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識(shí)字4的教案

時(shí)間:2024-09-10 17:19:14

識(shí)字4的教案

識(shí)字4的教案

識(shí)字4的教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。

  2、能正確、流利地朗讀成語,體會(huì)其中的韻律感。

  3、逐步感知成語的特點(diǎn)并有收集成語的興趣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字。正確流利地朗讀成語。

  難點(diǎn):

  感知成語的特點(diǎn)并有收集成語的興趣。

  課時(shí)安排:

  兩課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo):

  1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。會(huì)寫4個(gè)字。

  2、能正確、流利地朗讀成語,初步感知成語的意思,體會(huì)其中的韻律感,

  3、初步感知成語的特點(diǎn)。

  教學(xué)過程:

  一、故事引入,激發(fā)興趣

  1、講故事《拔苗助長》。

  今天,老師給小朋友帶來一個(gè)有趣的成語故事。講述故事《拔苗助長》。讓學(xué)生找出與故事內(nèi)容相符的成語。(貼成語卡片“拔苗助長”)

  簡單介紹成語的特點(diǎn)。漢語的成語大多由四個(gè)字組成,而且比較固定。有的成語一讀就懂,有些成語必須知道故事才能懂得意思。

  2、你還知道哪些成語?(如有本課的就貼上成語卡片。)

  3、引導(dǎo)學(xué)生讀第四組導(dǎo)語:一些詞語和故事能使我們受到啟發(fā),讓我們認(rèn)真讀一讀吧。ń沂菊n題:識(shí)字4)

  二、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞

  1、學(xué)生自讀全文,生字多讀幾遍。

  2、檢查:你會(huì)讀哪些成語?教教大家。

 、胖该套x,糾正讀音。重點(diǎn)教讀:相得益彰,管中窺豹,一葉障目,瓜熟蒂落,水到渠成。

 、瞥鍪旧挚ㄆ,指名讀,分組開火車讀。注意區(qū)別平翹舌音。

 、悄阏J(rèn)為哪些生字該提醒小朋友注意?

  重點(diǎn)引導(dǎo):區(qū)分字形、讀音:彰——障;重點(diǎn)識(shí)記:豹、泰、渠

  三、朗讀感悟,了解大意

  1、自由朗讀。注意讀準(zhǔn)確,讀通順。

  2、師生對(duì)讀。老師讀前一個(gè)詞語,學(xué)生對(duì)后一個(gè)詞語。讀后交換。

  3、生生對(duì)讀。一人讀一個(gè)詞語,或一人讀一節(jié),互相正音。

  4、齊讀。指導(dǎo)讀出韻味,注意體會(huì)韻腳的讀音:長—彰,天—山,功—成。

  5、理解第三組成語:拔苗助長、徒勞無功、瓜熟蒂落、水到渠成。從這四個(gè)成語中,你明白了什么?你是怎樣知道的?讓學(xué)生交流課外了解到的知識(shí)你還有什么不明白的?(引導(dǎo)質(zhì)疑,由其他同學(xué)幫助解決。難題由老師幫助解決。)

  6、合作學(xué)習(xí)第一、二組成語。講講自己知道的成語有關(guān)的故事,或說說自己了解到的成語的意思。全班交流匯報(bào)

  7、朗讀全文。要求正確、流利,讀出韻律感。

  四、寫字指導(dǎo)

  1、出示要寫的字:補(bǔ)、拔,仔細(xì)觀察,然后提出要注意的地方。

  2、教師范寫:補(bǔ)、拔

  3、學(xué)生臨寫,再交流。

  第二課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo):

  1、會(huì)寫4個(gè)字。

  2、能正確、流利地朗讀成語,熟讀成誦,體會(huì)其中的韻律感。

  3、逐步感知成語的特點(diǎn)并有收集成語的興趣。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課

  1、出示生字卡片,看字卡說詞語。貼成語卡片,分組讀成語。

  2、出示“我會(huì)讀”中的詞語,學(xué)生認(rèn)讀。

  二、讀文成誦

  1、師生對(duì)讀。生生對(duì)讀。小組對(duì)讀。

  2、齊讀。讀出韻味。

  3、試背。

  三、積累成語

  學(xué)了識(shí)字4,你喜歡其中的哪些成語,讀一讀,抄在“積累本”上。與同學(xué)交流所積累的成語,說說喜歡的理由。

  四、觀察字形,指導(dǎo)書寫

  1、出示“我會(huì)寫”中的6個(gè)生字:寸、落、功、助、取、所,認(rèn)讀。

  2、觀察生字在田字格里的位置,提出需要老師重點(diǎn)示范的字。

  3、在書上描紅,再寫兩個(gè)字,老師巡視糾正。

  五、課外閱讀指導(dǎo)

  1、讀本組后面的課文,想一想,課文與本課哪個(gè)詞語的意思相同或相近。

  2、看看學(xué)習(xí)小伙伴想做些什么,你們呢?(讀成語故事,積累成語;做字詞卡片等。)

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