《一對好朋友》聽后感范文
《一對好朋友》聽后感范文
4月30日上午，在嘉華小學進行了一次公民辦學校聯(lián)動教研活動。本次活動的授課老師是嘉華學校一位年輕教師胡老師，上課內(nèi)容是一年級的《一對好朋友》。
聽了胡老師的這節(jié)課，感覺胡老師是一位很有潛力的老師，基本功很扎實，教學語言很有親和力，賦予童趣。教學環(huán)節(jié)緊湊、流暢，課堂調(diào)控及時有效，學生的參與積極性很高。下面我就從各個教學環(huán)節(jié)一一講講自己的看法。
一、導入
在導入環(huán)節(jié)，胡老師用了兩種方式。一種是有趣的互動游戲?qū)耄环N是情景導入。游戲?qū)虢o學生營造了寬松、愉快的課堂氣氛，讓學生體驗了音樂帶來的快樂以及與朋友相處的快樂。情景導入中，老師的朗誦很投入、很到位，但是朗誦的內(nèi)容沒有很好地與本課內(nèi)容緊密結(jié)合起來，感覺效果不明顯，而且花費的時間過多。
二、新課教學
在首次聆聽范唱過程中，老師要求學生開始模唱，感覺這種方式不太合適，因為第一聽就要唱，對于一年級學生來說，不太可能，而且也影響了聽的效果。
在第二次聆聽范唱時，老師應道學生模仿書本中鴨子和牛的叫聲，學生很配合，不過，如果這個環(huán)節(jié)，老師不那么依賴書本內(nèi)容，讓學生自己想象兩種動物的叫聲，然后自己發(fā)出不同的模仿叫聲，那樣更能發(fā)揮學生的想象力，創(chuàng)造力和學生的主動能動性。
在學唱歌譜的過程中，老師的講解很清晰，反復記號和裝飾音的講解都非常的自然，如果能把這些知識重難點單列出來的話，學生的印象會更深刻。
另外，老師特別注意歌譜中休止符的講解，老師要求學生用念“空”的方法來掌握休止符的時值，學生配合得非常積極，念得特別響亮，可能就是因為這樣，學生一不小心就把那個“空”給念長了，不準確了，本來是半拍的休止念成一拍的休止了。所以這個地方如果讓學生在心里念，踩好節(jié)奏點，可能會更有效些。
在歌譜、歌詞教學都結(jié)束以后，老師帶著學生逐句地學唱了整首歌曲，我感覺這樣做沒有必要，因為這是一首簡單的歌曲，學生學了歌譜，讀了歌詞，大部分都已經(jīng)會演唱歌曲了。老師其實可以讓學生自己嘗試著來演唱歌曲，然后老師發(fā)現(xiàn)那些容易出錯的地方再給予糾正的話，這樣會更高效。
三、表現(xiàn)歌曲
在這個環(huán)節(jié)里，老師運用了小樂器伴奏的形式，老師現(xiàn)實讓學生進行無實物表演，讓學生熟悉樂器的演奏方法和技巧，這樣能夠避免學生一開始盲目拿起樂器來亂敲一通，影響課堂秩序的作用，這點值得肯定。不過老師在示范演奏樂器的時候，忽略了強弱關(guān)系的處理，如果讓學生按照強弱規(guī)律去演奏，音樂感會強一些。
四、拓展
在拓展環(huán)節(jié)，老師進行了德育滲透，讓學生明白同學間的團結(jié)友愛是非常美好的。
總的來說，胡老師的這節(jié)課還是比較成功的。
【《一對好朋友》聽后感】相關(guān)文章：
《麋鹿》解析聽后感03-19
《地球之歌》聽后感08-28
時間煮雨_聽后感想03-03
大瀑布的葬禮聽后感03-19
聽聽秋的聲音聽后感10-12
《淋雨一直走》聽后感03-26
《聽聽,秋的聲音》聽后感范文09-21
二泉映月聽后感07-21
《笑對人生》家庭教育講座聽后感09-27
《天空之城》聽后感550字（精選6篇）12-13