《繁星》語文教學(xué)教案
《繁星》語文教學(xué)教案
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、欣賞優(yōu)美的語言,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情,學(xué)會(huì)觀察大自然。
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種修辭手法,展開聯(lián)想和想象寫景狀物,抒發(fā)感情。
教學(xué)方法:
誦讀為主,討論釋疑,教師點(diǎn)拔。
教學(xué)用具:
多媒體
教學(xué)過程:
一、出示圖片,激趣聯(lián)想,引入文題。
。1)、出示名為《星星的思念》、《摘星星》、《紫色的星月》三幅圖片,并出示圖示解說。學(xué)生欣賞。
。2)、激發(fā)學(xué)生欣賞興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生思維,回憶學(xué)過的詩文,描繪出你心中的最美的星星。
。3)、教師點(diǎn)評(píng),導(dǎo)入文題。
同學(xué)們描述了自己心目中最美的星星,說得是如詩如畫,如夢如幻。那么在文壇泰斗巴金爺爺?shù)墓P下,深藍(lán)色的天空中密布的繁星又會(huì)帶給我們什么樣的景致和感受呢?這節(jié)課我們就來欣賞巴金爺爺23歲時(shí)寫的一篇優(yōu)美的散文《繁星》。
。ń處煱鍟n題。)
二、了解作者,鞏固字詞。
。1)、出示相關(guān)資料,了解巴金創(chuàng)作情況。
。2)、出示字詞,自主聰埃加深印象?
三、初步欣賞,整體感知。
。1)、教師示范配樂朗讀。
。ò磿r(shí)間順序出示三幅圖片:《孩子數(shù)星星》、《呼喚星星》、《船上看星》)
。2)、學(xué)生自由朗讀,教師指導(dǎo)。(配樂)
。3)、小組成員互讀,找出自己喜歡的語句,并用簡潔的語言說一說為什么?
四、逐步感知,深入體會(huì)。
。1)、出示問題。
(作者寫了自己三次看星星的情況,每次看星星的感受是什么?)
。2)、指名配樂朗讀,領(lǐng)悟精美片斷。
。3)、學(xué)生作答,教師引導(dǎo)。
(第一次:甜蜜、溫馨,繁星如母親。第二次:親密、投機(jī),如伙伴。第三次:舒適、信賴,如知心朋友、母親。)
五、比較欣賞,拓展思維。
(1)、閱讀材料片斷,感知內(nèi)容。
(2)、學(xué)生比較鑒賞。
。阆矚g《繁星》或《天上的星星》片斷哪些文字和語段?為什么?)
。3)、教師小結(jié)。
我希望每一位同學(xué)都能向巴金爺爺他們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們?cè)谏钪猩朴谟^察的好習(xí)慣,積累素材,做生活的有心人。
。▽W(xué)生再次欣賞配樂朗讀,總體感知,達(dá)到情感的陶冶和升華。)
。4)、出示小詩,朗讀體會(huì)。
六、課后作業(yè)。
賞讀課文,體會(huì)語言的美。
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