初中學(xué)部第二學(xué)期的工作計劃
初中學(xué)部第二學(xué)期的工作計劃
遵循學(xué)年工作計劃中的工作思路、工作目標，主體工作措施，在此基礎(chǔ)上依據(jù)“青少年茁壯成長工程”要求，突出抓好“三個三”的工作。
三個加強：
㈠、加強學(xué)生常規(guī)，在確保安全基礎(chǔ)上，重點抓好“安靜”、“干凈”、“有序”的工作。
抓“安靜”，要求在校園室內(nèi)外做到禁臟話、少閑話，不大聲喧嘩。
抓“干凈”，要提高檢查的標準，全天關(guān)注保持情況，禁止亂扔亂吐（禁吃口香糖、禁喝碳酸飲料），突破性抓如廁衛(wèi)生（分班包干）。
抓“有序”，重點建立四個有序：一是嚴格作息秩序；二是建立學(xué)生個體學(xué)習(xí)流程序列；三是校園內(nèi)集合、進餐、就寢、乘車等要文明有序；四是課桌抽屜內(nèi)、書包書本文具擺放有序。
要分別制定規(guī)范，及時嚴格檢查評價，并作為班級、學(xué)生考核評價的重要內(nèi)容。
㈡、加強教學(xué)規(guī)范。
1、建立學(xué)部、年級組雙層巡課制度（年級主要負責(zé)自習(xí)、活動、午休、班會及課堂狀態(tài)，學(xué)部主要負責(zé)課表執(zhí)行情況檢查）。
優(yōu)化集體備課常規(guī)，按照“備”（主備人說課）、“教”（主備人執(zhí)教組內(nèi)研究課）、“評”（評議組內(nèi)研究課）、“統(tǒng)”（統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一備課組工作）、“研”（研究一個教學(xué)中的具體問題）的五字要求，確保集備實效。
要加強學(xué)科教研組的工作，每個學(xué)月必須有一次主題明確的教研活動，深化學(xué)科特點與年段特點的研究，保證教學(xué)策略的落實，同時要提升學(xué)生學(xué)科活動的質(zhì)量與水平。
嚴肅作業(yè)監(jiān)測制度，要分班確立作業(yè)監(jiān)測點，明確作業(yè)監(jiān)測內(nèi)容（每次監(jiān)測內(nèi)容可視情況有所變化），特別要聚焦作業(yè)種類、作業(yè)量與質(zhì)的檢測。強化“三分”作業(yè)實施。并對監(jiān)測所得信息及時分析，用以指導(dǎo)教學(xué)，用作對教師工作評價。
㈢、加強以問題為導(dǎo)向（或以年級特點為主題）的微課題的校本研究。
每個備課組或教師個人都要有貫穿一個學(xué)期的微課題研究，并形成實踐性研究成果（階段性或終結(jié)性），在此基礎(chǔ)上寫成論文予以發(fā)表。
三個完善
㈠、完善年級主題德育和班本德育。
各年級要在本學(xué)期內(nèi)形成年級主題德育的系列（時間序列、活動序列、內(nèi)容序列、評價成果序列）。
各班要圍繞班本德育要求，構(gòu)建班本德育序列（班級命名與標志、班級組織、班級制度、班級活動、班級節(jié)日、班級空間、班級評價），突出呈現(xiàn)某個方面特色，其核心就是要建設(shè)一個優(yōu)秀班級團隊，培養(yǎng)學(xué)生自主管理、自主發(fā)展的精神。
㈡、完善教師、學(xué)生的評價機制
1、為了避免“唯分數(shù)論”評價教師，將依據(jù)教師績效考核方案，把過程與結(jié)果并重，即各占50%。教師過程考核以“師德”、“出勤”、“工作量”、“教學(xué)常規(guī)”、“完成任務(wù)”、“合作育人”六個方面內(nèi)容為考核指標，工作結(jié)果以考試成績、教學(xué)研究的成果為考核內(nèi)容，分項評分、綜合定等，依等發(fā)放績效。
2、完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價，充分發(fā)揮綜合素質(zhì)評價在學(xué)生成長過程中的導(dǎo)向作用，激勵作用，要強化學(xué)生個體臺賬與學(xué)生成長檔案建設(shè)，使其成為學(xué)生青春的足跡，人生的記憶。繼續(xù)推行班級合作小組建設(shè)，班級積分管理，突現(xiàn)班本特色。
㈢、完善家校結(jié)合的教育體系
在信息高度發(fā)達的今天，既要充分利用現(xiàn)代信息手段，多渠道建立家校聯(lián)系，又要通過必要的形式與途徑如家長學(xué)校、家長論壇、家長委員會、社區(qū)聯(lián)動等制度化工作措施加強學(xué)校、家庭、社區(qū)的聯(lián)系，提高家庭教育水平，形成家校合力，最大限度發(fā)揮教育的效能。
三個提升
㈠、提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提升課堂教學(xué)水平。
堅持崗位練兵，繼續(xù)實施青年教師“十個一”工程，特別是針對每個教師專業(yè)成長的弱項制定專門提升計劃，并對計劃實施與達成情況進行評估。
在上述工作基礎(chǔ)上，要通過走出去請進來的方式，加強對中青年教師培養(yǎng)，促進其成長，同時要發(fā)揮現(xiàn)有骨干教師在教師成長與學(xué)生成長中的引領(lǐng)與帶頭作用。
聚焦課堂這個中心環(huán)節(jié)，堅決貫徹“三五”課堂模式的核心要求，優(yōu)化學(xué)習(xí)流程，把握學(xué)習(xí)節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)，提高教學(xué)效率。
要在對“兩個征文”評比基礎(chǔ)上，做好對“課堂”“作業(yè)”優(yōu)秀案例的推介工作，分享成功經(jīng)驗，優(yōu)化整體教學(xué)水平。
㈡、提升教學(xué)質(zhì)量的達標水平。
繼續(xù)完善和推行質(zhì)量目標責(zé)任制（分級制定教學(xué)目標責(zé)任書），讓質(zhì)量目標落實到班、到組、到人（教師、學(xué)生）。
加強動態(tài)評價與分析，建立班級、備課組、學(xué)生質(zhì)量達標的坐標圖。
繼續(xù)推行質(zhì)量“三榜”，促進質(zhì)量均衡發(fā)展。
緊緊抓住培優(yōu)（中考700分以上人數(shù)）轉(zhuǎn)差（中考低控線人數(shù)）這兩個群體，采取相應(yīng)措施，確保這兩項指標在過去基礎(chǔ)上有一定提升（提升3-5%）。20XX年中考力爭創(chuàng)兩項指標新高。
㈢、提升社團活動水平，力爭形成校本課程。
充分利用校內(nèi)資源，挖掘校外資源，在廣泛開設(shè)社團基礎(chǔ)上，重點建設(shè)一批社團。
從本學(xué)期開始，組織力量編寫相關(guān)社團的課程綱要與教材。
積累社團活動成果，并加以擴展，跟蹤指導(dǎo)學(xué)生特長發(fā)展，使其產(chǎn)生良好的社會影響。
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