How much is it的教學(xué)反思
How much is it的教學(xué)反思
“How much is it?”是四下第五單元的學(xué)習(xí)主題,重點(diǎn)學(xué)習(xí)對(duì)價(jià)格的詢問(wèn)等,應(yīng)該說(shuō)是和學(xué)生的生活比較緊密的,特別是在我們義烏這個(gè)商貿(mào)氣息濃厚的地方。在上課之前我查閱了一些資料,對(duì)本課進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)。上課中的一些閃光點(diǎn)與不足之處,現(xiàn)反思如下:
1、熱身部分的與學(xué)生的對(duì)話內(nèi)容,我是精心設(shè)計(jì)過(guò)的,盡量與數(shù)字有關(guān),如:How old are you?How many people are there in your family?What’s ten and ten?etc.后面唱的那首歌 “One,two,three,four,five” 也同樣緊扣數(shù)字主題。通過(guò)這些日常問(wèn)候,很自然地復(fù)習(xí)了數(shù)字,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)思維的課堂環(huán)境。一首歡快的英語(yǔ)歌曲,活躍了課堂氛圍,放松了學(xué)生的思維,為本課教學(xué)定下了輕松、愉悅的基調(diào)。
2、我是從兒童的學(xué)習(xí)興趣角度出發(fā)的,利用在日常生活中常見的人民幣,主要是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與熱情。利用人民幣的不同面額來(lái)教學(xué)句型“How much is it?It’s....”是一種十分情景化、情趣化、生活化的教學(xué)途徑,既活化了教學(xué)內(nèi)容,巧妙地抓住了學(xué)生的童心,又充分考慮到了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高度。這樣做,不僅豐富了學(xué)生的知識(shí),發(fā)展了學(xué)生的思維,因?yàn)橛辛烁行哉J(rèn)識(shí),學(xué)生對(duì)“How much is it?”這個(gè)句型的理解就水到渠成了,課堂的生成自然也就精彩了。
3、不足之處在于go shopping 這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生有些亂,收放不是很自如,沒有收到預(yù)期的效果,在今后的課堂教學(xué)中還有待提高。
【How much is it的教學(xué)反思】相關(guān)文章:
seasons教學(xué)反思01-17
《大海》教學(xué)反思02-26
新詩(shī)教學(xué)反思03-19
《母雞》教學(xué)及反思02-18
新詩(shī)教學(xué)反思03-19
將心比心教學(xué)反思03-19
岳飛教學(xué)反思03-19
趙州橋教學(xué)反思03-19
《格子》的教學(xué)反思03-19