育教學(xué)中，我們將通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個(gè)方面來做：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念。
我們將通過重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀、發(fā)展觀，關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過程。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們要努力營造平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
3、做好課后反思。
上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。
4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
�。ㄈ┳陨硭刭|(zhì)方面
在工作的同時(shí)，我也不會(huì)忘提高自己的自身素質(zhì)。不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
1、多學(xué)習(xí)。我們要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。要讓讀書、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分。
2、多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中，教學(xué)后要對(duì)自己的教學(xué)行為，學(xué)生的活動(dòng)方式，教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)行反思。使自己通過教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)向“科研型”教師。
3、多琢磨。繼續(xù)貫徹賞識(shí)教育，以構(gòu)建良好的師生關(guān)系。通過賞識(shí)學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價(jià)值，從而增進(jìn)師生、生生之間的感情。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽，老師與學(xué)生之間相處得愉快，才能更好地進(jìn)行班級(jí)管理。同時(shí)還要多琢磨班級(jí)管理的辦法，努力形成積極向上的班風(fēng)。同時(shí)還要在班上開展自我教育，使學(xué)生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進(jìn)步。
新老教師結(jié)對(duì)子計(jì)劃 3
學(xué)校為優(yōu)化師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀（骨干）教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)學(xué)校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺(tái),促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，實(shí)行新老教師互幫互學(xué)、互相幫扶的方法，確定了以老帶新、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。在學(xué)校的制度與計(jì)劃的要求下，我被學(xué)校安排指導(dǎo)幫扶陳玉海老師根據(jù)新課程，新教材的特點(diǎn)以及陳老師的實(shí)際情況，我制訂了本學(xué)期的指導(dǎo)幫扶計(jì)劃：
一、幫扶目標(biāo)
通過以老帶新、幫教幫學(xué)的幫教方式，使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的'職業(yè)道德，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)新課改的需要。
二、幫扶對(duì)象
陳老師
三、幫扶活動(dòng)過程
在結(jié)成幫扶組后，我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù)，發(fā)揮實(shí)際作用，從以下幾個(gè)方面開展活動(dòng)：
(一)明確目的，提出要求，制定方案，開展扎實(shí)有效的活動(dòng)。
(二)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，利用課余時(shí)間研究專業(yè)知識(shí)，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點(diǎn)，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度，以堅(jiān)持不懈為工作原則，爭(zhēng)取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步
(三)具體措施：
1、指導(dǎo)陳老師的備課。備課包括備教材和備學(xué)生，充分備課與否是上好每堂課的關(guān)鍵和前導(dǎo)。指導(dǎo)陳老師學(xué)習(xí)《新課程》研究新教法，如何確立每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何尋找突破口；在課堂上會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況，該如何的處理，解決的等問題。與陳老師交流，分析學(xué)生的實(shí)際情況，制訂相應(yīng)的教學(xué)方法。
2、指導(dǎo)陳老師上課，采用的主要的方式是互相聽課的方式。計(jì)劃每兩周互聽課至少一次，通過聽課，評(píng)課指導(dǎo)陳老師如何更好的上好每一節(jié)課，如何想方設(shè)法使學(xué)生感興趣，樂于學(xué)習(xí)，使每節(jié)課的難點(diǎn)，重點(diǎn)更能讓學(xué)生接受和理解。
3、指導(dǎo)陳老師提高業(yè)務(wù)水平和做好課后反饋。每周指導(dǎo)陳老師進(jìn)行課后反饋檢查學(xué)生對(duì)現(xiàn)階段知識(shí)點(diǎn)掌握情況，安排好課后的檢測(cè)和批改作業(yè)。另外還要進(jìn)行必要的面批。
4、每月幫助陳老師備一次課，檢查一次教案，提高其分析教材處理教材的能力。
5、每兩周至少聽一節(jié)陳老師的課，并給出詳盡的導(dǎo)評(píng)，幫助陳老師提高。
6、每月給陳老師上一次示范課。
7、每學(xué)期指導(dǎo)陳老師作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)，幫助其完成設(shè)計(jì)方案，指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。
8、指導(dǎo)陳老師進(jìn)行教育教學(xué)情況，認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，期末總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好材料的整理收集。
四、指導(dǎo)陳老師完成一定的任務(wù)：
1、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，不斷地充實(shí)自我。
2、積極參與備課，主動(dòng)發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力。
3、認(rèn)真聽課，參與教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
4、經(jīng)�？偨Y(jié)教學(xué)的反思和隨筆。
以上是我對(duì)陳老師的幫扶計(jì)劃，我會(huì)按照計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施，希望在我和陳老師的共同努力下，使陳老師盡快成為我校數(shù)學(xué)教學(xué)的骨干力量。
新老教師結(jié)對(duì)子計(jì)劃 4
一、結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)目標(biāo)
通過以老帶新、幫教幫學(xué)的方式使新教師能樹立正確的教育觀念，理解新課程標(biāo)準(zhǔn)下的各項(xiàng)要求，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，提高自身的教育教學(xué)水平，能勝任自己的教學(xué)工作，做一名讓家長滿意、學(xué)校放心的合格教師。
二、結(jié)對(duì)幫扶時(shí)間安排
本次結(jié)對(duì)幫扶時(shí)間為一個(gè)學(xué)年度。
三、結(jié)對(duì)幫扶形式
1、指導(dǎo)、聽課、檢查相結(jié)合。
2、教與學(xué)、幫與做相結(jié)合。
3、研究與討論、教育與談心相結(jié)合。
4、活動(dòng)范圍靈活多樣。
四、幫扶活動(dòng)的要求。
(一)對(duì)指導(dǎo)老師的要求
1、主動(dòng)關(guān)心青年教師的思想動(dòng)態(tài)，時(shí)刻起著榜樣作用，以自身良好的素質(zhì)和精神面貌去引導(dǎo)、影響青年教師熱愛我們的學(xué)校、熱愛自己的教育工作。結(jié)成對(duì)子后及時(shí)制定相應(yīng)的幫扶計(jì)劃。
2、指導(dǎo)教師本著高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作(如備課、上課、教研、作業(yè)檢查等)對(duì)新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)每周一督促檢查，工作中從嚴(yán)要求，不可懈怠對(duì)新教師的幫扶工作。
3、指導(dǎo)教師做好示范和引領(lǐng)，每月上一節(jié)示范課，課前需將教學(xué)構(gòu)思、設(shè)計(jì)意圖闡述給新教師聽，課后指導(dǎo)好新教師評(píng)課。指導(dǎo)青年教師上好實(shí)踐課、匯報(bào)課、公開課。
4、每兩周指導(dǎo)教師對(duì)幫扶活動(dòng)做一次小結(jié)，及時(shí)了解青年教師教學(xué)工作中的.困難和要求，盡力幫助他們解決。指導(dǎo)新教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，利用教研機(jī)會(huì)多加交流。學(xué)期結(jié)束后，指導(dǎo)教師應(yīng)做好新教師的教學(xué)評(píng)估和總結(jié)，并以材料方式上交教科室。工作上關(guān)心，生活上也要多關(guān)心青年教師。
(二)對(duì)新教師的要求
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，虛心向老教師請(qǐng)教。
2、每兩周向指導(dǎo)教師上一節(jié)實(shí)踐課。課前先說課給指導(dǎo)教師聽;課后認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的評(píng)課，及時(shí)改進(jìn)、調(diào)整不足之處。每學(xué)期至少舉行一次全校范圍內(nèi)的公開課。
3、新教師要積極主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要善于動(dòng)腦，勤于動(dòng)口，細(xì)心觀察，不斷積累，勤于動(dòng)筆寫下學(xué)習(xí)心得、反思，記錄下自己在幫扶學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴收獲和學(xué)習(xí)故事。
五、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制
幫扶教師與指導(dǎo)教師完成各項(xiàng)工作，年度考核時(shí)幫扶對(duì)象的對(duì)應(yīng)業(yè)績量化計(jì)入指導(dǎo)教師考核分，對(duì)幫扶成績突出的指導(dǎo)教師，在評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)優(yōu)先考慮。
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一、指導(dǎo)思想
為優(yōu)化我校師資隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺(tái),促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實(shí)行新老教師互幫互學(xué)、互相幫扶的方法，確定以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。
二、幫扶形式
采取同科目一對(duì)一的方式，互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，互相幫扶
三、幫扶目標(biāo)
通過以老帶新，幫教幫學(xué)的方式，使新教師快速適應(yīng)教師這個(gè)角色，了解學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)和教學(xué)常規(guī)。使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平。
四、幫扶雙方職責(zé)
(一)指導(dǎo)教師職責(zé)
1、全面關(guān)心新進(jìn)教師的發(fā)展，帶思想，帶作風(fēng)，帶業(yè)務(wù)，引導(dǎo)她們快速進(jìn)入教師角色。
2、幫助新進(jìn)教師合理安排教學(xué)工作，有序開展教育教學(xué)活動(dòng)。
3、全面跟蹤被指導(dǎo)老師課堂，開學(xué)前兩周至少聽被指導(dǎo)老師四節(jié)課
4、歡迎被指導(dǎo)老師隨堂聽課
(二)被指導(dǎo)教師職責(zé)
1、明確學(xué)習(xí)目的.，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重指導(dǎo)教師，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見和建議
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，和本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材
3、努力上好每堂課，并請(qǐng)指導(dǎo)教師聽課評(píng)課，尋找適合自己的教學(xué)途徑，盡快適應(yīng)教學(xué)工作，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、結(jié)合學(xué)校聽課制度，每周完成聽課至少一節(jié)，課后虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實(shí)施。
5、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長補(bǔ)短。多與指導(dǎo)老師以及其他老師交流，并做好記錄。
新老教師結(jié)對(duì)子計(jì)劃 6
作為年輕的教師，我深知自己存在許多不足， “學(xué)高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶領(lǐng)下，盡快勝任學(xué)校的工作。
今年，我繼續(xù)拜教學(xué)功底深厚，師德高尚的老師為師傅�，F(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1．每月邀請(qǐng)師傅至少來聽3節(jié)課，每個(gè)學(xué)期也至少去聽?zhēng)煾?節(jié)示范課。在交流中升華理念。
3．和師傅一起觀看優(yōu)質(zhì)課，一起討論，深入領(lǐng)會(huì)名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。
4．邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課。
5．經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
6．同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
7．在撰寫案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅指點(diǎn)。
8．平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動(dòng)和師傅交流。
二、活動(dòng)內(nèi)容
三月份：
1．制定成長計(jì)劃；
2．與師傅交流教學(xué)中的想法；
3．聆聽?zhēng)煾档恼n、交流；
四月份：
1．聽?zhēng)煾档恼n，并進(jìn)行交流；
2．準(zhǔn)備一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科整合課
3．共同閱讀先進(jìn)的
4．邀請(qǐng)師傅隨堂聽課；
五月份：
1．共同探討名家課例；
2．和師傅交流教育教學(xué)中的困惑；
3．邀請(qǐng)師傅隨堂聽課，評(píng)課；
六、七月份：
1．聽?zhēng)煾档恼n，并進(jìn)行交流；
2．與師傅交流教學(xué)中的想法
3．共同閱讀先進(jìn)的教育理論書籍；
4．完成個(gè)人總結(jié)。
三、自我期望
1．多學(xué)習(xí)：嚴(yán)格要求自己、認(rèn)真工作、虛心學(xué)習(xí)；每學(xué)期至少讀5本教育、教學(xué)方面的書，并做好筆記或摘抄。
2．多交流：積極參加學(xué)科教研活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段，增進(jìn)與他人之間的相互交流、互相學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步。
3．多聽課：多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，學(xué)優(yōu)秀的.教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；提前一周備好課，認(rèn)真上好每堂課。
4．多反思：在平時(shí)的教育教學(xué)中多積累，多做課后反思，爭(zhēng)取每課都有小反思，每學(xué)期至少寫多篇教學(xué)論文或教學(xué)案例。
5．認(rèn)真理解鉆研教材，努力備好課，并在實(shí)踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。
6．多開課：爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)參加各種類型的開課活動(dòng)，每學(xué)年?duì)幦∩弦还?jié)校級(jí)公開課。
總之，在以后的工作中要不斷地向師傅學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師
不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師。
新老教師結(jié)對(duì)子計(jì)劃 7
一、 指導(dǎo)思想：
為迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短探索周期，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與XXX老師（師傅）結(jié)為師徒
為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅計(jì)劃。
二、實(shí)施目的：
通過多種形式的學(xué)習(xí)，我既可以鍛煉自己，汲取XXX老師的豐富經(jīng)驗(yàn)，又可以從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)
豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，我會(huì)努力做到確確實(shí)實(shí)有所收獲。
三、實(shí)施措施：
1、 教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面向XXX老師學(xué)習(xí)。
2、樹立良好的“愛崗敬業(yè)、服務(wù)育人”的職業(yè)意識(shí)，具有高尚的職業(yè)道德和堅(jiān)定的職業(yè)態(tài)度。
3、扎扎實(shí)實(shí)向師傅取經(jīng)：一學(xué)思想──教育教學(xué)理念；二學(xué)本領(lǐng)──教育教學(xué)基本功；三學(xué)做人──為人處事，為善、求真。
4、虛心接受師傅的教導(dǎo)，嚴(yán)格要求自己，不恥于學(xué)，在師傅的指導(dǎo)下積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷改進(jìn)教學(xué)常規(guī)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步實(shí)現(xiàn)質(zhì)的跨越。
5、師傅的課盡量做到每節(jié)都聽，做好聽課記錄，并寫好聽課心得，吸取師傅的精華，對(duì)師傅教學(xué)上存在的問題要敢于提出自己的'想
法，激活思想，促進(jìn)師徒共同進(jìn)步。
6、主動(dòng)提交教案給師傅看，認(rèn)真聽取師傅的點(diǎn)評(píng)，不足之處努力改正，力求周周有進(jìn)步，月月有提高。
7、每學(xué)期至少看一本教育教學(xué)名著，并寫好讀后感，學(xué)習(xí)名人的先進(jìn)教育教學(xué)思想和經(jīng)驗(yàn)。
8、在聽課、說課、評(píng)課方面也要積極聽取師傅的指導(dǎo)，不但學(xué)會(huì)上課，還要學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)別人的課，爭(zhēng)取更大的提高。
9、課前精心備課，認(rèn)真上好每堂課，認(rèn)真聽?zhēng)煾档氖痉墩n。對(duì)比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
10、認(rèn)真寫好教學(xué)反思、工作總結(jié)、工作經(jīng)驗(yàn)等。
11、認(rèn)真實(shí)施綜合性評(píng)價(jià)方案，學(xué)會(huì)正確、科學(xué)、合理、客觀、公正、公平地評(píng)價(jià)學(xué)生，找準(zhǔn)學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，循序漸進(jìn)、因材施教地開展教學(xué)。
新老教師結(jié)對(duì)子計(jì)劃 8
一、背景與目標(biāo)
在新教育時(shí)代背景下，為了促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)成長，加速新教師的角色轉(zhuǎn)變，同時(shí)發(fā)揮老教師的豐富經(jīng)驗(yàn)與智慧，特制定本“新老教師結(jié)對(duì)子計(jì)劃”。本計(jì)劃旨在通過師徒結(jié)對(duì)的形式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的傳承、教學(xué)技能的提升以及教育理念的創(chuàng)新，共同推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
二、結(jié)對(duì)原則
1. 雙向選擇：尊重新老教師的意愿，通過自我介紹、教學(xué)展示等環(huán)節(jié)，促進(jìn)雙方相互了解，進(jìn)行雙向選擇。
2. 優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)：根據(jù)新老教師的專業(yè)特長、教學(xué)風(fēng)格等因素，合理安排結(jié)對(duì)，確保能夠相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。
3. 目標(biāo)明確：明確結(jié)對(duì)期間的具體目標(biāo)，如新教師需掌握的教學(xué)技能、班級(jí)管理方法等，老教師需在新教育理念、技術(shù)應(yīng)用等方面的提升。
三、實(shí)施步驟
1. 啟動(dòng)階段：組織結(jié)對(duì)儀式，明確雙方職責(zé)與期望，簽訂結(jié)對(duì)協(xié)議。
2. 培訓(xùn)指導(dǎo)：
老教師定期聽課評(píng)課，指出新教師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，提出改進(jìn)建議。
新教師積極參與老教師的公開課、示范課，學(xué)習(xí)其教學(xué)技巧與課堂管理經(jīng)驗(yàn)。
開展專題研討，圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生管理、教育科研等主題進(jìn)行交流分享。
3. 實(shí)踐探索：新教師在老教師的指導(dǎo)下，嘗試新的教學(xué)方法和班級(jí)管理策略，老教師提供必要的支持與反饋。
4. 總結(jié)反思：定期舉行結(jié)對(duì)總結(jié)會(huì)議，回顧結(jié)對(duì)過程中的'收獲與不足，制定下一步工作計(jì)劃。
四、保障措施
1. 政策支持：學(xué)校制定相關(guān)政策，為結(jié)對(duì)雙方提供必要的資源和支持，如經(jīng)費(fèi)保障、時(shí)間安排等。
2. 激勵(lì)機(jī)制：設(shè)立優(yōu)秀師徒獎(jiǎng)，對(duì)表現(xiàn)突出的結(jié)對(duì)組合給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)雙方參與的積極性。
3. 監(jiān)督評(píng)估：建立監(jiān)督評(píng)估機(jī)制，定期對(duì)結(jié)對(duì)效果進(jìn)行評(píng)估，確保計(jì)劃的有效實(shí)施。
新老教師結(jié)對(duì)子計(jì)劃 9
一、引言
為了加速新教師的專業(yè)成長，促進(jìn)老教師的持續(xù)進(jìn)步，構(gòu)建一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍，特制定本“新老教師結(jié)對(duì)子計(jì)劃”。本計(jì)劃旨在通過師徒結(jié)對(duì)的方式，搭建一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共同成長的平臺(tái)，讓新老教師在教育教學(xué)的道路上攜手并進(jìn)，共筑教育夢(mèng)想。
二、結(jié)對(duì)模式
1. 一對(duì)一指導(dǎo)：每位新教師與一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師結(jié)對(duì)，形成一對(duì)一的指導(dǎo)關(guān)系。
2. 小組協(xié)作：根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)需求，組建跨年級(jí)、跨學(xué)科的新老教師協(xié)作小組，共同開展教學(xué)研究和實(shí)踐活動(dòng)。
三、實(shí)施內(nèi)容
1. 教學(xué)技能傳承：老教師向新教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)技巧和教學(xué)策略，幫助新教師快速適應(yīng)教學(xué)崗位。
2. 教育理念交流：新老教師圍繞當(dāng)前教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題展開討論，分享各自的教育理念和教學(xué)心得，促進(jìn)教育思想的碰撞與融合。
3. 科研能力提升：鼓勵(lì)新老教師共同參與教育科研項(xiàng)目，提升科研能力和學(xué)術(shù)水平，促進(jìn)教學(xué)與研究的相互促進(jìn)。
4. 心理輔導(dǎo)與支持：老教師為新教師提供心理輔導(dǎo)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議，幫助新教師解決工作中遇到的困惑和問題，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和歸屬感。
四、保障措施
1. 制度建設(shè)：建立健全結(jié)對(duì)子制度，明確雙方職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)，確保計(jì)劃的順利實(shí)施。
2. 資源支持：學(xué)校為結(jié)對(duì)雙方提供必要的'教學(xué)資源、培訓(xùn)機(jī)會(huì)和經(jīng)費(fèi)支持，保障結(jié)對(duì)活動(dòng)的順利開展。
3. 評(píng)價(jià)與激勵(lì)：建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)結(jié)對(duì)效果進(jìn)行定期評(píng)估和反饋；同時(shí)設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)表現(xiàn)突出的結(jié)對(duì)組合給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
4. 持續(xù)跟蹤：建立結(jié)對(duì)子檔案，對(duì)結(jié)對(duì)過程進(jìn)行持續(xù)跟蹤和記錄，為后續(xù)的總結(jié)反思和改進(jìn)提供依據(jù)。
新老教師結(jié)對(duì)子計(jì)劃 10
一、目的與目標(biāo)
為了促進(jìn)新老教師之間的交流與合作，提升新教師的教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)，特制定本結(jié)對(duì)子計(jì)劃。通過一對(duì)一的結(jié)對(duì)幫扶，使新教師能夠在短時(shí)間內(nèi)迅速成長，成為能夠獨(dú)當(dāng)一面的優(yōu)秀教師。
二、結(jié)對(duì)對(duì)象
新教師：近三年內(nèi)入職的'青年教師，具有較高的工作熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
老教師：具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高教學(xué)水平的資深教師，愿意分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。
三、具體措施
1. 教學(xué)觀摩：新教師每周至少聽老教師兩節(jié)課，并認(rèn)真記錄聽課心得。老教師在課后與新教師進(jìn)行反饋交流，指出教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。
2. 教案指導(dǎo)：老教師定期審閱新教師的教案，提出修改意見和建議，幫助新教師完善教學(xué)設(shè)計(jì)。
3. 課堂實(shí)踐：新教師在老教師的指導(dǎo)下，每學(xué)期至少上兩節(jié)公開課或匯報(bào)課，接受老教師和同組教師的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。
4. 教學(xué)研討：新老教師共同參與教學(xué)研討活動(dòng)，就教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行深入探討，共同尋找解決方案。
5. 科研引領(lǐng)：老教師引導(dǎo)新教師參與課題研究，提升新教師的科研能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。
四、考核與評(píng)估
1. 學(xué)期末，新老教師共同撰寫結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)，回顧一學(xué)期來的工作成果和不足之處。
2. 學(xué)校組織相關(guān)人員對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作進(jìn)行考核評(píng)估，評(píng)選出優(yōu)秀結(jié)對(duì)子組合，并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
新老教師結(jié)對(duì)子計(jì)劃 11
一、指導(dǎo)思想
以黨的教育方針為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以老帶新、以新促老、共同提高”的原則，通過新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，促進(jìn)新老教師之間的交流與合作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長、共同發(fā)展的目標(biāo)。
二、結(jié)對(duì)對(duì)象與職責(zé)
結(jié)對(duì)對(duì)象：根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，自愿組合或?qū)W校統(tǒng)籌安排新老教師結(jié)對(duì)。
老教師職責(zé)：
分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)文章。
定期檢查新教師的教案、作業(yè)批改等情況，并給予指導(dǎo)。
每學(xué)期至少聽新教師8節(jié)課，并進(jìn)行認(rèn)真評(píng)課和反饋。
每學(xué)期至少為新教師上一節(jié)示范課。
新教師職責(zé)：
認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，虛心向老教師請(qǐng)教。
每學(xué)期至少向老教師開課8節(jié)以上，并接受老教師的指導(dǎo)。
積極參與教學(xué)研討活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
三、具體措施
1. 師德師風(fēng)建設(shè)：新老教師共同學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)文件，樹立依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、為人師表的良好師德形象。
2. 教學(xué)業(yè)務(wù)提升：通過聽課、評(píng)課、教案指導(dǎo)等方式，幫助新教師提升教學(xué)技能和教學(xué)水平。
3. 教育科研引領(lǐng)：老教師引導(dǎo)新教師參與課題研究，撰寫教學(xué)論文和教學(xué)反思，提升新教師的.科研能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。
4. 班級(jí)管理交流：新老教師就班級(jí)管理中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行交流探討，共同尋找解決方案。
四、保障措施
1. 學(xué)校為新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)提供必要的支持和保障，如提供教學(xué)資料、教學(xué)設(shè)備等。
2. 學(xué)校定期組織新老教師結(jié)對(duì)幫扶工作交流會(huì)，分享經(jīng)驗(yàn)、交流心得。
3. 學(xué)校將結(jié)對(duì)幫扶工作納入教師考核評(píng)價(jià)體系，對(duì)表現(xiàn)突出的教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
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一、計(jì)劃背景與目標(biāo)
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，新老教師的交替與融合成為提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教育創(chuàng)新的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本結(jié)對(duì)子計(jì)劃旨在通過新老教師之間的緊密合作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的傳承與現(xiàn)代教育理念的創(chuàng)新融合，共同推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
二、結(jié)對(duì)雙方介紹
老教師：擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的學(xué)科底蘊(yùn)，擅長傳統(tǒng)教學(xué)方法的運(yùn)用，對(duì)學(xué)生心理有深刻的'理解。
新教師：充滿熱情與活力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和理念，善于創(chuàng)新教學(xué)方法，但在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上略顯不足。
三、結(jié)對(duì)內(nèi)容與措施
1. 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳承：老教師定期向新教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，包括課程設(shè)計(jì)、課堂管理、學(xué)生輔導(dǎo)等方面的技巧，幫助新教師快速適應(yīng)教學(xué)崗位。
2. 現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)：新教師向老教師介紹并教授現(xiàn)代教育技術(shù)和工具的使用，如多媒體教學(xué)、在線教學(xué)資源等，促進(jìn)老教師教學(xué)理念與方法的更新。
3. 共同備課與聽課：雙方共同參與備課過程，結(jié)合各自優(yōu)勢(shì)設(shè)計(jì)教學(xué)方案；老教師定期聽新教師的課，提出改進(jìn)建議；新教師也需觀摩老教師的課堂，學(xué)習(xí)其教學(xué)藝術(shù)。
4. 學(xué)生管理與心理輔導(dǎo)：老教師分享學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)新教師如何有效管理班級(jí)、處理學(xué)生問題；同時(shí)，雙方共同探討學(xué)生心理輔導(dǎo)策略，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
5. 科研與論文撰寫：鼓勵(lì)雙方合作開展教育科研活動(dòng)，共同申報(bào)課題、撰寫論文，提升科研能力和學(xué)術(shù)水平。
四、預(yù)期成果
新教師能夠迅速成長為教學(xué)骨干，具備獨(dú)立承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的能力。
老教師能夠吸收現(xiàn)代教育理念和技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的更新與升級(jí)。
雙方共同推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，形成具有特色的教學(xué)模式和校園文化。
新老教師結(jié)對(duì)子計(jì)劃 13
一、計(jì)劃目的
本計(jì)劃旨在通過新老教師結(jié)對(duì)子的方式，搭建一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共同成長的平臺(tái)，促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的傳承與創(chuàng)新，提升教師隊(duì)伍的.整體素質(zhì)，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
二、結(jié)對(duì)原則
互補(bǔ)性原則：根據(jù)新老教師的各自優(yōu)勢(shì)與不足，進(jìn)行科學(xué)合理的配對(duì)。
自愿性原則：尊重雙方意愿，確保結(jié)對(duì)雙方能夠積極投入、真誠合作。
實(shí)效性原則：注重結(jié)對(duì)活動(dòng)的實(shí)際效果，確保雙方能夠從中獲得實(shí)質(zhì)性的收獲與成長。
三、結(jié)對(duì)內(nèi)容與活動(dòng)安排
1. 定期交流會(huì)議：每月至少舉行一次交流會(huì)議，分享教學(xué)心得、探討教學(xué)難題、規(guī)劃下一步合作計(jì)劃。
2. 示范課與觀摩課：老教師每學(xué)期至少上一節(jié)示范課，供新教師觀摩學(xué)習(xí)；新教師也需開設(shè)觀摩課，接受老教師的點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。
3. 教學(xué)案例研究：共同選取典型教學(xué)案例進(jìn)行深入分析，探討其成功之處與改進(jìn)空間，提升教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力。
4. 課題研究合作：根據(jù)雙方興趣與專長，共同申報(bào)或參與課題研究，通過科研活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)理念的更新與教學(xué)方法的創(chuàng)新。
5. 心理與職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)：老教師為新教師提供心理支持與職業(yè)規(guī)劃建議，幫助新教師解決職業(yè)困惑、明確發(fā)展方向。
四、保障措施
學(xué)校層面應(yīng)給予充分的支持與鼓勵(lì)，為結(jié)對(duì)雙方提供必要的資源與條件。
建立完善的考核與激勵(lì)機(jī)制，對(duì)表現(xiàn)突出的結(jié)對(duì)組合給予表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。
加強(qiáng)監(jiān)督與指導(dǎo)，確保結(jié)對(duì)活動(dòng)按計(jì)劃有序進(jìn)行，取得預(yù)期效果。
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