小學(xué)英語期中測試的總結(jié)
小學(xué)英語期中測試的總結(jié)
上周四我校進行了本學(xué)期的期中測試。我所任教的二、三年級總的來說呈現(xiàn)出來的成績還算可以，也算是孩子們兩個月來的一個學(xué)習的反饋，當然有進步的孩子，肯定也有退步的孩子。本次二、三年級的試卷都是有一定的難度，換一種說法是此次的試卷很靈活，孩子們稍不注意就很容易犯錯。
二年級：試卷上多次出現(xiàn)單詞拼寫，還涉及到了詞組翻譯，因此在單詞這方面量顯得有點略多。另外，孩子們不僅要寫出單詞，還要對單詞進行正確的形式填空，這對于部分孩子理解能力稍有滯后的孩子來說是欠缺的，孩子也不會思考的很周到。平時對于這一類題型也只是初步滲透。本張試卷也滲透了較多Unit5單復(fù)數(shù)的知識點，本單元是孩子首次接觸單復(fù)數(shù)，有些孩子甚至還沒完全弄清楚復(fù)數(shù)的概念。因此從這張試卷上反映出來的情況是：我們的孩子在單詞拼讀這塊還需要不斷加強鞏固，不僅要完成學(xué)校內(nèi)部的默寫作業(yè)，回家也要做到及時地默寫，基礎(chǔ)較差的孩子我也建議家長應(yīng)該每天默寫一點從而加深印象，爭取做到每天進步一點點，一周進步一大點，一個月下來孩子就可以做到對單詞的完全熟悉；Unit5的知識老師也會慢慢扎實，因為后面幾個單元都是涉及到單復(fù)數(shù)，因此要打好良好的基礎(chǔ)。
三年級：本次測試的內(nèi)容廣而難，知識點很廣，語法知識滲透其中。其中，聽力的語速過快，讓孩子們有些措手不及，一般來說，聽力的播放時是要有幾秒鐘的停頓。錯題主要集中在聽力、辨別音標、英漢互譯、選擇填空、句型轉(zhuǎn)換。音標在三年級是不統(tǒng)一學(xué)習教授的，老師也是通過平時大量的讀和積累，慢慢滲透給孩子們，孩子們讀得多、久了，自然可以辨別單詞的讀音，語感好的孩子這方面占優(yōu)勢的，至少可以分清他們發(fā)音的區(qū)別。英漢互譯方面：孩子們的基礎(chǔ)不夠扎實，導(dǎo)致一旦靈活了題型，孩子們就會出現(xiàn)錯誤。比如“你媽媽”，孩子們就根據(jù)字面意思“youmother"，都是基礎(chǔ)題，說明對于基礎(chǔ)這塊課堂和課后都要緊緊抓住，不可以過多的失分。選擇填空出現(xiàn)了一個現(xiàn)象就是孩子們看題不夠細心，也可以說是沒有動小腦筋，因此現(xiàn)在做題時我都要求孩子做題前先把每道題的”題干“圈出來，以此來幫助孩子更好的分析題目，答題。句型轉(zhuǎn)換：很多地方都是需要進行改動的，并不是原句里有什么就可以照抄，比如一般疑問句my要轉(zhuǎn)換為your，孩子只是換了疑問詞，并沒有將后面的人稱進行更換，說明對于一般疑問句知識一知半解，也可能是還沒有扎實理解，畢竟一般疑問句是本學(xué)期的重點語法知識點，要真正做到理解還是需要一段時間的。其中也出現(xiàn)了單復(fù)數(shù)的情況，孩子對于單復(fù)數(shù)加s的地方有所疏忽，因此我以后上課也要強調(diào)be動詞出現(xiàn)are是要加s等，老師要不斷給孩子復(fù)習二年級所學(xué)知識以及本學(xué)期的重難點進行詳細反復(fù)的鞏固。
期中測試對于一些孩子來說是有進步，并且希望繼續(xù)保持；對于部分孩子來說，是一個很好的鞭策，激勵孩子哪里薄弱哪里就要重點抓。我相信孩子們經(jīng)過接下去的吸取教訓(xùn)，在英語學(xué)習上有所好轉(zhuǎn)，加油。
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