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My Days of the Week英語三年級說課稿

時間:2024-09-26 08:50:27

My Days of the Week英語三年級說課稿

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 My Days of the Week英語三年級說課稿

  一.說教材

  本課內(nèi)容是PEP 第五冊Unit 2 B 部分的Let’s talk部分. 本課的設(shè)計思路是通過呈現(xiàn)、操練、小組活動和延伸等環(huán)節(jié),讓學生充分掌握本課知識,熟練運用。教學目標是學生能聽懂、會說:What do you do on Saturdays/Sundays? I often do homework,read books and watch TV.并學會運用。教學重點難點是句型:What do you do on …? I often ….要求學生能在真實情景中運用。

  二.說教法

  新課程強調(diào)從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認識水平出發(fā),倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑達到發(fā)展學生對語言的綜合運用能力。為了到達教學目標,落實教學重點、化解教學難點,本堂課借助flash,豐富了課堂教學形式;借助一些小獎品,如福娃的stickers等,激發(fā)學生的興趣。我借助多媒體課件化解難點。在整個教學中,我注意師生的互動,從唱 -對話-游戲等活動完成了本課的教學任務(wù)。

  三.說教學步驟(Teaching steps):

  Step1. Warm- up [熱身]

  Finish 5 tasks.

  此環(huán)節(jié),讓學生完成幾個小任務(wù)來達到熱身的效果,促使學生能夠快速進入學習狀態(tài),全身心的投入到學習中。

  Step2. Revision [復(fù)習]

  Sing a song.

  由歌曲引出本課話題。用富有感染力的音樂激發(fā)情趣,讓學生以飽滿的熱情投入學習狀態(tài)。

  Step3. Presentation [呈現(xiàn)]

  ①Ask:What day is it today?

  引出本課話題。

 、赟how two friends and ask the students to listen to the dialogue.

  由兩位學生喜愛的小朋友的交談,來引出本課的對話。這樣不僅激發(fā)了學生學習新知識的興趣,而且也降低了學習的難度。

  Step 4. Practice [操練]

  ①Ask some group to say for the class: What do you do on …? I often…

  學生進行操練,檢驗學生掌握本課句型的情況。

 、赥eacher shows what she does on weekends.

  通過觀看老師周末在家活動的視頻,大大調(diào)動了學生的積極性,激發(fā)了學生的表達欲望和參與的熱情。

 、跴lay a game: Find your friends. At the same time, make a new dialogue.

  “找朋友、編對話“這一環(huán)節(jié),通過與好朋友的交流,不僅加強了對本課重點句型的操練和掌握,而且也提高了學生的交際能力,也體現(xiàn)了“學以致用”的教學理念。

  Step 5 . Consolidation (Pair work)[鞏固、小組活動]

  Meet a new classmate and take note of him by three ways.

  鞏固部分,設(shè)計了一個小組活動。讓學生們在合作學習的同時,提高合作意識和完成的質(zhì)量。此環(huán)節(jié),讓高年級的學生在“聽讀寫”方面都有一定層次的提高。

  Step 6. Extension [延伸]

  Draw the five rings.

  Ask some students to be Olympic volunteers and receive the foreigners.

  用最熱門的話題“北京奧運會”和學生最喜愛的外國人物來延伸本課所學知識。創(chuàng)設(shè)一個真實情景,讓學生扮演“奧運志愿者”來接待外國朋友,這不僅拓展了本課的課堂知識,也給了學生們一個自由發(fā)揮的空間。

  Step 7. Sum-up and homework [總結(jié)和家作]

 、 Book5 P20

  Pair work . Fill in the form.

 、贜ow you are Olympic volunteers. Please help your family and friends learn English.

  這份作業(yè)意在讓學生在幫助身邊的朋友和家人學英語的同時,也培養(yǎng)了學生自主探究學習的精神。讓學生學會從各個渠道獲取知識,學會學習。

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