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六年級語文《豐碑》說課設(shè)計

時間:2022-08-08 01:02:14

六年級語文《豐碑》說課設(shè)計

六年級語文《豐碑》說課設(shè)計

六年級語文《豐碑》說課設(shè)計

  一、說教材

  《豐碑》是人教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文課本第十冊第七組的一篇講讀課文。文章文字精美、感情真摯、悲壯動人,講述了長征途中,一位老軍需處長在冰天雪地里被嚴寒凍死的事,是一篇陶冶學(xué)生情操,提高學(xué)生語言素養(yǎng)的好教材。

  這篇課文位于《狼牙山五壯士》一文之后。教學(xué)本文除繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生分清詳寫和略寫外,要抓住兩個重點:一是在充分感知理解課文的基礎(chǔ)上,體會軍需處長的崇高精神,使學(xué)生受到情感上的陶冶;二是通過對課文重點詞、句、段的理解、積累和運用,豐富學(xué)生的語言儲備,提高學(xué)生的語言運用能力。

  根據(jù)本課的特點和所處的位置,針對學(xué)生的實際,我把教學(xué)目標定為:

  1、讀懂課文內(nèi)容,學(xué)會本課的生字新詞,會用“濕潤”“晶瑩”造句。

  2、學(xué)習(xí)課文第七自然段抓住人物動作、神態(tài)、衣著等方面詳細描寫的方法。

  3、能有感情地朗讀課文,體會軍需處長的崇高精神,背誦課文第七自然段和最后三個自然段。

  其中,通過“他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定,十分安詳”體會軍需處長崇高的內(nèi)心世界是本課教學(xué)的難點。

  二、說教法、學(xué)法

  根據(jù)本課的教學(xué)目標和語言特色,在教學(xué)方法的總體構(gòu)想上,主要采用情境教學(xué)法,以讀代講,結(jié)合投影、錄音等教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,突出重點,突破難點。教師通過激情導(dǎo)入、音樂渲染和富有感染性的語言描述,引導(dǎo)學(xué)生自讀入境,“披文入情”,美讀品味,體悟?qū)懛ǎ瑥亩_到本課的教學(xué)目標。

  本課除繼續(xù)運用“分清詳略---自讀自悟---體情悟法”的學(xué)習(xí)方法外,著重教給學(xué)生抓住重點詞句由外表體會人物內(nèi)心的方法。同時引導(dǎo)學(xué)生運用聯(lián)想比較、反復(fù)誦讀、看圖等方法,達到“不需要教”的最高境界。在激活學(xué)生方面,教師主要運用營造和諧的教學(xué)氛圍、適時激勵、示范引導(dǎo)等方法,充分調(diào)動學(xué)生自己讀書感悟的興趣。在閱讀習(xí)慣方面,著重培養(yǎng)學(xué)生讀書用腦、注意文題、主動自學(xué)、自覺積累的良好閱讀習(xí)慣。

  三、說教學(xué)程序

  圍繞教學(xué)目標,體現(xiàn)新課標的指導(dǎo)思想,我將本課的教學(xué)任務(wù)安排在兩課時內(nèi)完成。

  第一課時,整體感知,學(xué)習(xí)生字詞,有感情朗讀課文,背誦課文第七自然段。

  第二課時,鞏固生字詞語,背誦課文最后三個自然段,完成課后練習(xí)及片段仿寫。整個教學(xué)真正體現(xiàn)“充分感知---理解品味---誦讀積累---遷移運用”的母語學(xué)習(xí)規(guī)律。

  充分感知------教學(xué)第一步,讓學(xué)生自由讀課文,注意讀準字音,讀通句子,邊讀邊想。接著指名學(xué)生讀課文,檢查讀書情況,對讀不好的地方進行示范朗讀后,再讓學(xué)生反復(fù)練讀,直到“充分”為止。

  理解品味------在充分感知的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生匯報初讀課文讀懂了什么,以了解學(xué)生自讀中還存在哪些問題。接著直奔教學(xué)重難點,引導(dǎo)學(xué)生抓住讀不懂的問題,理解品味。著重理解“他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定,十分安詳”。分這樣幾個步驟:

  1、通過看圖、聯(lián)系上下文、表演等方法,理解“鎮(zhèn)定、安詳”的字面意思;

  2、通過過聯(lián)想補充老軍需處長犧牲時的內(nèi)心活動,理解“鎮(zhèn)定、安詳”的內(nèi)在意蘊,激活現(xiàn)場感,使學(xué)生入境入情;

  3、反復(fù)誦讀,抒發(fā)學(xué)生心中的感情;

  4、背誦內(nèi)化課本語言;

  5、寫贊美的話,進行表達訓(xùn)練。最后通過教師的引讀,讀懂將軍在這一過程中的情感歷程。

  誦讀積累------在理解的基礎(chǔ)上,調(diào)動學(xué)生誦讀的積極性,及時把精美的語段背下來,已水到渠成。這一段主要采用以讀代講法,用富有激情的引讀語言、音樂渲染,引導(dǎo)學(xué)生讀出真情實感,背得如出己口。

  遷移運用------這一步設(shè)計了兩道練習(xí):一是寫一段贊美老軍需處長的話,用上“濕潤、晶瑩”等詞語。二是仿照第七自然段的寫法,寫人物外貌。

  附板書:

  23 豐碑

  神態(tài) 鎮(zhèn)定安詳

  軍需處長

  衣服 單薄破舊

  將軍 擔心 著急 憤怒 崇敬 堅信

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