語文的校本教研計(jì)劃

語文的校本教研計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想：全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以新課程改革為導(dǎo)向，針對(duì)學(xué)校教學(xué)實(shí)際問題，建立以課堂為主陣地，以教師研究為主體的校本教研制度，不斷提升教學(xué)理念，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校語文氛圍，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。二、 教研現(xiàn)狀分析：本教研組共有7名語文教師，憑著“團(tuán)結(jié)、協(xié)作”的團(tuán)隊(duì)精神，在教中研，研中教，邊研邊學(xué)，互幫互促中，探索適合我們學(xué)生語文學(xué)習(xí)的特色之路。

　　二、教研目標(biāo)

　　1、以校本教研機(jī)制為抓手，強(qiáng)化本組骨干教師的輻射作用，引領(lǐng)青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

　　2、以精致型教學(xué)管理為抓手，規(guī)范教學(xué)流程管理。指導(dǎo)教學(xué)環(huán)節(jié)的細(xì)則落實(shí)，處理好減負(fù)與增效的關(guān)系，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、以學(xué)科文化建設(shè)為抓手，有目的有計(jì)劃地實(shí)施各月研究主題，在濃濃的教研氛圍中，弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神。

　　三、主要策略

　　（一）

　　走“同伴互助”校本教研之路，加強(qiáng)本教研組教師的隊(duì)伍建設(shè)

　　1、理論學(xué)習(xí)制度建設(shè)：

　　結(jié)合學(xué)校每月主題，定期組織教師開展專題討論，教學(xué)論壇，經(jīng)驗(yàn)交流等，凝聚集體智慧，開拓教師思路，提升教師教學(xué)能力。

　　2作業(yè)改革

　　a.嚴(yán)格控制作業(yè)量，減少機(jī)械重復(fù)，做到量少質(zhì)高。

　　b.重視學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，批改做到堂堂清、課課清、日日清。

　　c.嚴(yán)格控制教輔材料，實(shí)行“雙休尋寶”作業(yè)布置的四個(gè)性。

　　多樣性：改變單一書面作業(yè)，增加口頭作業(yè)，長(zhǎng)期、短期作業(yè)。

　　選擇性：按照學(xué)生能力，分層布置，或強(qiáng)調(diào)能完成多少就多少。

　　趣味性：改變練習(xí)專用詞，給予童趣化名字命名。

　　拓展性：多布置小報(bào)、剪報(bào)等創(chuàng)造性作業(yè)。四、具體安排 時(shí)間

　　內(nèi)容

　　主講2周校本教研方案制訂

　　伊主任4周

　　趙瑞雪6 周

　　尚景麗8 周課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)張艷10 周課例研究王觀戎12 周觀看評(píng)優(yōu)課錄象馬懿14 周作業(yè)改革

　　孫麗菊16 周期末復(fù)習(xí)計(jì)劃制定韓芳

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