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《一寸蟲》教案及反思

時間:2022-08-06 22:27:39

《一寸蟲》教案及反思

《一寸蟲》教案及反思

《一寸蟲》教案及反思

  【活動目標(biāo)】

  1、和同伴一起嘗試使用簡單的方法進(jìn)行測量,引發(fā)測量的興趣。

  2、欣賞、理解故事內(nèi)容,享受閱讀帶來的樂趣。

  3、讓幼兒懂得遇到困難不要害怕、緊張,要多動腦,想辦法。

  【活動準(zhǔn)備】

  課件、一寸蟲若干、知更鳥尾巴、故事中的各種鳥卡片、各種鳥的記錄表若干、指偶一寸蟲。

  【活動過程】

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  師:今天,老師給你們帶來了一本書,看看這是哪里?草叢里會有什么?

  師:一寸表示一個東西的長度,請你們說說一寸蟲有多長?(用手比一比。)

  師:一寸蟲到底在草叢里發(fā)生了什么事情呢?我們一起來看一看。

  提問:你覺得一寸蟲能正確量出知更鳥的尾巴嗎?

  (評析:首先,通過談話導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)幼兒說說一寸的長度,并用手比一比,再結(jié)合老師出示的一寸蟲,幫助幼兒了解了一寸所表示的實(shí)際長度,幫助幼兒建立一寸蟲長度經(jīng)驗(yàn),為測量活動作準(zhǔn)備。)

  二、初次測量,學(xué)習(xí)首尾相連的測量方法。

  師:老師在桌上也放了知更鳥的尾巴,還有一寸蟲,請你們?nèi)蛶鸵淮缦x吧,去擺一擺,看看用了幾條一寸蟲,算一算知更鳥的尾巴到底有多長。

  1、請幼兒倆倆合作,運(yùn)用“一寸蟲”當(dāng)測量工具,依次擺放一寸蟲,測量一寸蟲的長度。

  2、個別說說用了幾條一寸蟲,集體驗(yàn)證測量方法。

  3、教師小結(jié):原來知更鳥的尾巴長度是3寸。

  4、師:你們在量的時候用了三條一寸蟲,可是在那密密的草叢里只有一條一寸蟲,怎么量呢?

  5、介紹首尾相連的測量方法:一寸蟲爬一次作記號,爬一次作記號,然后數(shù)記號有幾個就是幾寸長。

  (評析:初次測量的目的在于了解幼兒的原有經(jīng)驗(yàn),體現(xiàn)了“幼兒在前,老師在后”的教育理念。在幼兒測量的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證測量結(jié)果,學(xué)習(xí)首尾相連的測量方法,給孩子們很好的測量方法的引導(dǎo)和梳理。)

  三、結(jié)合故事情節(jié),開展二次測量。

  1、師:知更鳥放走了一寸蟲,這個故事就在森林里傳開了。好多鳥都找來了,它們是誰?認(rèn)識嗎?

  它們會請一寸蟲量量什么?

  2、二次測量要求:請你獨(dú)自一人用一條一寸蟲,運(yùn)用首尾相連的方法測量上述三種鳥的嘴巴、腿和全身的長度。

  3、師:三種鳥量出來的結(jié)果是幾寸呢?

 。ㄔu析:在這個環(huán)節(jié)中,組織幼兒給其他鳥類測量最鐘愛的東西,通過實(shí)踐操作,鞏固首尾相連的測量方法。)

  四、生生互動,開展第三次測量。

  1、師:樹叢里的鳥都有自己鐘愛的地方,那你們有自己最鐘愛的地方嗎?你最鐘愛身體的那個部分呢?為什么?請你和一個好朋友拿一條一寸蟲,量一量朋友鐘愛的地方有多長。

  2、交流驗(yàn)證,你朋友最鐘愛的地方有多長。

 。ㄔu析:進(jìn)行第三次測量,聯(lián)系幼兒實(shí)際,引導(dǎo)幼兒給自己的好朋友測量最鐘愛的地方,提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步鞏固測量方法,并且提升了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,變枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為有趣的游戲活動。)

  五、再見,一寸蟲——感受一寸蟲的機(jī)智。

  1、師:有一天,一寸蟲碰到了一只夜鶯,夜鶯有世界上最美妙的歌聲,它要請一寸蟲來量它的歌聲,歌聲怎么量啊?

  2、教師小結(jié):一寸蟲聽著歌聲,量著、爬著,歌聲聽不見的時候,一寸蟲就逃走了……

  師:一寸蟲以后還會碰到危險(xiǎn)嗎?

  師:你們在生活中也會碰到危險(xiǎn),那你們怕嗎?為什么?

 。ㄔu析:美妙的歌聲升華了活動的主題,讓孩子們通過繪本本身的寓意,表達(dá)并感受著一寸蟲的機(jī)智,而且更多體驗(yàn)了情感的要素,讓幼兒懂得遇到困難不要害怕,要多動腦子想出辦法來,感受一寸蟲的機(jī)智。)

  【活動反思】

  活動中,老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個“經(jīng)驗(yàn)化、探究化、過程化、多元化”的活動環(huán)境,讓幼兒隨著一寸蟲遇到的種種危險(xiǎn)去感知、去思索、去尋找方法,將預(yù)設(shè)的目標(biāo)融入游戲活動中,使幼兒主動依據(jù)個人的已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平,愉快地學(xué)習(xí);同時,也告訴孩子,在生活中,我們隨時都會遇到許多困難,但是有很多事情并不是靠強(qiáng)壯的身體或力氣大就可以解決的,而動動腦、用智慧來解決問題,往往會比那些外表看似強(qiáng)大的力量來得更有力!就像一寸蟲一樣,它脆弱得不堪一擊,但它化解危機(jī)、解救自己生命的方法,無關(guān)身體大小,也無關(guān)力氣大小,而是對自己的認(rèn)識和善用自己的智慧。

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