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小鼓響咚咚的教案

時間:2024-10-26 03:45:22

小鼓響咚咚的教案

小鼓響咚咚的教案

小鼓響咚咚的教案

  【活動來源】

  鼓,是中國常見的打擊樂器,構(gòu)造簡單,品種繁多,深受中國人民的喜愛。叮叮咚咚的撥浪鼓,晃啷晃啷的鈴鼓,圓圓肚子的小紅鼓,此類樂器更因其外形可愛、聲音悅耳、節(jié)律感強等特點而深受幼兒的喜愛。童謠《我的小鼓響咚咚》作品原型是歌曲《我的小鼓響咚咚》。由于歌曲曲調(diào)優(yōu)美,歌詞詼諧有趣,又具有關心他人的含義,游戲時不妨礙他的教育意義,許多版本的幼兒園教材中都使用過。今天,我們展示給大家的是小班語言文學活動---仿編童謠;顒又攸c立足于“幼兒在學習、理解詩歌內(nèi)容的基礎上,進行簡單的仿編”。使幼兒在體驗優(yōu)秀的民族文化的同時,通過與同伴、教師之間的互動,發(fā)展想象力、觀察力和語言表達能力。

  【活動目標】

  1、情感與態(tài)度目標:通過欣賞、理解童謠內(nèi)容,萌發(fā)對小鼓的喜愛之情。

  2、知識與能力目標:發(fā)展對童謠的理解、表現(xiàn)能力。

  3、技能目標:理解童謠內(nèi)容,能清晰、有表情的朗誦童謠。

  4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標:培養(yǎng)初步的知識經(jīng)驗遷移和仿編能力。

  【活動準備】

  1、知識準備:幼兒自由玩小鼓并聽小鼓的咚咚聲。

  2、物質(zhì)準備:小鼓,多媒體設備,課件:開汽車、拍手、游泳、洗澡、跳高、唱歌圖片及聲音。

  3、物質(zhì)準備:收集各種各樣的鼓,裝飾布置環(huán)境。

  【活動過程】

  一、導入

  在《我的小鼓響咚咚》的音樂背景下帶幼兒拍手唱歌坐好。

  提問:小朋友們,剛才你聽到歌詞里面有什么?

  二、展開

  (一)引導幼兒理解并學習朗誦童謠。

  1、教師有感情的朗誦一遍童謠。

  2、教師邊做動作邊朗誦一遍童謠。

  3、幼兒跟老師一起邊做動作邊朗誦童謠。

  4、請個別幼兒邊做動作邊朗誦童謠。(4人一組,分2-3組)

  (二)引導幼兒仿編童謠的后兩句。

  1、逐一出示圖片引導幼兒遷移生活經(jīng)驗。(根據(jù)6種圖片如:開汽車、拍手、游泳、洗澡、跳高、唱歌說出6種相應的象聲詞)

  提問:小鼓還會發(fā)出什么樣的聲音?它做什么事情可以發(fā)出這樣的聲音呢?(當幼兒說出小鼓做的一種事情,教師出示相應課件圖片及聲音,請6個幼兒分別說出與6種聲音相應的象聲詞及做什么事情)

  2、引導幼兒仿編童謠。

  (三)根據(jù)以上方法教師引導幼兒自由仿編童謠。

  三、結(jié)束

  教師小結(jié)活動過程,帶幼兒把自己編的童謠帶回去給別的小朋友聽。

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