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讀數(shù)寫數(shù)教學(xué)反思

時間:2022-08-18 08:25:46

讀數(shù)寫數(shù)教學(xué)反思

讀數(shù)寫數(shù)教學(xué)反思

讀數(shù)寫數(shù)教學(xué)反思

  在例題4的教學(xué)中,我突出了一個“學(xué)”字。我讓學(xué)生通過感受具體的事物(鉛筆)到半具體半抽象的事物(計數(shù)器)到抽象的數(shù)這個過程,來學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀、寫。課堂上,通過個位和十位上的珠子換位子,激起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,通過學(xué)生,對比24與42中的“4”、“2”的意義,加深了他們對不同數(shù)位上的數(shù)所表示的意義的理解。達(dá)到了預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  在例題5的教學(xué)中,我突出了一個“辯”字。通過開展整十?dāng)?shù)寫法的辯論,在“辯”的過程中,學(xué)生明確了,當(dāng)個位上一個也沒有時,應(yīng)用0占位。加深了對數(shù)位意義的理解,并且在讀、寫、辯中,孩子們體驗到了成功。

  在例題6的教學(xué)中,我突出了一個“逼”字。通過給學(xué)生一個只有個位和十位的計數(shù)器,請他們表示100,學(xué)生們發(fā)現(xiàn)僅有原來的兩個數(shù)位已經(jīng)不能解決問題的時候,就“逼”他們想出一個新的數(shù)位!百位就閃亮登場了!百位的出現(xiàn)滿足了學(xué)生的自身需求和渴望,這從孩子們興奮地給計數(shù)器上的百位插上小棒的樣子就可以感受到了!他們更自主地學(xué)習(xí),理解數(shù)位意義及數(shù)位的排列順序。通過操作,使學(xué)生進(jìn)一步理解10個一是一十、10個一十是一百的十進(jìn)制計數(shù)法的基本原理。

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