構(gòu)建和諧工會邁向新境界工作計劃

構(gòu)建和諧工會邁向新境界工作計劃

　　我校工會工作將遵循“三個代表”的重要思想，堅持“以人為本”，發(fā)揚維權(quán)天職，強化校務(wù)公開，求真務(wù)實，全方位關(guān)注教職工的健康，提升教職工的生活質(zhì)量，圍繞學校教育教學總體目標，創(chuàng)建和諧校園，為爭創(chuàng)模范職工之家而努力。

　　一、豐富“園丁創(chuàng)業(yè)”內(nèi)涵，提升教職工的群體素質(zhì)

　　全面提高教職工群體素質(zhì)，維護教職工的發(fā)展權(quán)，我校將通過多種形式、多層次，以鮮活的主題活動開展“創(chuàng)建學習型組織”，爭創(chuàng)知識型職工“園丁創(chuàng)業(yè)”活動。

　　1、實施“五個一工程”。

　　即：每位教師每月寫一篇“教學一得”；每學期讀一本教育理論書籍，寫一篇讀后感；每學期整理一份“精品教案”；每學期寫一篇教學論文；每學期上一節(jié)教研課。

　　2、打造優(yōu)秀校本教研團隊

　　本著重心下移，致力于備課組“中間力量”的集聚輻射，既抓“名師”，又重視“弱勢群體”的思路，打造優(yōu)秀校本教研團隊。為教職工提供可參照的有效的校本研修模式。⑴黨政工聯(lián)合開展以“有效課堂”為主題的賽課活動及期末階段的“說我特色”教師論壇活動。

　　為發(fā)揮團隊的作用，學校不僅評選個人優(yōu)秀獎，還要將年級組或?qū)W科組的整體成績納入期末優(yōu)秀校本教研團隊的評比條件。

　　⑵實施名師工作室責任制。

　　名師：楊丹、張妍麗、于忠紅、韓菲、張秋潼、劉澤、萬建莉、任曉菊

　　a名師不僅要做年輕教師的教育教學導師。更要成為他們師德師風的表率。

　　b、一學期內(nèi)設(shè)計組織完成一個專題年段教研活動，學期初即提交活動方案，活動內(nèi)容形式自擬，，活動后整理過程資料，總結(jié)研究成果。真正解決教育教學共性問題。

　　c、活動中，注重培養(yǎng)第二、第三梯隊教師。

　�。�、展校本科研課題研討”模式

　�。�、開展“前沿話題自發(fā)研討”模式

　�。�1）自修反思式教研（撰寫教學敘事、案例、教學札記等）

　�。�2）“四課”系列化教研（“四課”即備課、說課、上課、評課）

　　（3）主題研討式教研（篩選共性的問題，組織教師研討）

　�。�4）學術(shù)沙龍式教研（經(jīng)驗交流會等）

　�。�5）案例透析引領(lǐng)式教研（對典型案例的剖析和研究）

　�。�6）走進身邊名師式教研（了解名師成長經(jīng)歷、探尋名師成長內(nèi)因等）

　�。�7）課題牽動式教研（帶著課題去研究，邊研究邊教學）完成以上工作的基礎(chǔ)上，高質(zhì)量地承辦鐵東區(qū)“常規(guī)教學現(xiàn)場會”

　　通過學校心理咨詢室開展多角度的教師心理咨詢活動。組織開展爭做“陽光教師”活動，積極引導教師運用科學的方法正確處理個人與職業(yè)關(guān)系，準確把握從業(yè)角色，自覺糾正不良的從業(yè)行為。同時與黨支部共同開展師德教育活動。實行服務(wù)承諾制度，學期初將開展“教師宣誓儀式”并形成制度化。通過開展形式多樣的師德教育活動，對教師的教學技能、師德修養(yǎng)、儀表著裝等方面進行評價，用具體行動樹立師表形象。以教師節(jié)為契機，繼續(xù)搞好9月勝利小學教職工“愛生月”活動，全面搞好教職工的師德教育，培養(yǎng)高境界教職工隊伍，開展“四個一”活動。既：

　　1、師德簽約。

　　2、召開一次家長聯(lián)誼會。向家長匯報學期工作思路，創(chuàng)新工作。

　　3、走訪一位特殊學生家庭，捧出真心，奉獻愛心，建立和諧的師生關(guān)系。

　　4、工會每月一刊教、健康、教職工風彩、娛樂休閑板報，全面豐富教職工的文化生活，提高教職工的品位。

　　我們要求每一位教師牢記“一、三、五”。

　　“一”就是“一個中心”：即“創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育環(huán)境”。

　　“三”是三種意識：即“目標意識、服務(wù)意識、創(chuàng)新意識”。

　　“五”是“五種精神”：即“愛校如家的敬業(yè)精神，開拓進取的探索精神，愛生如子的博愛精神，不甘落后的進取精神，不計得失的奉獻精神”

　　繼續(xù)開展每一學年一次的“學生家長反饋制”“最受學生歡迎的教師”“最具凝聚力的班級”評選活動。關(guān)注教師生命價值與職業(yè)價值的內(nèi)在統(tǒng)一，把教師成長與學生成長結(jié)合起來。

　　二、實現(xiàn)＂人本管理＂搞好校務(wù)公開

　　以維權(quán)為天職，以教職工謀利益為本分，想教職工之所想，急教職工之所急，言教職工之所言，遇到多大困難也在所不辭。把教職工、家長、學生的利益放首位，依法執(zhí)教，規(guī)范公開程序，嚴格公開標準，讓學校的各項工作置于教職工、家長、學生、社會的監(jiān)督之中。具體形式如下：組織開展問卷、座談既：調(diào)查教師、調(diào)查學生、調(diào)查家長活動。校務(wù)公開工作形成科學、規(guī)范的公開制度，保證校務(wù)公開工作充分落到實處。

　　通過勝利小學校園網(wǎng)，通過信息化手段，在校務(wù)公開的內(nèi)容、形式、方法上進行及時公示。

　　在學校民主化管理中，積極組織教職工為學校完成教育教學任務(wù)而積極提合理化建議。每學期兩次教工大會上，并做好評選優(yōu)秀提案及解答工作，強化工會組織的凝聚力。

　　三、發(fā)揚維護天職，體現(xiàn)人文理念。

　　本著人文關(guān)懷，體現(xiàn)陽光理念，充分調(diào)動積極性，切實的通過解除教職工的后顧之憂，提高教職工的生活、工作的滿意的度，本學期以“三八”婦女節(jié)為契機，開展 “五個一”活動即：學習職業(yè)道德制度；開展師德師風大家評頒獎活動；開展我的為師之道精采展示活動；開展教師間結(jié)對子活動；黨員資助特困生活動。切實維護教職工的政治利益、經(jīng)濟利益、民主利益和精神、文化利益。體察教職工的喜怒哀樂，關(guān)注教職工生存狀態(tài)，反映教職工的呼聲要求，維護教職工的合法權(quán)益，支持教職工的成長發(fā)展，激發(fā)教職工的主體精神和創(chuàng)造精神，使教職工在大局中準確定位。

　　進一步完善“送溫暖工程”工作，重點幫助幾名生活中有困難的職工，從細節(jié)上關(guān)心、照顧他們，讓他們充分感受到集體的溫暖。同時，要面向全體職工實行“人文關(guān)懷”努力改善工作條件，營造寬松和諧的工作氛圍，使他們充分體會到工作的快樂。發(fā)揮工會的職能作用，維護教職工的利益，為教職工辦好事、辦實事。為教職工解決電話聯(lián)系費、女工衛(wèi)生品，竭誠為教職工服好務(wù)。

　　四、凝聚教職工之心，展示和諧風采。

　　1、維護女職工的精神文化權(quán)益，關(guān)心他們的身心健康。組織教職工開展以“讀書沙龍”活動，通過活動引領(lǐng)、營造良好的學習氛圍。通過推薦、表彰、展示的形式，宣傳、引導起積極向上的生活態(tài)度和關(guān)心學生的敬業(yè)精神。突出女教工在社會中的多方面作用，努力構(gòu)筑“家庭文明細胞工程”，努力展示我校教職工的良好的風貌和自身價值。

　　2、加強教師的休閑引領(lǐng)，開展健康快樂的休閑鍛煉活動，組織好各種群眾性文體活動，如教職工排球大賽、拔河大賽、乒乓球比賽、歌舞大賽、冬季長跑賽、“迎新春”聯(lián)歡活動等，強化集體的凝聚力和榮譽感，大力倡導團隊精神。利用間操時間，開展全員性的“健康伴我行，和諧促發(fā)展” 做好廣播操；做好眼保健操活動。從我做起，從小事做起，從兩操做起，要求每個人要實現(xiàn)一天一小時的體育鍛煉，讓教職工的身體素質(zhì)得以提高，從而使教職工進一步確立健康與事業(yè)、家庭的互動的關(guān)系，營造一個重視健康的校園氛圍，促進教育教學工作的再發(fā)展。

　　通過一系列的活動，為教職工提供釋放的空間，愉悅的空間，運動的空間，保健的空間，將通過社會實踐活動，讓教職工的身體、精神適應社會，以又好又快，輕松愉悅投入學習的工作。

　　3、加強工會干部及教職工自身的學習、培訓，本學年將開展組織教師掌握信息技術(shù)專業(yè)技能培訓，每月培訓教職工信息技術(shù)一次活動，提高教師整體素質(zhì)，構(gòu)建積極、主動的學習型集體。提高理論水平和實踐能力、指導能力，成為教育教學專家。進一步努力完善各項制度、檔案，嚴格會費使用管理，確保工會各項工作認真落實．充分發(fā)揮職能作用．建成廣大教職工人人信賴的“職工之家”。

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