創(chuàng)建學習型機關(guān)工作計劃
創(chuàng)建學習型機關(guān)工作計劃
為了深入貫徹落實黨的十六大精神,全面提高職工隊伍素質(zhì),推動全社會“形成全民學習、終身學習的學習型社會”,廠決定全廠員工中廣泛開展“創(chuàng)建學習型組織,爭做知識型職工”的活動(以下簡稱“創(chuàng)爭”活動)。
一、充分認識開展“創(chuàng)爭”活動的重大意義
當今世界,隨著經(jīng)濟全球化趨勢的不斷發(fā)展和科技進步的突飛猛進,以經(jīng)濟為基礎(chǔ)、科技為先導的綜合國力競爭日益激烈。綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭。抓住和用好重要戰(zhàn)略機遇期,加快我國的發(fā)展,就必須大力培養(yǎng)造就能夠順應時代進步要求、具有開拓創(chuàng)新能力的宏大的高素質(zhì)人才隊伍。
工人階級始終是我國先進生產(chǎn)力和先進生產(chǎn)關(guān)系的代表,是先進文化的創(chuàng)造者和傳播者,是推動社會全面進步的根本力量。開展“創(chuàng)爭”活動,全面提高職工隊伍素質(zhì),是保持和發(fā)展工人階級先進性,充分發(fā)揮工人階級三個文明建設主力軍作用的重要保證,是大力實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略,造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的必然要求;是推動“形成全民學習、終身學習的學習型社會,促進人的全面發(fā)展”,全面建設小康社會,加快推進社會主義現(xiàn)代化,開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的重要舉措。
開展“創(chuàng)爭”活動,適應了先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求,體現(xiàn)了先進文化的前進方向,反映了職工群眾學習發(fā)展的迫切愿望,代表了工人階級的長遠利益和根本利益,是各有關(guān)部門圍繞中心、服務大局,推動全心全意依靠工人階級根本指導方針貫徹落實的具體體現(xiàn)。在全面建設小康社會的偉大進程中,工人階級要不斷用社會主義的思想道德規(guī)范、先進的科學文化知識和日益進步的技術(shù)技能武裝自己,努力成為艱苦創(chuàng)業(yè)的模范、勤奮學習的模范、開拓創(chuàng)新的模范和增進團結(jié)的模范,為實現(xiàn)經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展和促進人的全面發(fā)展貢獻力量。
二、開展“創(chuàng)爭”活動的指導思想和總體目標
開展“創(chuàng)爭”活動的指導思想是:深入貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中全會精神,全面落實公司工作大會提出的要求,堅持從實際出發(fā),為企業(yè)發(fā)展服務;堅持以創(chuàng)新為動力,以員工素質(zhì)建設為重點,以增強員工學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力為目標;堅持以人為本,切實維護員工的學習權(quán)和發(fā)展權(quán),推進知識化進程,為我廠實現(xiàn)更大的發(fā)展提供堅強的人才保證和智力支持。
開展“創(chuàng)爭”活動的總體目標是:倡導終身學習理念,提高職工的學習能力和實踐能力,著力提高職工的創(chuàng)新能力;營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會環(huán)境,形成全員學習、全程學習、團隊學習和工作學習化、學習工作化的氛圍和機制;努力建設各類學習型組織,為職工創(chuàng)造更多的學習機會和成才機會;促進人才隊伍建設,為各類人才不斷涌現(xiàn)和充分發(fā)揮作用奠定堅實基礎(chǔ),努力造就一支有理想、有道德、有文化、有紀律的職工隊伍。
三、開展“創(chuàng)爭”活動的主要方法和途徑
1、開展形式多樣的主題教育活動。各單位、各科室要在廣大員工中深入進行以為生產(chǎn)經(jīng)營服務為核心,以集體主義為原則,以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求的理想信念教育,增強愛國主義、集體主義和社會主義思想,幫助廣大員工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。要通過弘揚培育民族精神和加強職業(yè)理想、職業(yè)道德教育,幫助員工樹立正確的理想信念,培養(yǎng)高尚的道德情操和職業(yè)操守。
2、創(chuàng)新群眾性學習活動載體,構(gòu)筑職工學習平臺。要針對不同行業(yè)、不同類型組織以及不同層面員工的特點,加強教育培訓陣地建設,充分利用廠內(nèi)外培訓班等陣地,設計豐富多彩的活動載體,寓學習于工作中,寓教育于活動中,為員工學習創(chuàng)造條件,吸引員工群眾廣泛參加。要面向基層,立足班組,大力開展技術(shù)創(chuàng)新、崗位練兵、技術(shù)比武、技能競賽活動,推動各單位重視、加強員工技能訓練,激發(fā)、調(diào)動廣大員工獲取知識、更新知識、提高技能的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
3、繼續(xù)深入開展員工讀書自學活動。讀書自學是創(chuàng)建學習型組織的重要形式,也是員工獲取知識、提高技能、增長才干的主要途徑。要在新形勢下不斷豐富讀書自學活動的內(nèi)容,創(chuàng)新讀書自學活動的載體,拓寬讀書活動的領(lǐng)域,將讀書自學與員工素質(zhì)教育更緊密地結(jié)合起來,鼓勵和引導員工學習、掌握現(xiàn)代科學技術(shù)知識,在實踐中提高勞動技能、崗位技能。要創(chuàng)造工作學習化、學習工作化的良好環(huán)境和氛圍,激勵更多的員工崗位成才、自學成才。引導員工不斷在實踐中完善自己,在競爭中提高自己,在奮斗中充實自己。
四、“學習型企業(yè)”和“知識型職工”的基本條件
學習型企業(yè)的基本條件是:
1、在廣大員工中普及終身學習的理念,形成了團隊學習、全員學習、全程學習的制度和氛圍,組織內(nèi)各種學習型團隊(班組、科室)普遍建立,并取得一定實效。
2、有創(chuàng)建學習型企業(yè)的長遠規(guī)劃、近期目標和實施辦法,有健全的組織領(lǐng)導體系,有明確的各類人才培養(yǎng)目標和任務,教育培訓工作在本行業(yè)同類組織中保持先進。
3.維護員工學習權(quán)利,為員工接受職業(yè)教育與培訓提供平等機會和保障措施,保證企業(yè)員工教育和培訓經(jīng)費不低于員工工資總額的1.5%。
4、員工的學習熱情、學習成果和勞動創(chuàng)造得到充分肯定和尊重,形成了工作學習化、學習工作化,以學習推動工作,以工作促進學習的局面,實現(xiàn)了學習成果與工作成就的共享與互動,推動了組織的持續(xù)發(fā)展。
5、領(lǐng)導成為學習的帶頭人,組織內(nèi)有形與無形的教育資源得到充分利用,建立了終身學習和學以致用的激勵機制。
6、員工隊伍的思想道德素質(zhì)、職業(yè)文明程度、科學文化素質(zhì)和技術(shù)技能水平得到不斷提高,通過開展“創(chuàng)爭”活動,使各類組織得到發(fā)展,社會、經(jīng)濟效益得到提高,組織的創(chuàng)新力和競爭力不斷增強。
知識型員工的基本條件是:
1、熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義,擁護黨的基本路線、基本綱領(lǐng),有科學、正確的世界觀、人生觀、價值觀,有良好的職業(yè)道德,甘于奉獻,拼搏進取。
2、確立終身學習理念,有強烈的學習要求,明確的學習目標和完善的學習計劃,結(jié)合工作實踐學習,以學習促進工作。
3、具備所從事工作崗位必備的文化和專業(yè)基礎(chǔ)知識,有較強的學習能力,勤于學習,善于學習,不斷學習新知識、掌握新技能,形成了工作學習化、學習工作化的良好習慣,在團隊學習中發(fā)揮突出作用,學習事跡突出,成效顯著。
4、有較強的實踐能力,具備適應崗位變化要求、適應社會發(fā)展需要的技能和本領(lǐng)。
5、有較強的創(chuàng)新能力,善于運用學習、掌握的先進科學文化技術(shù)知識,充分發(fā)揮自身潛能,勇于創(chuàng)造,不斷創(chuàng)新,在本職工作崗位上有突出業(yè)績并有創(chuàng)造性的貢獻。
五、組織領(lǐng)導機構(gòu)
1、成立由廠黨政主要領(lǐng)導為組長,廠長(黨委)辦公室、人事科和黨群工作科等相關(guān)科室領(lǐng)導組成的“創(chuàng)爭活動領(lǐng)導小組”,全面管理并指導 “創(chuàng)爭”活動的開展。
2、“創(chuàng)爭”領(lǐng)導小組下設辦公室,負責日常具體工作。
3、將原“員工自學成才獎評審委員會”更名為“學習型企業(yè)、知識型職工評審委員會”,評審委員會由上述領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下,負責廠學習型先進單位和知識型員工標兵的評審認定工作。
六、開展“創(chuàng)爭”活動的工作要求
1、加強對“創(chuàng)爭”活動的領(lǐng)導。各有關(guān)部門要切實加強對開展“創(chuàng)爭”活動的領(lǐng)導,把“創(chuàng)爭”活動作為提高員工素質(zhì)、維護員工權(quán)益的基礎(chǔ)工作列入重要議事日程,精心組織,周密部署,扎實推進。廣大員工是開展“創(chuàng)爭”活動的主體,要進一步調(diào)動和發(fā)揮員工群眾參與“創(chuàng)爭”活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性,充分發(fā)揮他們的聰明才智。工作的重點應放在建設學習型班組上,努力為職工學習構(gòu)筑平臺,創(chuàng)造優(yōu)良的成才環(huán)境。
2、落實員工教育培訓計劃。各有關(guān)部門要切實采取措施,將員工教育培訓工作納入教育發(fā)展規(guī)劃和人力資源開發(fā)的范疇。從制度上監(jiān)督保證員工參加學習培訓權(quán)利的落實。要把“創(chuàng)爭”活動與爭當科技帶頭人、高技能操作明星評比活動有機結(jié)合起來,進一步提高廣大員工專業(yè)技術(shù)水平和業(yè)務技術(shù)能力。
3、建立 “創(chuàng)爭”活動的運行機制。創(chuàng)建學習型企業(yè)是一項長期的工作任務。為使“創(chuàng)爭”活動持久規(guī)范、制度化地進行下去,必須建立完善一整套協(xié)調(diào)、高效的運行體系和保證機制,包括制定不同類型、不同層次的考核評價指標體系,對“創(chuàng)爭”活動中成績突出的先進典型的表彰獎勵機制,以及促進各類優(yōu)秀人才脫穎而出的人才培養(yǎng)和使用機制!皩W習型企業(yè)、知識型職工評審委員會”將每年對在“創(chuàng)爭”活動中涌現(xiàn)出來的先進集體和個人進行表彰。
4、發(fā)揮優(yōu)勢,加強協(xié)作,形成推進工作的合力。各地工會、文明辦、發(fā)改委、教育、科技、人事、勞動保障、國資委(辦)及工商聯(lián)都要重視“創(chuàng)爭”活動,共同推進“創(chuàng)爭”活動的開展;要把“創(chuàng)爭”活動作為精神文明建設的新途徑,把“創(chuàng)爭”活動的要求融入到創(chuàng)建文明行業(yè)、文明單位等活動之中;要將“創(chuàng)爭”活動同實施人才強企戰(zhàn)略結(jié)合起來,作為提高員工素質(zhì)的重要措施;切實推進員工培訓工作,加大高技能人才培養(yǎng)力度,加強對員工素質(zhì)教育的指導和評估,加強各類教育資源的統(tǒng)籌利用,廣泛開展適應市場和員工需求的職業(yè)教育與培訓。努力創(chuàng)造用事業(yè)造就人才、用環(huán)境凝聚人才、用機制激勵人才的人才成長良好外部條件,促進各類優(yōu)秀人才脫穎而出和充分發(fā)揮作用。
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