第六冊數(shù)學教學的計劃范文
第六冊數(shù)學教學的計劃范文
一、學生學習情況分析
二、教材分析
本冊教材包括下面一些內(nèi)容:一個因數(shù)兩位數(shù)的乘法,除數(shù)是兩位數(shù)的除法,年、月、日的認識,混合運算和應用題。其中,一個因數(shù)兩位數(shù)的乘法,除數(shù)是兩位數(shù)的除法以及混合運算和應用題均是本冊的重點。
1、一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法。本單元內(nèi)容是在上學期已經(jīng)學過一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法的基礎上教學的,它是今后學習小數(shù)乘法的基礎。
本單元教材分為三小節(jié)。第一節(jié)講口算乘法,包括用一位數(shù)乘和用整十數(shù)乘兩部分。這些內(nèi)容是為后面學習一個因數(shù)是兩位數(shù)的筆算乘法、口算除法和除法試商打基礎。第二節(jié)重點教學筆算乘法還包括近似數(shù)和“四舍五入”法。一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法是教學的重點。要使學生掌握用兩位數(shù)乘多位數(shù)的筆算法則,關(guān)鍵有兩點:第一要掌握乘的順序,第二要理解用第二個因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)是得多少個“十”,乘得的數(shù)的末位要和因數(shù)的十位對齊。第三節(jié)是結(jié)合乘法應用題對一些常見的數(shù)量關(guān)系加以歸納總結(jié)。
2、除數(shù)是兩位數(shù)的除法。
本單元是在已經(jīng)學過的一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法和除數(shù)是一位數(shù)的除法的基礎上進行學習的,它為以后學習除數(shù)是多位數(shù)的除法和小數(shù)除法打下基礎。
本單元分三節(jié)。第一節(jié)先講口算除法,這為除數(shù)是兩位數(shù)的除法打下基礎。第二節(jié)重點講筆算除法,還包括簡單估算、除法應用題和常見的數(shù)量關(guān)系。除數(shù)是兩位數(shù)的除法是教學的重點。學好除數(shù)是兩位數(shù)的除法的關(guān)鍵是掌握試商方法,這也是本單元的難點。因此,在教學時,比較突出的問題是怎樣引導學生很好地掌握試商方法。
3、年、月、日。
三年級小學生已經(jīng)掌握了時、分、秒,并在實際生活中積累了年、月、日方面的感性經(jīng)驗,有關(guān)年、月、日方面的知識,也越來越多地出現(xiàn)在他們的生活和學習內(nèi)容中,有了形成較長時間觀念的基礎。本單元教材正是在此基礎上向?qū)W生介紹有關(guān)年、月、日等時間單位和24時計時法等方面的知識,以及一些簡單的時間計時法。時間單位的進率是重點,也是難點。把抽象的時間和具體的時間聯(lián)系在一起,如從年歷上找節(jié)日、生日等等,通過對時間與時間關(guān)系的體驗,逐步建立較長的時間觀念。
4、混合運算和應用題。
本單元包括混合運算和兩步應用題兩部分內(nèi)容。混合運算內(nèi)容有:三步試題、兩步文字題、列綜合算式解答已學過的兩步應用題。應用題的內(nèi)容有:連乘和連除應用題,歸一和歸總的兩步應用題。
本單元中三步式題是在前一冊學過的三步式題的基礎上教學的。前一冊中三步式題只出現(xiàn)先算盛或除,接著算加或減等類型。本冊中的三步式題中則出現(xiàn)前兩步要連續(xù)算乘除法,在算加減法及帶有小括號的三步式題。其中,三步混合運算是重點,關(guān)鍵是掌握好運算順序。列綜合算式解答兩步文字題和應用題時,要理解利用小括號能改變式子的運算順序的作用,正確使用小括號。
應用題方面,前兩冊教材已經(jīng)出現(xiàn)過一些比較容易的兩步應用題,在本單元中繼續(xù)教學一些常見的兩步應用題,其中包括連乘、連除的應用題和歸一、歸總的應用題。通過這些應用題的解答進一步了解一些常見的數(shù)量關(guān)系。特別是歸一、歸總的兩步應用題,它們不僅是兩步以上應用題的重要基礎,而且是學習正反比例概念的基礎。因此,教學的重點是使學生掌握這兩組應用題的解答方法。理解和分析應用題中各個數(shù)量間的關(guān)系是關(guān)鍵,也是難點。從這一冊起,注意通過教學使學生學習用線段圖表示應用題的已知條件和問題。把應用題直觀化,不僅有助于學生加深對應用題題意的理解,而且有助于分析題里的數(shù)量關(guān)系,是提高學生解題能力的一種手段。但不題題要求,也不作為考試內(nèi)容。另外,本單元還出現(xiàn)用不同的解法檢驗應用題的解答,還開始訓練學生初步學會列綜合算式解答應用題。
三、教學目的要求
1、 使學生掌握一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘除法的計算法則,能夠比較熟練地筆算一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法(積在萬以內(nèi))和除數(shù)是兩位數(shù)的除法(被除數(shù)在萬以內(nèi)),掌握乘除法的驗算方法,養(yǎng)成驗算的習慣。
2、 使學生比較熟練地口算用一位數(shù)乘兩位數(shù)(積在100以內(nèi))和相應的除法,一個因數(shù)和除數(shù)是整十數(shù)的乘、除法。
3、 使學生認識時間單位年、月、日,知道各月以及全年的天數(shù),會用24時計時法表示時刻。
4、 使學生掌握四則混合運算順序,能夠比較熟練地計算一般的三步式題,并會解答兩步計算的文字題和兩步應用題。
四、教學措施
1、 從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學,感受生活中處處有數(shù)學,學會用數(shù)學。
2、 在重視加強基礎知識教學的同時,繼續(xù)注意發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力,養(yǎng)成良好的學習習慣。
3、 注重引導學生積極參與知識的形成過程,揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律,感受成功的體驗。
4、 注重讓學生參與小組合作學習,培養(yǎng)學生的合作、交流意識。
5、 激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣,尊重學生個體差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,引導學生在實踐中學會學習。
6、 尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律,選擇教學策略。
7、 注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。
8、 加強導優(yōu)輔差工作,特別是差生的輔導,努力使他們迎頭趕上。
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