《下雨天，真好》教案
《下雨天，真好》教案
一、導(dǎo)入：你喜歡下雨天嗎？下雨天在孩子的眼中更是格外有趣的，今天就讓我們隨著女作家琦君一起去領(lǐng)略更有特色的雨天情趣吧。
二、了解作者——琦君 現(xiàn)當(dāng)代女作家，原名潘希真，1949年赴臺(tái)灣，后定居美國(guó)。作品包括散文、小說(shuō)、評(píng)論及兒童文學(xué)，其中以散文成就最高。她擅長(zhǎng)懷舊抒情，在人與事的敘寫(xiě)中，自然流露溫柔敦厚的情感，琦君堪稱(chēng)以真善美的視角寫(xiě)童年故鄉(xiāng)的圣手。
三、重點(diǎn)字詞
徜徉 靜謐 茶幾 徘徊 書(shū)齋 魂?duì)繅?mèng)縈 熹微 菩薩 房檐 田埂 懶惰 紫檀 搖曳 流連忘返
四、默讀全文標(biāo)段號(hào)，用一句話概括文章的主要內(nèi)容（即寫(xiě)了什么人什么時(shí)期的什么事）
文章寫(xiě)的“我”從童年到青年時(shí)期的幾種不盡相同的雨天情趣
五、文章主要寫(xiě)了童年、少年、青年三個(gè)不同時(shí)期的雨天趣事，把這三個(gè)時(shí)期的作者所敘述的趣事分別用一句話概述出來(lái)（進(jìn)一步感知文章內(nèi)容）
六、再次比較這些不同時(shí)期的情趣，探究他們之間的層次性
童年時(shí)的情趣——都是美好的、快樂(lè)的
少年時(shí)的情趣——一方面是凄涼的、一方面仍是很美好的
青年時(shí)的情趣——更多是一種“凄美”
文章的題目是“下雨天，真好”，一個(gè)層次一個(gè)層次地“好”下來(lái)，從童年的無(wú)憂無(wú)慮的歡樂(lè)的美到長(zhǎng)大了感受到生命消逝的悲痛，都是以雨為媒介，走向把病和死詩(shī)化的美。
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