中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

實(shí)用文檔>我的叔叔于勒的教學(xué)反思

我的叔叔于勒的教學(xué)反思

時間:2024-09-29 11:49:49

我的叔叔于勒的教學(xué)反思

我的叔叔于勒的教學(xué)反思

我的叔叔于勒的教學(xué)反思

  《我的叔叔于勒》教學(xué)已近尾聲,我請學(xué)生歸納主人公菲利普夫婦和于勒的人物性格特點(diǎn)。學(xué)生A說:“菲利普是個典型的小市民,他虛榮、勢利、自私、貪婪,處處在模仿上層人物,時時想爬到上流社會!睂W(xué)生B說:“菲利普太太克拉麗絲是個精細(xì)、刻薄、潑辣的女人!睂W(xué)生C說說:“菲利普夫婦雖然不是什么大奸大惡,但他們的靈魂卻已經(jīng)被金錢腐蝕了!睂W(xué)生D說:“于勒是一個身世浮沉的,染上社會的惡習(xí)慣而最終‘咎由自取’的人。”

  學(xué)生的分析正合教參,看來,前面的引導(dǎo)、討論和分析是到位的,成功的,一切水到渠成,我正準(zhǔn)備總結(jié),一個不太響亮的聲音傳來:“我認(rèn)為于勒是值得同情的,作者寫菲利普夫婦的無情正是為了引發(fā)我們的反思:反思我們不要失去對人的真誠的愛新和同情。”大家把目光集中到他身上。是學(xué)生E,一個平時不愛發(fā)言卻喜歡發(fā)表不同見解的女生。今天,她的問題讓大家一驚,然而我又看到許多學(xué)生眼睛里因?yàn)檫@一問題而散發(fā)的光彩。

  一方面,我心想:已經(jīng)水到渠成了,要不要再展開?這個問題有沒有意義?我原先沒有準(zhǔn)備到這個問題,會不會把握不。窟@個問題較復(fù)雜,能不能駕馭得了?然而另一方面,我又覺得這個“火花”來之不易,不能輕易否決,放過它,可能會喪失一次絕佳的教學(xué)機(jī)遇,否決她,更會打擊她的積極性。既然已經(jīng)出現(xiàn)了,不如乘機(jī)引導(dǎo),說不定會有意外的收獲。

  于是,我趁機(jī)引導(dǎo)全體同學(xué)圍繞于勒有沒有閃光點(diǎn)展開討論:“他是不是就是一個一無是處,令人討厭的家伙?”

  問題提出后,全班議論紛紛,我也不時“挑撥”、引導(dǎo),現(xiàn)將學(xué)生的討論歸納如下:

  一、于勒并不是那么的無情,他到美洲之后,經(jīng)濟(jì)上略有好轉(zhuǎn)就寫信回來,表示愿意賠償哥嫂的損失,表達(dá)他對哥嫂的懷念之情。

  二、他破產(chǎn)之后,又給哥嫂寫信。這封信雖然簡短,但是細(xì)心體會,實(shí)際上是挺感人的。他隱瞞了自己破產(chǎn)的事實(shí),不想讓哥嫂當(dāng)心他的健康和前途。他還希望賺了錢之后,再回到自己的家鄉(xiāng),和哥嫂“一切快樂的過日子”?梢娝膬(nèi)心深處充滿著對親情的渴望。

  三、后來,于勒過著窮愁潦倒的生活,卻沒有回到哥嫂身邊來,不愿意成為他們生活的負(fù)擔(dān),這與“我的父母”形成了鮮明的對照。

  四、我們無法嘲笑于勒,是那個經(jīng)濟(jì)的世界和金錢的關(guān)系把于勒推向了人生悲劇的深淵,使他失去了親人的愛和關(guān)心。我們無法啊嘲笑于勒,我們要反思生活中的自己是不是也常常因?yàn)楹芏嗍虑榈俗约红`魂深處的真誠的愛心。

  所以,于勒不該被完全否定,他的文中的價值甚至大于菲利普夫婦。

  憑心而論,我被學(xué)生感動了,于是,我說:“馬克思曾說過:‘資產(chǎn)階級撕下了罩在家庭關(guān)系上的溫情脈脈的面紗,把這種關(guān)系變成了純粹的金錢關(guān)系。’‘它使人和人之間除了赤裸裸的利害關(guān)系,除了冷酷無情的現(xiàn)金交易,就再也沒有別的聯(lián)系。’在那里,金錢主宰了人民的心靈和生活。它使冰炭難容的人親密起來,使骨肉分道揚(yáng)鑣。讓我們從于勒的身上,從菲利普的身上,看到人性的一些弱點(diǎn),讓我們把對人的自然、樸素、真誠的愛和同情保留在我們的靈魂深處!

  陶行知說“教師要培養(yǎng)值得自己崇拜的學(xué)生”,本節(jié)語文課是在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生自由討論,充分發(fā)揮自身的潛能而形成的一堂超出原先設(shè)計(jì)的課堂,課堂上學(xué)生們一個個精彩的發(fā)言出乎我的意料,讓我驚喜不已,我看到了學(xué)生潛能的如花綻放,看到了學(xué)生思維的激情點(diǎn)燃,我在課后不由得對我周圍的老師說:“這些學(xué)生讓我崇拜!”作為一名教師,我想這就是最大的幸福。

  教師要“無限相信學(xué)生的潛能”。在教學(xué)中,教師不能把學(xué)生當(dāng)作“知識的容器”,而應(yīng)把學(xué)生看做是具有獨(dú)立人格、具備一定的學(xué)習(xí)能力、能夠自主發(fā)展的學(xué)習(xí)主體。教師的教學(xué)只能通過學(xué)生的主動學(xué)習(xí)才能取得實(shí)效。新課程改革倡導(dǎo)的教師角色由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)活動的參與者;由傳統(tǒng)的教學(xué)支配者、控制者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者、指導(dǎo)者;由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識占有者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的動態(tài)研究者。教師應(yīng)當(dāng)營造一定的讓學(xué)生得到充分施展才華、放飛自由心靈的空間。美國心理學(xué)家羅杰斯強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生處在一種無拘無束,自由暢達(dá)的空間,盡情地“自由表達(dá)”和“自由參與”,葉瀾老師倡導(dǎo)的“讓課堂煥發(fā)生命的活力”,也是這種境界。

  那么,如何才能讓課堂煥發(fā)生命的活力,如何才能點(diǎn)燃學(xué)生的餓思維火花,學(xué)生的這些思維的“火”與“光”來自何處?我想:應(yīng)該從疑問處來。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的疑問,不放過一切可疑之處,敢于質(zhì)疑,朱熹說:“讀書無疑者,須教有疑!睂庿櫛蚶蠋熞髮W(xué)生“三不迷信”(不迷信古人;不迷信名家;不迷信老師。)和對學(xué)生“三歡迎”(歡迎上課隨時質(zhì)疑,歡迎發(fā)表與教材不同的意見,歡迎提出與老師不同的觀點(diǎn)),正是培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于初中化學(xué)資源網(wǎng)]的求疑精神。通過對疑問的討論研究,最終獲得提高,“有疑者卻要無疑,則此方是長進(jìn)”。

  因此,作為一名語文教師在備課時應(yīng)該充分研究教材,挖掘教材,對教學(xué)參考資料應(yīng)當(dāng)有自己的觀點(diǎn),對所謂的“定論”也不要人云亦云。如果我們停留在前人的見解上裹足不前,不敢懷疑,不想超越,學(xué)習(xí)還有什么意義?其次,面對語文課堂,一定要尊重學(xué)生的個性化閱讀,珍惜學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。教師要更多地關(guān)注“你是怎么理解的”“說說你的理由”“談?wù)勀愕目捶ā钡鹊,在這樣的情境中,教師就自然地引領(lǐng)了學(xué)生的質(zhì)疑能力發(fā)展和敢于表達(dá)自己不同見解的勇氣。從而使學(xué)生的生活體驗(yàn)、獨(dú)特感受在教材中受到充分的尊重,有了“合理合法”的地位。

  本節(jié)課正是充分地尊重了學(xué)生的閱讀體驗(yàn),激發(fā)了學(xué)生敢于說“不”的勇氣,才讓學(xué)生的思維火花絢麗開放。

【我的叔叔于勒的教學(xué)反思】相關(guān)文章:

我的叔叔于勒教學(xué)反思(精選10篇)05-16

我與數(shù)學(xué)教學(xué)反思03-20

《我從哪里來》教學(xué)反思10-08

《猜猜我是誰》教學(xué)反思02-22

兒歌《別說我小》的教學(xué)反思09-20

我來幫助你教學(xué)反思09-24

我要的是葫蘆》反思教學(xué)教材03-19

《雷鋒叔叔,你在哪里》教學(xué)活動設(shè)計(jì)03-19

我愛雪蓮花教學(xué)反思05-16

《我的中國心》音樂教學(xué)反思01-05

用戶協(xié)議