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班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比總結(jié)

時(shí)間:2024-09-23 02:42:57

班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比總結(jié)范文

班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比總結(jié)范文

班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比總結(jié)范文

  201x年x月x日下午2點(diǎn)30分在我園開展了班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng),在觀摩評(píng)比的過程中,首先由各班的班長向大家介紹了,在新學(xué)期本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的想法及目的,展示了新的區(qū)域活動(dòng)材料,然后逐一對(duì)每個(gè)區(qū)域進(jìn)行細(xì)致介紹,觀摩后,所有教師對(duì)疑惑方面可以與該班教師進(jìn)行溝通交流,使大家在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面一起分享好經(jīng)驗(yàn)、好做法。教師在觀摩中對(duì)每個(gè)班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了透徹的了解,準(zhǔn)確的為班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的效果進(jìn)行打分,活動(dòng)的開展非常有時(shí)效性,每名教師打出了公平公正的分?jǐn)?shù),對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)好的班級(jí)給予了肯定與鼓勵(lì),對(duì)于環(huán)境創(chuàng)設(shè)較弱的班級(jí)提出了整改措施,及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,有效的提高教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。

  一、優(yōu)勢(shì)方面:

  1.教師能根據(jù)《幼兒園活動(dòng)區(qū)課程實(shí)施指南》及《幼兒園探究式活動(dòng)課程》(B版),結(jié)合本班的實(shí)際情況為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜操作的活動(dòng)區(qū),并提供相應(yīng)的活動(dòng)區(qū)材料,活動(dòng)區(qū)數(shù)量與內(nèi)容都比較完整,各班有自己的特色,教師在每個(gè)區(qū)域的背景中都進(jìn)行了創(chuàng)設(shè),讓每個(gè)活動(dòng)區(qū)都有了自己顯著的特點(diǎn)。本篇文章來自資料管理下載。教師注重材料的提供形式,以便于幼兒取放,教師能結(jié)合主題提供相應(yīng)的材料,區(qū)域材料的投放有相應(yīng)的對(duì)應(yīng)標(biāo)志。

  2.各個(gè)班級(jí)都重新更換了家長園地,增加了“愛心承諾”版塊,結(jié)合班級(jí)幼兒的實(shí)際情況,向家長進(jìn)行承諾,提高教師的服務(wù)意識(shí)。

  3.各班的幼兒作品欄增加了立體的卡通圖案,富有兒童特點(diǎn),讓幼兒更加喜歡。

  4.各班級(jí)的種植角種類與數(shù)量能達(dá)標(biāo),每個(gè)班級(jí)幼兒觀賞魚,擺放位置便于幼兒觀察,有幼兒分組觀察的名單,在植物的擺放上有了藝術(shù)的設(shè)計(jì)與創(chuàng)意,讓植物角有了生機(jī),水生與土生植物都擺放美觀。

  二、不足方面:

  1.個(gè)別班級(jí)在區(qū)域材料的提供方面出現(xiàn)羅列現(xiàn)象,沒有從幼兒的實(shí)際出發(fā),沒有考慮到提供材料的目的性與教育性教師在提供活動(dòng)區(qū)材料的時(shí)候,要考慮提供材料的目的性與可操作性,好要考慮到各層次幼兒的不同需求。

  2.個(gè)別班級(jí)主題墻的內(nèi)容不夠完整,缺少教師的經(jīng)驗(yàn)梳理,內(nèi)容有待于填充,不能很好的讓主題墻與幼兒進(jìn)行互動(dòng)。

  3.個(gè)別班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域材料比較陳舊,教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行更換。

  我們利用近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間,對(duì)各班區(qū)域活動(dòng)組織情況進(jìn)行了觀摩,同時(shí)對(duì)班

  級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況進(jìn)行了評(píng)比,通過教師與教學(xué)組的集體打分,產(chǎn)生了一等兩個(gè)班級(jí);二等兩個(gè)班級(jí);三等三個(gè)班級(jí)。本篇文章來自資料管理下載。另外評(píng)選出三件最佳創(chuàng)意作品:小一班制作的鐵藝植物架;中一班制作的植物小花盆;中三班制作的作品展示架。

  希望老師多動(dòng)手、動(dòng)腦,將班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的更加有特色,讓幼兒在游戲中探索、發(fā)現(xiàn),我園也會(huì)將班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)一直開展下去,讓幼兒在富有教育意義的環(huán)境下游戲、成長!讓幼兒真正成為環(huán)境的主人!并富有教育意義!

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