棋格樂翻天教案
棋格樂翻天教案
【設(shè)計意圖】
當(dāng)今社會的孩子們對父輩們一代代傳承的傳統(tǒng)民間游戲可以說是一無所知,孩子們在一起談?wù)摳嗟氖恰爸参锎髴?zhàn)僵尸”這樣的電腦游戲,著迷于虛擬的游戲世界。于是,我針對這一現(xiàn)象在民間游戲“跳房子”的基礎(chǔ)上,結(jié)合幼兒普遍喜歡的跳棋游戲,設(shè)計了本次活動“跳棋樂翻天”,放大跳棋游戲,讓幼兒作為游戲的主體,自由設(shè)計、創(chuàng)造。游戲簡單易學(xué),不受場地、人數(shù)、孩子接收能力差異的限制,三五成群就可以進(jìn)行。
“跳棋樂翻天”不僅滿足了幼兒喜愛游戲的心理,而且也促進(jìn)幼兒基本動作彈跳能力的發(fā)展。大班幼兒在與同伴交往、合作方面已有了積極的愿望,教師通過這個活動為幼兒提供了游戲的機(jī)會,使他們在相互合作,共同解決遇到的困難活動中,體驗到了彈跳的歡樂。
【活動目標(biāo)】
1、嘗試雙腳蹦跳,學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)跳棋格,鍛煉腿部力量,發(fā)展彈跳能力,培養(yǎng)良好的動作協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2、培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力,感受跳棋游戲的樂趣。
3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。
【活動重難點(diǎn)】
能雙腳并攏連續(xù)蹦跳。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗準(zhǔn)備:
1、會雙腳蹦跳。
2、有合作意識,能和同伴共同協(xié)作游戲。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、能夠打開的4色棋格若干,棋路圖譜2張,小棋子若干。
2、熱身運(yùn)動音樂。
【活動過程】
(一)準(zhǔn)備活動
跑步入場,跟著音樂利用棋格進(jìn)行熱身運(yùn)動。
(二)導(dǎo)入活動
1、談話引出跳棋游戲,讓幼兒練習(xí)如何做小跳棋(雙腳蹦跳,輕輕落地)。
2、利用棋路圖譜講述跳棋游戲的玩法:棋格和棋格之間空開距離,順著一個方向,一個一個間隔跳。
(三)增加難度
1、利用棋路圖譜引導(dǎo)幼兒合作擺放棋路:兩個兩個橫著排,兩個兩個豎著排,讓小跳棋跳得更遠(yuǎn)。
2、把棋格打開,架成A字型,幼兒自由擺放,讓小跳棋跳得更高。
(四)接力比賽
1、講述游戲規(guī)則:由顏色分組,自由擺放棋路,從起點(diǎn)出發(fā),雙腳蹦跳,拿過自己隊顏色的旗子放在終點(diǎn),跑回起點(diǎn)拍第二個小朋友的手進(jìn)行接力賽,看哪組旗子最多,哪組就是冠軍。
2、幼兒進(jìn)行游戲。
(五)放松運(yùn)動
邊做放松運(yùn)動邊討論講述得冠軍的秘密。(遵守游戲規(guī)則、跳得快、如何擺放等)。
【效果反思】
大班體育活動《棋格樂翻天》,在活動中主要以孩子為主體,幼兒參與游戲的積極性很高,孩子能大膽自由創(chuàng)造設(shè)計棋路進(jìn)行游戲;顒佑珊唵沃鸩阶冸y,最后通過比賽的方式將活動高潮。孩子們在活動中不僅鍛煉了雙腳連續(xù)蹦跳能力,并增強(qiáng)了團(tuán)隊合作精神,在比賽中也同時增強(qiáng)了游戲規(guī)則意識。本次活動的效果較好,達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo),但也存在著一些不足,如場地考慮不足,提供給孩子的場地不夠大;在后一輪的競賽之前,可以留一點(diǎn)時間讓幼兒先練習(xí),以便幼兒能更好的理解游戲的方式和規(guī)則。在以后的活動中,我會更加全面的從孩子的角度出發(fā),為孩子提供更加合理的體育活動場地。
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