教育觀(guān)察的計(jì)劃
教育觀(guān)察的計(jì)劃
一、研究課題：
體育教學(xué)理論與實(shí)踐
二、觀(guān)察目的、任務(wù)：
目的：
1.對(duì)體育教學(xué)的倫理思想進(jìn)行梳理，從理論上探討體育教學(xué)蘊(yùn)含的倫理價(jià)值。
2.在制定課堂倫理觀(guān)察指標(biāo)的基礎(chǔ)上，對(duì)中小學(xué)體育教學(xué)的倫理現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)證分析，得出體育教學(xué)的倫理特征。
3.在編制體育教學(xué)影響下的中小學(xué)生道德品質(zhì)自評(píng)問(wèn)卷和中小學(xué)生日常道德品質(zhì)自評(píng)問(wèn)卷的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，總結(jié)出體育教學(xué)對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)影響的規(guī)律。
4.運(yùn)用歸納分析法，得出影響體育教學(xué)倫理的因素，以及提升體育教學(xué)倫理精神的路徑。
任務(wù)：
從倫理學(xué)的角度研究體育教學(xué)，探尋體育教學(xué)的倫理特征，從一個(gè)全新的角度分析體育教學(xué)活動(dòng)；運(yùn)用實(shí)證的方法，研究體育教學(xué)對(duì)學(xué)生道德生成的實(shí)際影響，堅(jiān)持唯物辯證法，利用現(xiàn)場(chǎng)看課、問(wèn)卷調(diào)查等實(shí)證研究的方法，對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生的道德認(rèn)知、道德情感、道德意志以及道德行為進(jìn)行分析，探索體育教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)產(chǎn)生影響的規(guī)律。
三、觀(guān)察對(duì)象、范圍
對(duì)天津五所中學(xué)、三所小學(xué)的二十一名體育教師不同類(lèi)型的體育教學(xué)進(jìn)行了兩個(gè)階段，為期四個(gè)月的課堂觀(guān)察。其中新手教師十名(五年以下教齡)和熟手教師十一名(五年以上教齡）
四、觀(guān)察內(nèi)容（要搜集哪些資料）
練習(xí)機(jī)會(huì)、照顧全體、自由提問(wèn)、自主練習(xí)、講授態(tài)度、交流態(tài)度、鼓勵(lì)、關(guān)心差生
安全設(shè)計(jì)、執(zhí)行教學(xué)規(guī)范 、示范動(dòng)作
五、觀(guān)察地點(diǎn)
各個(gè)學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)
六、觀(guān)察的方法、手段（選用哪一種具體的觀(guān)察方法，采用什么儀器設(shè)備；如何保持觀(guān)察對(duì)象和情景的常態(tài)等）
觀(guān)察記錄表：觀(guān)察時(shí)最少有三個(gè)觀(guān)測(cè)人員同時(shí)進(jìn)行，其中一個(gè)人主要記錄教師的行為，一名觀(guān)察者主要記錄學(xué)生的行為，第三個(gè)人對(duì)課堂的整體情況進(jìn)行描述性記錄。觀(guān)察者在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中密切關(guān)注所觀(guān)察的對(duì)象，及時(shí)在記錄表中記下所觀(guān)察內(nèi)容的特征。非參與觀(guān)察，盡量地理解體育課堂中師生的行為方式。
七、觀(guān)察步驟和時(shí)間安排（觀(guān)察如何進(jìn)行，包括觀(guān)察的次數(shù)、程序、間隔時(shí)間、每次觀(guān)察要保持的時(shí)間等）
本研究的課堂觀(guān)察分為兩個(gè)階段，分別于2011年4-6月和2011年9-10進(jìn)行。第一階段對(duì)天津市市區(qū)的六所義務(wù)教育階段的中小學(xué)進(jìn)行觀(guān)察;第二階段對(duì)天津市郊區(qū)的兩所城鎮(zhèn)義務(wù)教育階段的中小學(xué)進(jìn)行觀(guān)察。
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