2019年第一學(xué)期高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃
2019年第一學(xué)期高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃
一、本冊教材的教學(xué)目標(biāo):
《化學(xué)必修1》是高中化學(xué)課程必修部分的第一個(gè)模塊,承擔(dān)著與義務(wù)教育階段化學(xué)教育的銜接,為高中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)打好基礎(chǔ)和全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的任務(wù)。本冊教材通過《化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界》、《從海水中獲得的化學(xué)物質(zhì)》、《從礦物到基礎(chǔ)材料》、《硫、氮和可持續(xù)發(fā)展》四個(gè)專題的教學(xué),使學(xué)生能夠掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的物質(zhì)分離和鑒別的方法,提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能,掌握離子反應(yīng)方程式的書寫,認(rèn)識(shí)氧化還原反應(yīng)及氧化劑、還原劑。通過對一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學(xué)習(xí),使學(xué)生對元素化學(xué)有一定的認(rèn)識(shí)和理解,能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題。
二、本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn):
1、 物質(zhì)的量、以及有關(guān)物質(zhì)的量、質(zhì)量、氣體體積、物質(zhì)的量濃度的簡單計(jì)算。
2、 研究物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法
3、 氧化還原反應(yīng)
4、 離子反應(yīng)
5、 元素周期律
三、教學(xué)設(shè)想與措施:
基于普通班和重點(diǎn)班的區(qū)別,所以要區(qū)別對待。
重點(diǎn)班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí),在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,自己歸納、總結(jié)。自己動(dòng)手探究等多種方法。同時(shí),對優(yōu)生強(qiáng)化學(xué)習(xí),進(jìn)行提優(yōu),對差生同樣要做好補(bǔ)差工作。
對普通班的學(xué)生,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,將知識(shí)點(diǎn)盡量簡單化,力求學(xué)生能夠理解。同時(shí)降低要求,在教學(xué)過程中也能適當(dāng)放進(jìn)一些學(xué)生活動(dòng)以提高學(xué)習(xí)積極性。
四、教學(xué)進(jìn)度
周次日期
教學(xué)內(nèi)容
教時(shí)數(shù)
周次日期
教學(xué)內(nèi)容
教時(shí)數(shù)
第一周
9月1日
9月4日
豐富多彩的化學(xué)物質(zhì)
6
第十二周
11月14日
11月20日
從礦物到基礎(chǔ)材料
8
第二周
9月5日
9月11日
豐富多彩的化學(xué)物質(zhì)
6
第十三周
11月21日
11月27日
含硫化合物的性質(zhì)和應(yīng)用
4
第三周
9月12日
9月18日
研究物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法
5
第十四周
11月28日
12月4日
生產(chǎn)生活中的含氮化合物
4
第四周
9月19日
9月25日
研究物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法
5
第十五周
12月5日
12月11日
生產(chǎn)生活中的含氮化合物
4
第五周
9月26日
9月30日
人類對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)
3
第十六周
12月12日
12月18日
核外電子排布與周期律
3
第六周
10月1日
10月7日
國慶節(jié)
第十七周
12月19日
12月25日
微粒之間的相互作用力
3
第七周
10月8日
10月16日
氯、溴、碘及其化合物
9
第十八周
12月26日
1月1日
從微觀結(jié)構(gòu)看物質(zhì)的多樣性
3
第八周
10月17日
10月23日
氯、溴、碘及其化合物
9
第十九周
1月2日
1月8日
期末復(fù)習(xí)
第九周
10月24日
10月30日
鈉、鎂及其化合物
4
第二十周
1月9日
1月15日
期末復(fù)習(xí)
第十周
10月31日
11月6日
從礦物到基礎(chǔ)材料
8
第二十一周
1月15日
1月31日
期末考試
第十一周
11月7日
11月13日
從礦物到基礎(chǔ)材料
8
第二十二周
月 日
月 日
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